教師教學成績考核辦法

為進一步推進構建「高效課堂」活動，對教師教學質量的考核進行改革，通過評價改革，客觀公正評價教師教學成績。

一、考核目的

運用科學的評價，引導教師不斷提高自己的專業水平；幫助教師發現自己成長過程中的優勢和不足，發揮自己的長處彌補自己的缺陷；解放教師，從而解放學生，使新課程教學改革真正落實到實處。

二、考核內容

考核分學生考試成績、教學常規、教研教改三大模組，實行百分量化考核，學生考試成績：教學常規：教研教改所佔的分值為40:

40:20。每學期考核一次，考核結果可作為教師評先評優的依據

三、考核標準

1、學生考核成績

學生考試成績以期中和期末成績的40%納入考核。

2、教學常規

（1）備課：個人認真鑽研教材，熟悉教學內容，無教學知識錯誤；集體備課保證時間，積極參與討論。

（2）教學案編寫：服從備課組教學案編寫分工，在規定時間內拿出教學案，符合要求，設計合理，對組內教學案提出合理建議並採納。

（3）課堂

教師表現：教師微笑授課，課堂氣氛民主，學生積極主動，充分表現自我；教學方法選擇適當，課堂形式多樣寓教於樂；課堂體現學生的自主合作**學習；培養學生創新精神和實踐能力；教師主導活動時間低於學生主體活動時間。

學生方面：學生主體活動時間多於教師主導活動時間；學生學習效果顯著，充滿自信，具有出色的語言和口頭表達能力；具有自主、合作、**能力和自我管理能力；學生對學習有強烈的興趣，養成良好的學習習慣，具有正確的學習方法，參與率100%；具有創新精神和實踐能力。

（4）教學反思：積極主動進行教學反思，反思教學過程；提出整改措施

（1）競賽課分：a 、b、 c三等，每個等級遞減1分，每學期考評一次。

（2）上級教研課：縣級加5分，市級加9分。

（3）研討課：學年內積極主動請教年組教師參加個人研討課，並收到良好效果加2分/次。

四、考核方法

1、學生考試成績考核

學生考試成績以每學期期中、期末成績為依據。計算方法是：學生考試成績=×40%。

2、教學常規考核

學校領導小組依據教學常規考核標準，在日常巡課檢查過程中，發現問題及時記錄，填寫在教學常規考核表中。在各項考核中，「備課、教學案編寫、教學反思，」各小項一次未達標扣0.5；「課堂」中各小項未達標扣0.

2分。分項分值直至扣完為止。

3、教研教改考核

競賽課以課堂評價標準考核為依據。