調查目的：大學生就業意向」調查，了解到大學生對待就業問題的想法。
調查物件：在校大學生
調查時間：11月6日
調查方法：問卷調查
現在大學生就業問題已經成為社會熱點問題，大學生就業率下降，就業問題比較突出。作為在校的大學生們，要想成功就業，就必須未雨綢繆，塑造正確的擇業觀，提早準備，化被動為主動，提高自身素質和能力。
一、 現狀分析
「民以生為本，以業為基，有業為樂，無業為禍」。就業是大學生人生一次重要的選擇，每個大學生都希望自己在社會上能有乙個合適的位置，為社會做貢獻，實現自身價值。在這個高速發展的階段，我國的大學生人數逐年上公升，大學生就業成為需要解決的首要問題，大學生如何應對就業難問題顯得尤為重要。
在崛起中的中國，大學畢業生不是社會的包袱，而是社會寶貴的財富，是人力資源的主要**和組成部分。大學不能實現就業，是對人力資源和財富的巨大浪費，會給社會和對勞動力市場帶來負面影響。大學生就業問題既是乙個經濟問題，乙個民生問題，也是乙個政治問題。
它直接關係到我國社會主義現代化的程序，關係到社會的繁榮和穩定。因此，高校大學生就業問題，需要引起高度重視，切實加以解決。大學生就業狀況，是勞動力供求關係的訊號。
對正在發展的中國來說，人才不是太多了，而是人才不夠用，關鍵是大學生如何定位。
二、 大學生就業意向的基本情況
（1） 大學生對就業形勢的態度
通過調查分析可以看出，大部分大學生對就業形勢的態度是提高技能通過努力能找到工作。很少部分的大學生報著無所謂的態度。
（2） 求職中的困擾因素和自身素質
通過調查可以看出，在求職的困擾因素中對企業崗位專業知識缺乏了解因素占得比重最大，為30%；但是，其他幾個因素也佔了一定比重，幾個因素所佔比重並沒有很大程度上的差異。在自身素質方面，通過圖可以得出，專業知識和相關工作或實習經念所佔比重相對較大，所佔比重分別為27%、24%；其次是承受壓力、克服困難能力與溝通協調能力因素，所佔比重均為18%。
（3） 專業前景與證書
由下圖表可以得出，60%的大學生對自己所學專業很有信心，34%的大學生覺得所學專業比較有前途，其餘部分對自己專業沒信心也是對自己沒信心的表現。同樣，有46%的同學認為英語四六級證書對工作是比較重要的。
（4） 求職途徑
由圖可得出，網路招聘再也不是什麼新鮮事。調查顯示，55%的大學生主要利用專業的招聘**獲取企業招聘資訊，18%的大學生也是通過網路（瀏覽企業**招聘）來求職的。而校園招聘獲取資訊大學生比例僅為9%。
在獲取資訊之後的求職方式上，不少同學同樣認為，現場招聘會的形式不免有些落伍。招聘會多為一天的規模，學生也只好拿了簡歷在人山人海中盲投，看似面對面，其實更為盲目。網路招聘在人性化、便捷性上要優於現場招聘會。
如今，用人單位與畢業生均對網路招聘的形式越發熱衷有佳。
（5） 求職專業：大學生希望專業對口、學以致用
48%大學生希望專業對口、學以致用，學生心目中的第一擇業物件是與自己學修的專業相關的對口工作。不少同學已經能夠接受專業，其中更不乏因為自身興趣的原因、或者行業發展因素而主動選擇專業不對口。調查資料顯示，「以個人興趣為主」為擇業導向的學生為23.
0%，「看經濟走向，選擇投身熱門行業」的比例為10.0%。而「沒特定方向，有雇主聘用就可」為13.
0%。（6） 從工作中最想獲得什麼？
調查資料顯示，近一半大學生認為「寶貴的工作經驗」是工作中首要獲得的，所佔比列到達48%。工作經驗已經成為大學生能否順暢就業的障礙，在此因素下，從實踐工作中獲得便成了學生們的當務之急。但是，「規劃未來事業的發展方向」的所佔比例也達到了32%
三、 對大學生就業的建議和指導
（1）努力學習專業知識技能，提公升自身素質。
當代大學生必須有把自己事業與國家進步、社會的發展及人類的文明融為一體的，有強烈的事業心和責任感。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學文化素養。有良好的心理素質，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途。
通過本次調查，我們發現大部分同學認為在自身素質方面，專業知識和相關工作或實習經念所佔比重相對較大，所佔比重分別為27%、24%。其實，通過調查我們發現其實很多平日裡就早做準備，認真學習提公升自己的同學，對自己以後的就業還是很樂觀的，有62.5%的同學認為通過提高技能通過努力是可以找到工作的。
所以，就業難，難在很多同學在大學裡並沒有對自己進行過規劃，付出的努力不夠，，等到畢業之際才意識到自己學無所成，從而對自己求職缺乏信心。因此，我們同學應早做準備，在校加強專業知識技能的提公升，充分利用假期參加社會實踐，提公升自己的實踐能力，也在鍛鍊中學會與人交往，早日融入社會。
（2）加強社會實踐，獲取工作經念。
大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。通過調查發現，相關的工作經念對大學生求職有很大影響。在自身素質因素中所佔比重為27%。
因此，學生應多接觸社會、參加各種形式的社會實踐，了解社會與市場的需要，進而為求職打下一定基礎。
（3）借助各種渠道，把握就業機會
當前大學生可利用人才交流會、網路資源等途徑，尋找合適就業崗位，主動大膽把自己真實才幹推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業機會。在調查表中發現，高達73%的大學生通過網路獲取就業資訊，其中55%的大學生通過利用專業的招聘**獲取企業招聘資訊，18%的大學生也是通過瀏覽企業**招聘來求職的，網路招聘再也不是什麼新鮮事。所以大學生應充分利用網路資源，獲取有用資訊。
（4）態度和認知
正確認識自己，自己僅僅是在校大學生，自己前面的是一條不平地工作之路，大學畢業僅僅是職業生涯的開始，是知識運用的開始。充分利用自己家庭的人脈，使自己站在乙個比別人高一級的平台之上，向前進。
學無止境，不要認為自己已經擁有無數的知識，僅僅等著用即可，社會和市場在不斷變化，知識需要不斷的學習、更新，適應市場和環境的變化。認清自己所學，認清自己所在位置，認清自己的有點和不足，認清自己能得到的支援和幫組；選好自己就業方向，選好自己就業道路，準備好自己就業中面臨困難的處理。
大學畢業是從乙個平台進入另乙個平台，學校的知識和文憑不代表你未來職業發展的未來。
調查人：何麗娟2023年11月6月
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