一、疏通文意
晉太元中，武陵人，捕魚為業緣溪行，忘路之遠近忽逢桃花林。夾岸數百步，中無雜（ ）樹，芳草鮮美落英( )繽紛漁人甚異之。復（ ）前行，欲窮其林。
林盡水源便得一山。山有小口，彷佛若有光。便捨( )船，從口入。
初極狹，才( )通人；復行數十步，豁然開朗土地平曠屋舍( )儼然有良田美池桑竹之屬( )，阡陌交通雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉( )如外人黃髮垂髫並怡然自樂。
見漁人，乃( )大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹( )來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境不復出焉遂( )與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
此人一一為具言所聞，皆( )嘆惋餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語( )雲：
「不足( )為( )外人道也。」
既（ ）出，得其船，便扶向路，處處志( )之。及( )郡下，詣太守，說如此（ ）。太守即遣( )人隨其往，尋向所誌( )，遂( )迷不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之欣然（ ）規( )往。未果尋病終。後遂無問津者。
二、 字音字形
便要還家（ ）；豁（ ）；髫（ ）；詣（ ）；驥（ ）；郡（ ）；阡陌儼然（ ）
三、 文學常識
a本文選自作者又名_____,字________，諡號_______,因此後世人稱他為________，別號朝代)時著名的________詩人、文學家、辭賦家、散文家。相關作品：《桃花源詩》《歸去來兮辭》還有我們學過的作品他的一句流傳較廣的名言是
2、文體--------記：作為一種文體,又可以有遊記和碑記(或銘記)的分別。遊記是收在文集中的記敘遊覽山川名勝活動、描寫景物、用來抒發感情如碑記雖也是一種敘述兼議論的文體,但它與遊記還是有一定區別的。
相當於現在的記敘文，有的夾有一點議論，更像散文。
四四、字詞小結
（1）．古今異義詞：
古義今義：（味道）新鮮
古義今義：交通運輸
古義今義：指男方的配偶，老婆
古義今義：沒有出路的地方
古義今義；不管（連詞）
古義今義：這樣
古義今義：形容很像
古義今義：不充足，不滿
古義今義：緣故，緣分
古義今義：延長．延伸
古義今義：口液
古義今義：兩個地方分隔開
古義今義：局外人
古義今義：似乎，好像
古義今義：樂觀，暢快
古義今義：志氣
（2）.一詞多義
舍:便捨船尋: 尋向所誌
屋舍儼然尋病終
志:處處志之向: 尋向所誌
尋向所誌眈眈相向對著
為:捕魚為業中：中無雜樹
不足為外人道晉太元中
此人一一為具言所聞其中往來種作
之：忘路之遠近漁人甚異之________
聞之，欣然規往處處志之________
其：復前行，欲窮其林________
既出，得其船
（3）詞類或用: 漁人甚異之
復前行，欲窮其林
(4)一詞多義：
復：復前行不復出焉( ) 乃：乃大驚乃不知有漢( )
舍：便捨船屋舍儼然尋：尋向做志尋病終( )
志：處處志之尋向做志為：捕魚為業不足為外人道也
(5)古今異義詞：
鮮美——古義交通——古義
今義：指食物味道好今義：各種運輸和郵電事業的總稱。
妻子——古義今義：專指男子的配偶。
絕境——古義今義：沒有出路的境地。
無論——古義今義：連詞，表示條件不同而結果不變。
不足——古義今義：不充足，不滿。
如此——古義今義：這樣。
間隔——古義今義：距離。
儼然——古義今義：形容很像，如：這孩子儼然是個大人。
問訊-----古義今義：詢問
（6）通假字: 便要還家
（7）一義多詞：作「全，都」講的詞有
作「沿著，順著」講的詞有
作「邀請」講的詞有
作「告訴」講的詞有
乃大驚——遂與外人間隔
(8) 特殊句式
a .判斷句：南陽劉子驥，高尚士也。翻譯為
b 省略句：（ ）見漁人，乃大驚，問（ ）所從來。（ ）具答之。（ ）便要（ ）還家，設酒殺雞作食。
此人一一為具言所聞，（ ）皆嘆惋。餘人各復延至其家，（ ）皆出酒食。（ ）停數日，（ ）辭去。
問（ ）所從來
（9）出自本文的成語：
喻不受外界影響的地方或理想中的美好的地方;造句：
形容和悅而自得其樂或形容高興而滿足的樣子；造句：
形容由狹窄昏暗一變為開闊明亮，比喻突然領悟了乙個道理；造句：
沒人探問渡口。比喻事物無人過問而十分冷落；造句：
除此外還有成語
（10）、理解性背默：
桃花源得名的原因
桃花源記知識點歸納
文章結構 課文以漁人進出桃源的行蹤為線索，以時間為順序，把發現桃源的經過，在桃源的所見所聞所歷，離開桃源後再尋桃源的情形，都貫串起來了。文章主題 它虛構了乙個與黑暗現實社會相對立的美好境界，寄託了自己的政治理想，反映了廣大人民對美好生活的嚮往。第一段 寫漁人發現桃花林的經過。這是故事的開端。第二段 ...
《桃花源記》知識點總結
桃花源記 文言詞語知識積累 一 找出句中通假字並解釋 便要還家 二 解釋下列古今異義詞 1 阡陌交通 交通 古義 今義 2 率妻子邑人來此絕境 妻子 古義絕境 古義 今義今義 3 乃不知有漢，無論魏晉 無論 古義 今義 4 芳草鮮美鮮美 古 今 5 彷彿若有光彷彿 古 今 6 不足為外人道也不足 古...
人教版八年級語文《桃花源記》導學案
八年級語文導學案審批 主備授課 學生班級 課題 桃花源記 學習目標 1 正確 流利地朗讀 背誦課文 2 積累常用文言詞語的用法 古今異義 一詞多義 3 整體把握文章內容。4 理解作者筆下的社會理想及作者寄託的思想感情學習重難點 重點 整體把握文章內容。難點 理解作者筆下的社會理想及作者寄託的思想感情...