教師的生涯轉眼間已經乙個多月了，從新學期開學時的不知所措，到逐漸適應，乙個多月經歷讓我成長了不少。不僅在如何與學生相處方面了解了很多，而且在教育教學方面也同樣得到了提高。對於近期的教學工作進行了反思，從反思中讓我發現自己的不足。
如何讓學生樂學、願學、學會是我一直**的問題。我覺得興趣是關鍵！可以說興趣是學生最好的老師，是開啟知識大門的密鑰匙。
小學生如果對數學有濃厚的興趣，就會產生強烈的求知慾望，表現出對數學學習的一種特殊情感，學習起來樂此不疲。一堂課如何讓學生引起興趣也是關鍵，這也是我需要學習的地方。作為新教師，首先必須抓住課堂紀律，只有良好的紀律才能讓學生想、讓學生說、讓學生做；其次是課堂的亮點，吸引學生興趣；最後是有張有弛，邊玩邊學，創設情景學習。
我任教的是二年級學生，在教學中，我發現一開始我過於嚴肅，學生也覺得有些怕我。通過聽師傅的隨堂課，外出聽公開課，讓我認識到與低年級學生相處必須處處從他們的角度著想，與他們一起分享快樂，與他們一起學習新知，這樣可以很容易融入到他們之中，在改善教學方式之後，發現學生們與我的距離近了很多，整節課的課堂氣氛也活躍了起來。
乙個多月教學之後，發現自己在上課過程中，有些習慣性的口語，比如在話與話之間喜歡說「那麼」，整堂課下來有很多「那麼」這樣讓學生聽起來像是口頭禪，聽課效果很不好。意識到之後，我平時特別注意，慢慢改掉壞習慣，讓整堂課銜接更加順暢，聽起來更加舒服。在教學過程中，在提問時同樣有不足，每次提問不能總是問得不一樣，這樣很容易讓小朋友產生混淆。
因此在備課時，我會特別注意每個環節的說話方式，所提的問題，一一都寫在教案中，好好備課，改善自己不足，提高課堂效果。
從反思中讓我意識到不足，從反思中讓我清楚自己今後努力的方向，從反思中讓我知道如何改善自己的不足。我會繼續努力，提高自己的教學技能，讓學生融入到學習中去。
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