腳家店完小2014/2023年
語言文字工作計畫
一、指導思想：
以科學發展觀為指導，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，營造與和諧社會相適應的和諧語言生活，進一步發揮小學的基礎和輻射作用，努力提高教師與小學生的語言文字規範意識和應用能力，為創設乙個語言文字規範化、標準化的良好環境而努力，力爭使腳家店完小成為規範運用語言文字的乙個視窗、乙個陣地。
二、工作目標
通過學習，在良好的語言環境中，進一步加強廣大教職工對語言文字規範化、標準化重要性的認識，增強語言文字的規範意識；通過實踐與指導，提高教職工使用規範化、標準化語言文字的能力，從而提高我校語言文字工作的有效性，營造優良的校園用語用字環境。
三、主要工作
1．加強對語言文字工作的領導，通過分層管理、層層落實提高工作效率，有序實施推普計畫。
成立語言文字領導小組
組長：李智斌
成員：魯芳朱超
執行小組成員：組長：魯芳
組員：全體教師
同時，制定工作機制和語言文字工作職責，制定建立語言文字工作計畫和總結，制定語言文字工作管理制度和相關活動的時間和方案。為學校語言文字工作在領導上、制度上提供保障。其次，學校也加強在教育教學和德育方面對語言文字工作的教育和管理，在軟體上進行語言文字規範化工作的實施和推進，也努力創造好的育人環境和宣傳平台。
在硬體上為建立語言文字規範化作出努力。
另外，我們還將進一步完善學校、班級兩級管理網路體系，並重視發揮學校、家庭、社會教育的「三結合」作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，分工明確，紮實有序地開展工作。為深入地開展工作和推動語言文字工作，提公升學校人文教育，打下基礎
2．進一步加強宣傳力度，在校內張貼醒目的宣傳牌；布置語言文字工作宣傳欄；通過黑板報宣傳語言文字規範化的意義，宣傳有關語言文字工作的方針政策，宣傳學校在開展語言活動的有關資訊。
3．完善校園環境用字。校園各處的標牌做到字跡工整，用語規範，食堂掛出規範的標識，處處營造出規範、有序、溫馨的語言環境。
4．努力提高學生的語言表達能力。豐富教育教學、生活情境等內容，積極鼓勵學生用普通話大膽描述自己的所見所聞，開展書法、朗誦、演講、作文、手抄報、文藝、體育等活動，提高學生學習語言的興趣和能力。鼓勵學生廣泛接觸自然，參加多種輕鬆愉快、豐富多采的活動，激發學生表達感情、交流思想的願望.
5．繼續鞏固普通話作為校園語言的要求。教師組織活動時吐字清晰、發音準確。教師在公共場合及與家長交流時必須使用普通話；書寫布置教室活動區域時，都必須使用規範字，書寫工整，字跡清晰。
6．開展專項檢查工作。重視校園內公示性用字規範問題，學校的通知、簡訊、材料等都要有具體的校對責任人。避免由於用字不規範而對社會產生不良影響。
由校語言文字工作領導小組成員對校園內用字情況進行檢查，發現問題及時指出，並要求有關人員限期整改。一查教師備課的規範使用文字的情況；二查教師使用普通話上課情況；三查校內標語、規章制度、環境布置等方面文字使用情況。通過檢查，使廣大教師語言文字規範化意識進一步增強。
7．爭創語言文字規範化示範校。一直以來，我校非常重視語言文字規範化的宣傳和開展工作。在「大力推行、積極普及、逐步提高」的方針指導下，積極、主動地進行普通話和規範文字的宣傳。
今年，我校將從師資培訓、環境創設、教師教學開展著手，繼續做好各方面的語言文字工作。
腳家店村完小
2023年3月
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