這學期，我們學習了《經濟法》這門課程，主要學了基本民事權利、個人獨資企業法、 合夥企業法、公司法、企業破產法、合同法等多方面的內容。這些知識都是很重要的，但在我們這些非法學專業的學生看來，是很難理解和記憶的。我們常常說要學以致用，學習法律知識最直接有效、 鍛鍊實踐我們知識技能的方式就是參加模擬法庭的活動。
科任老師為了使我們更好地掌握一些法律知識以及法庭審理的程式，提議我們進行法庭模擬。於是我們 09 工商管理的全體同學在楊海豔老師的指導之下進行了一次法學知識大演練： 在課堂上進行民事案例法庭模擬。
這是我進入大學三年來，一次非常有益的體驗。 這次的模擬法庭，我們班分成 7 個組，每組模擬乙個案例，我們小組模擬的是職場風波這樣的乙個案例：原告孫某曾就職於 a 公司，在就職期間，他私自把公司的客戶拉到自己親戚的公司裡，致使 a 公司遭受重大損失，於是被 a 公司辭退。
孫某被辭退之後，四處尋找工作未果，屢次被拒，經多方調查，了解到事情真相。原來是 a 公司的劉總在背後向同行散播孫某違背職業道德這件事， 致使孫某一直未能找到工作。 孫某認為劉某的行為嚴重侵犯到他的名譽權，於是將劉某告上法庭。
對於該案例，我們小組組織了 10 人的法庭模擬，其中合議庭 3 人、書記員 1 人、辯護律師 2 人、證人 2 人、原告 1 人、被告 1 人。 我們小組模擬法庭的整個過程主要如下：
（一）模擬審判的準備
1、在選擇模擬的案例職場風波後，我們小組成員進行了角色分配，在本次模擬法庭中我擔任原告孫某。 2、模擬法庭的組織。 （1）審判組：
製作以下材料：審判流程圖、案由、案件爭議焦點、**通知、判決書、 送達回證、庭審筆錄等。 （2）當事人組：
製作以下材料：原告的起訴狀、證據目錄以及證據材料，被告的答辯狀、證據、辯論詞等。 在模擬法庭中，作為原告的我，請 a 公司的同事為自己作證，證明自己已遭到了被 a 公司辭退這樣的懲罰，而 a 公司在自己被辭退之後還四處散播自己違背職業道德這件事， 對自己的名譽權造成不良影響，致使自己一直未能找到工作；而被告劉某則請 c 公司的老闆為自己做證，證明自己是出於好意提醒同行夥伴注意孫某的行為，是出於為同行業著想， 而且所講的也是事實，並非侵犯了孫某的名譽權。
（3）**組：製作委託書、閱卷記錄、會見當事人（原告、被告）筆錄、調查材料、 承辦人提出辯護或**意見書、集體討論記錄、出庭通知書、**詞、辦案小結等。 3、收集案件的證據，熟悉審判程式及規則，設計辯論方案，製作法律文書。
在楊海豔老師的耐心指導下， 我們知道要想做好模擬法庭， 首先就要學會撰寫各種法律文書，於是我們就開始在網上查閱大量案件事實和各種資料，撰寫各自的法律文書。4、進行排練。 我們通過排練來檢驗準備的情況， 發現有疏漏、 不足的地方， 我們及時加以補充、 修改、 糾正，為**審理作好了充分的準備。
5、準備庭審服裝、道具，熟悉模擬法庭儀器裝置。 為了使整個模擬現場更具莊嚴的氣氛， 更體現真實感， 我們小組的合議庭和**組都統一著黑色服裝，並製作了模擬庭審的道具，如法槌證據檔案等。
（二）**審理階段
我們主要按下面的步驟進行： 1、訴訟參與人入場，書記員宣布法庭紀律。 2、審判人員入場，審判長宣布**。
3、法庭調查。 4、起訴與答辯： （1）原告方宣讀起訴書； （2）被告方宣讀答辯狀。
5、法庭調查取證： （1）原告方舉證； （2）被告方舉證； （3）原、被告雙方進行質證。 6、案件事實交叉提問。
7、案件爭議焦點的歸納。 8、法庭辯論： （1）原告方發言； （2）被告方發言；
（三）自由辯論
在這個階段，我們小組成員的情緒表演控制得很好，在模擬庭審上進行激烈的辯論。被告與原告的激動、憤怒，合議庭成員的冷靜嚴謹，律師的有條不紊，這些都使模擬現場更具氣氛和真實感。 雖然這只是模擬的案例， 但我們沒有任何乙個人把它當作是乙個簡單的案件來看待，大家都很認真，積極地、盡力地扮演好自己的角色。
9、進行休庭評議、宣判，告知當事人的上訴或申訴有關注意事項。 在最後階段，法庭宣布由合議庭合議產生的判決書：依照《中華人民共和國民法通則》 第 101 條、第 120 條， 《民法通則適用意見》第 140 條， 《中華人民共和國侵權責任法》第 26 條、第 36 條的規定，對案例作出宣判：
①被告停止侵害，恢復原告名譽； ②消除影響、被告公開登報賠禮道歉； ③賠償原告精神損失費 2 萬元，誤工費 5000 元，並承擔訴訟的所有費用。案件受理費 500，其他訴訟費用 100，共計人民幣 25600，自次判決之日起於一年內付清。 宣判結束後退庭，模擬法庭的庭審就此劃上了句號。
10、庭審結束後老師點評。 在每個小組模擬完之後，老師都會進行評價，點評好的地方，指出不足之處。我們小組在老師的點評下，發現我們小組存在著一些缺陷。
主要表現在以下幾個方面： （1）小組成員對部分程式理解不夠，在部分細節上拿捏不到位，顯得庭審程式有些脫節或者氣氛不夠好。 (2)庭審調查過程中沒有對證據做出一定的講解。
（3）在法庭宣判前沒有做出陳述。 （4）我們案例的宣判結果是錯誤的， 正確的宣判結果是劉某並沒有侵犯到孫某的名譽權， 因為劉某向同行業所陳述的事情是事實，並非主觀刻意扭曲，並不符合侵犯名譽權的特徵。
這是我第一次參與到模擬法庭課堂中，通過這次模擬法庭，我學到了很多東西，受益匪淺。 首先，將理論應用於實踐是我最大的收穫。對於那些書本上的訴訟程式：
庭審準備、公布**、庭審調查、法庭辯論、法庭調解、合議庭評議、公布判決，看起來特別抽象，難以理解。但通過這次具體的審判操作過程後，我比較感性地理解和掌握了這些抽象的程式。並且每個程式中我們遇到了各種各樣的問題， 通過對問題的一一攻克， 我更深刻的了解了訴訟程式在實踐中的應用，這是在課堂上學不到的，它是一種經驗的積累。
其次，我深深地感受到了法律的公平、公正、公開的理念和法律上那種堅定的信仰。在法庭上，那種莊重、嚴肅的氣氛告訴了人們法律是公平的，在法律面前人人都是平等的。同時，我對法律的崇敬和信任進一步昇華。
在這次模擬法庭中，我擔任了原告的角色，原告那種渴望法律還他們公道的心情令我深深的感覺到法律是人們保護自己權益的有力**， 那是從來都沒有過的感覺。 看到法庭上每個人那嚴肅的表情， 讓我深刻的感受到法律在我們面前是多麼的莊嚴與神聖。 最後，大家共同的努力讓我感覺到了團結的力量。
在準備期間，我們遇到了好多難點， 給我們帶來很多阻力。但這並沒有打倒我們，而是讓我們更加團結。每當我們共同克服乙個難點時，我們是那麼的有成就感。
這次實踐使我感覺到，在我們以後的工作中，團隊精神是那麼重要。
總之，在這次模擬法庭活動中,我將課本上所學的知識運用到庭審中，還進一步加深對課本知識的理解，鍛鍊了語言運用能力、表達能力，使原本複雜抽象的課本內容變得生動有趣，使我對法律有了更進一步的了解和體悟。提高了法律素養，對今後的學習有很大的幫助作用。
民事模擬法庭總結
模擬法庭是法律系的一項特色實踐性教學活動。2008 年 6 月日 14 時 10 分，我係民事模擬法庭順利舉行。一 目的 一 通過此次活動豐富學生的法律知識，把書本上的理論知識運用到實踐中去，努力探索,做到理論與實踐相結合，增強學生實踐能力。二 通過此次活動，對在校的大學生也是一次法制教育，增強在校...
模擬法庭心得
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