三、四年級資訊科技教育教學工作計畫
(2014-2015學年度第一學期)
街道辦中心小學——任瑞
一、學情分析：
從學生的年齡特點和認知特點來看，三四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。本學期培養學生端正的學習態度，抓好學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法。
二、教材分析：
本學期將繼續採用「任務驅動，激趣導航」主導教學的方式。通過「任務」的提出，講題和上機時操作，培養學生良好的資訊素養。把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下良好的基礎。
注重計算機的認識與了解，學生的興趣培養與自學能力的培養，word中文處理系統的學習，為學生更好地學習和動手操作能力奠定良好的基礎。把課堂的主動權教給學生支配，老師指導，把課堂教學變得輕鬆有趣，把教學和練習有機的結合，從而了解培養和開發學生自主思考和實踐操作能力，完成本學期的教學目標。
三、教學目標：
1、情感態度目標：培養學生熱愛科學，自主鑽研學習的能，培養互相幫助，勇於探索的能力，學以致用，為現在的學習和今後的學習、工作打基礎。激發學生對網路工具的使用興趣；激發學生對word宣傳報的製作興趣；充分感受祖國的奧運精神和奧運熱情。
2、知識技能目標：能夠熟練掌握滑鼠的基本操作，熟悉鍵盤操作，學習上網，瀏覽網頁，練習指法。了解網路的基本操作和使用，體會生活中網路中無處不在；了解電腦網路的概念，體驗電腦網路的作用；了解在word中操作和編輯文字與**。
3、過程方法目標：在學習過程中，培養學生的創新精神和實踐能力，培養學生發現問題和解決問題的能力，培養學生的資訊意思以及獲取、分析、處理、傳遞、運用資訊的技能，培養學生自主學習和合作學習的能力，讓學生認識到計算機和網路作為工具的思想。本學期所學知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，更有針對性地培養學生的自主**學習、分析解決問題的能力和創新、合作精神，體現了新課改的特點。
特別是教材的內容和軟體的選用與時俱進，貼近實際生活，**並茂，讓人耳目一新，利於激發學生熱情，利於掌握資訊科技基礎知識和基本技能。
四、教學重點：
認識計算機，能夠開啟或關閉計算機，並且了解計算機的各組成部分及功能作用，運用討論的方式，培養學生的自學能力，掌握基礎的寫字功能。認識word主介面，能自由進入或退出word,並能在word中輸入文字，運用討論的方式，培養學生的自學能力，掌握用智慧型abc輸入法輸入片語的方法，提高漢字輸入的速度，學會儲存文章的方法，將文字進行美化。
五、教學難點：
計算機的一些操作，如：桌面背景的換樣，在寫字板上寫文章，認識與開啟ie視窗，並且知道它的功能，知道了解網際網路絡，並通曉它的用途。理解選定、複製與剪下的概念，學習選定、複製與剪下的操作，了解剪貼簿的作用，在**性學習的過程中，培養學生主動獲取知識，動手實踐，綜合運用知識解決問題的能力。
六、教學措施：
採用任務驅動等各種教學方法，鼓勵學生自己動手操作。
1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練地掌握所學的知識。認真組織資訊科技操作考核，對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
2、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，並能舉一反三。
3、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
資訊科技科研管理制度
一 在教育資訊化領導小組統一領導下，組織資訊科技科研工作。二 申報立項 1 關注本溪教育網發布的科研專案資訊，結合單位實際，申報科研專案。2 申報課題的部門或個人可根據通知要求進行選題立項，也可根據單位或本人實際，自行擬定題目立項。3 課題立項要依據充分，研究目標明確，內容具體，研究方法及步驟切實可...
資訊科技科組工作總結
2013 2014學年度第二學期 本學期，我們以學校的工作計畫為中心，在學校領導的關心和支援下，並在全體科組教師的共同努力下，我們順利完成了科組的各項教育教學工作，營造良好的資訊科技教學氛圍，提高我校教育資訊化程度，推動我校教育的現代化。一 常規教學工作 1 本學期我們繼續抓好 做好網路教學工作，做...
教學科研工作計畫
官舟鎮一完小2014 2015學年度 一 指導思想 以 新課程標準 為綱，根據學校實際，確立教育科研為 發展教師 發展學生 發展學校 服務的工作方向，圍繞 以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提公升學校品位 這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作有新的發展，...