特色校本課程彰顯「個性飛揚之美」
金鄉縣育才學校自創辦以來，就以先進的辦學理念為指導，以「培養美好人性，塑造美好人格」為育人目標，以「每天發現一點」作為校訓，用賞識的眼光去發現不同層次、不同型別學生的閃光點，為學生創造機會，使學生在自己的優勢領域裡獲得更大的發展，在被賞識、認可的過程中發現快樂，感受幸福，成就多彩人生。學校構建了多元化的校本課程體系，為學生創造了乙個富有激情與美趣的校園環境。育才校本課程可分為三類：
詩化課程、健康課程和藝術課程。詩化課程以構建詩意文化的書香校園，培養學生的文化涵養和儒雅氣質為目標，主要有硬筆書法、軟筆書法、國學誦讀、課本劇、寫字課、文明禮儀等6門課程；健康課程以健康和健美、健體和育心為目標，主要有桌球、籃球、傳統武術、韻律操4門課程；藝術課程以激發藝術興趣，培養藝術特長，培養良好的審美想象力和豐富的審美創造力，主要有電子琴、葫蘆絲、舞台劇、聲樂、資訊科技、舞蹈、科技製作、手工製作、繪畫等10多門課程。校本課程與常規文化課程巧妙結合，合理搭配，為實現學生的個性發展和全面發展進行了有益探索。
一、經典化雨潤物無聲
文化是民族的血脈與靈魂，讓經典文化走進課堂，既是文化傳承、發展和創新的需要、也是新課改的必然要求。學校依據教學大綱推薦的必備、必讀篇目制定《學校讀書計畫》、《多讀、精讀、品讀》「三讀」活動方案，針對不同學段學生的特點，分別布置經典誦讀內容，開設經典誦讀課、語言表演藝術課、課本劇等校本課程，使國學經典作為必修課程進入了課堂。由語文教師每天按計畫、組織學生讀書活動，每天課前兩分鐘是古詩文誦讀，每週一節的經典學習，每學期一次的社會實踐活動，引領學生一次次走進經典殿堂。
學校定期開展形式多樣的讀書比賽：1-2年級舉辦詩文誦讀、「詩情畫意」小報， 3-4年級開展了散文、詩歌朗讀大賽； 5、6、7年級舉辦了課本劇、配樂朗誦、對詩、唱詩、「我與經典」徵文等活動。各班創辦了詩文配畫小報，設有詩文園地。
通過對學生進行長期的經典薰陶和傳統文化的浸潤，讓學生們在廣泛地感悟中華傳統文化的源遠流長和博大精深中增強民族自尊心、自信心和自豪感，為學生的可持續發展奠定了深厚的文化底蘊並激勵他們去創造更大的輝煌！
二、書寫精彩綻放未來。
制定了《書寫精彩綻放未來》寫字教學實施方案，將寫字教學重點納入課堂教學中，在保證國家課程、不延長學生在校學習時間、不增添學生的學習負擔的前提下把硬筆書法、軟筆書法和寫字設為校本課程，聘請書法專家（？）擔任學校的書法特長課。每班每星期開設一節寫字課，一二年級要求每節課都要拿出五分鐘對學生進行專門的寫字指導，學校每年舉行兩次師生硬筆書法、軟筆書法及教師的粉筆字比賽，與此同時分年級開設「童心飛揚」、「展我風采」等專欄，定期展示學生作品，並把學生的寫字和美文分別結集成《？
》出版，使孩子們不僅能夠在多彩的活動中體驗美，更能夠在多元的評價體系中欣賞美、感受美。在開展好書法課的同時，學校充分利用社會資源，定期邀請名家進校園，開展書法講座，讓學生近距離的聆聽和觀察名家的書法創作，帶領學生參加一些書法展覽，讓學生了解中國的文字、歷史、古典詩詞，體會漢字的美感，培養學生對漢字以及本民族語言的熱愛。從而讓中華民族的古典藝術之精華，滋養著每一位師生。
從這裡走出去的學生，人人都能寫一手好字，同時提高了感受美、探求美、領悟美和表現美的能力。
三、「文明禮儀」潤澤孩子健康成長
蘇霍姆林斯基：「教育如果沒有美，沒有藝術，那是不可思議的」培養孩子認識美、感受美、創造美，是育才學校全面實施素質教育的乙個新的探索。學校高度重視學生的文明禮儀教育，結合《中小學生日常行為規範》和《小學生禮儀教育》等，制定了適合孩子發展的《文明禮儀》教材，根並專門開設了文明禮儀課程與班級主題活動相結合對學生進行文明禮儀教育，全面學習解讀包括個人禮儀、校園禮儀、課堂禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、飲食禮儀等內容的文明禮儀標準。
在全校開展以誠信為心靈美、以講禮儀為行為美，以講文明、講普通話為語言美的文明禮儀特色學校的建立活動。學校建立了領導督查小組，制訂了實施方案及考核措施 。學校建立了專門的禮儀培訓室，成立了師生禮儀隊，從站姿、坐姿、蹲姿到課堂常規、禮貌用語、儀表衣著、舉手投足，我們都按照規範反覆訓練，日常行為加強監督。
在潛移默化中涵養德性，張揚個性，讓每個孩子陽光燦爛的成長。通過「文明禮儀」教育我們培養了孩子健康高尚的審美情趣，薰陶感染學生幼小的心靈，激發他們的創造美的慾望和動力。
三、合理安排體育活動，促進學生身心發展
在保證體育課堂教學質量的同時，統籌安排體育課、大課間、和課外活動的內容，調動孩子參與體育鍛煉的積極性，提高學生的體育素養，學校開設了桌球、籃球、傳統武術、韻律操等校本課程，培養學生的運動技能，激發學生主動參與各種體育活動的興趣，暢享「陽光運動」，並開展豐富的活動：廣播操比賽、桌球比賽、韻律操比賽等活動，使孩子們在活動中充分鍛鍊、個性特長也得到成分展示。
四、打造藝術教育特色，提公升學生的藝術素養，促進學生全面發展。為發現、發展孩子的特長，張揚個性，堅持用多把「尺子」評價學生， 特別注重藝術類校本課程的開發，曾先後到常州市武進區湖塘小學、南京市寧海分校小學學習，在嚴格執行新課程標準的基礎上，學校開設了電子琴、葫蘆絲、舞台劇、聲樂、資訊科技、舞蹈、科技製作、手工製作、繪畫等10 多個特長班，並納入課程表。學校出台了《育才學校藝術教育三年發展規劃》明確規定：
藝術教育目標是面向全員，人人參與，使每個學生具有良好的藝術素養和一項藝術特長；特長課的選擇先有學生填報三項個人志願，並由班主任、家長共同參與，針對孩子的個性特長及愛好確定所學課程。為保證授課方便、時效，打破班級、年級界限，實施走班教學，每週2課時連上，1-2年級周二下午，3-4年級週三下午，5-6、7年級周四下午，分三個學段進行。
特長課由專職教師擔任，學校還專門從校外聘請資深教師？？？做到專業對口，人員固定；任課教師根據學校制定的《學校特長課方案》制定本學科學習計畫、學習目標、教學方法，並負責記錄授課情況，及時總結活動效果，根據學生的發展特點對孩子的特長專案進行適當調整；學校始終堅持「以評促改、以評促管、評建結合」的方針，推進藝教評估工作，努力把藝教工作辦好做實。學校配有功能完備的高標準的舞蹈室、電子琴室、舞台劇室、電腦室、繪畫室、葫蘆絲等教室等，學生所需裝置如電子琴、鋼琴、籃球、葫蘆絲、圍棋等均由學校統一購買。
學校先後投資50萬元用於購買學習裝置及場地建設。
豐富多彩的活動，促進藝術教育的提公升。特長課以文藝展示的形式開展活動，給孩子提供展示自我的平台，以孩子的參與度來評價教師的授課效果，學校先後舉辦了首屆書畫展、硬筆書法比賽、籃球比賽、剪紙比賽，手工製作展、「巧手塑我心」比賽、電腦繪畫作品展示、在「愛我育才、揚我風采」的首屆文化藝術節上，孩子們的才藝得到充分的張揚和展示，乙個個精彩紛呈的節目，為全縣人民奉上了一場華麗的視聽盛宴，贏得家長和社會各界的一致褒揚。在金鄉縣民辦學校籃球比賽中我校男子組取得第一名，女子組取得第三名的好成績。
在書畫考績中 （姜世春） 獲？?學校電子琴隊（陳華） 大比賽中獲獎？ 在今年的六一兒童節學校將舉辦「我是主持人」大賽。
「赤橙黃綠青藍紫，各自繽紛各自春」，豐富多彩的文藝活動，使學生的學習興趣得以激發，愛好特長得以張揚，自信能力、自我學習能力、藝術修養得以強化、使育才學校整個校園歌聲飛揚，舞姿飄展、書香瀰漫，濃厚的人文素養滋養著每個孩子，為學生為學生創造了乙個富有激情與美趣的校園環境，促進了學生健康人格的全面發展。
舊歲已展千層錦，今朝又登百步樓。我們欣喜地看到：育才學校的辦學內涵不斷豐富，辦學特色不斷彰顯，展望未來，我們相信：
在「與幸福同行與快樂相伴」核心理念的引領下，在全體師生的共同努力下，育才學校必將繼續沿著「 「 這條精彩航線全速啟航，以經典開啟孩子幸福的人生，用藝術扮靚孩子美好的童年。
是特色辦學之路創民辦學校品牌
我們五虎山學校根據自己的特點，擬定了我校發展計畫綱要，我們的思路是 全面貫徹素質教育，嚴格教育管理，走特色辦學之路，創民辦學校的新品牌。我們在教育工作中突出抓了幾項工作 一 深入抓教學與科研 為了深入抓好教學與科研，我們組建了教學指揮中心，充分發揮了教學專家團的作用，加強了教學研究，重點 小班制的突...
學校特色辦學工作總結
四 開展特色教育，加強管理 寫字教學作為我校的特色教育，促進了我校的素質教育健康發展。本學期我們繼續加強書法特色教育的力度，我們全校1 6年級6個班均開設寫字書法課，每週 一 三 五開展書法寫字課，力爭人人寫，天天練。並針對不同年齡學生特點，為學生選擇了合適的書法教材。為加強管理，學校針對書法課進行...
2019學年學校辦學特色總結
根據龍灣區教育局統一部署打造龍灣區美麗校園。我校根據區教育局的有關精神結合本校實際從以下幾方面打造美麗校園 一 聚焦學本課堂打造美麗課堂 為了深化以學為本的教學理念，引導教師深入 課堂教學的實效性，校長 室與教務處一起，經常深入課堂聽家常課。在各教研組的精心組織下深入持久地開展聽評課活動，及時了解掌...