《影響教師一生的100個好習慣》讀後感
這個暑假期間，學校向我們推薦了《影響教師一生的100個好習慣》一書，讀完此書我收穫很大。該書從教師的教育習慣、教學習慣、學習習慣、生活習慣、行為習慣五個方面進行了深入研究。書中從教師的習慣著手，分析優秀教師的成長。
讀後我們更加深知：習慣影響著教師的一生，好的習慣有效促進教師的專業成長，影響教師一生的教育生涯。當然也潛移默化地影響著學生良好習慣的養成。
什麼是習慣？習慣是在生活中長期形成的一種比較穩定的行為方式，是慣性反射下的意識行為。教師的習慣就是教師個人的教育生活方式，是教師在教育場景中形成的一種相對固定、相對一致的教育行為方式。
書中提到了朱永新教授對於智慧型的乙個論述：「知識關乎事物，智慧型關乎人生。知識是理念的外化，智慧型是人生的反觀。
知識只能看到一粒沙子就是一粒沙子，一朵花兒就是一朵花兒，智慧型卻能在一粒沙子裡看到乙個世界，一朵花裡發現乙個天堂。」歸納為一句話：可見智慧型對人是何等的重要！
而教師作為教育者，更需要智慧型，更需要教育的智慧型。如何面對學生、如何處理教材、如何展開教學的各個環節、如何處理和同事的關係以及如何保持一種積極向上的生活狀態，都存在乙個相對穩定的行為方式。當這種行為方式延伸到各種新的教育情景中，延續到各種教育環節中之後，就變成了一種習慣。
教育就是習慣養成，乙個智慧型，一種做法，教育了乙個孩子，讓更多的教育著紛紛仿效，效果有好的出奇。這不正是智慧型的力量嗎？
以下是我在閱讀了此書以後的一點心得感受：
一、 給「特殊學生」特別的關愛
俗話說，十個手指伸出來總有長短。我們的教育物件－－學生，相互間也存在著差距，這是無法迴避的。我們把這些在生理、學習、品德以及行為等方面落後可偏差的學生稱為「特殊學生」。
對於特殊學生，蘇霍姆林斯基曾說過：「這些孩子不是畸形兒，他們是人類無限多樣化的花園裡最脆弱、最嬌嫩的鮮花。」所以，教師就更親近他們，鼓勵他們，用愛點燃他們的心靈之燈，使其幸福地成長。
我國教育家夏丐尊說：「教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水。沒有愛就沒有教育。
」可以說，愛，永遠是教育的真正內涵。而特殊的學生更需要關愛。唯有愛，才能填補他們情感的空缺；唯有愛，才能修補他們心靈的困惑；唯有家，才能點燃他們心中的希望。
愛優秀的學生容易，愛特殊學生難。惟其難，才顯得更加珍貴。它是人閃教師具備的優秀品質。
關愛特殊學生，需要教師的寬容、理解、欣賞。記得一位哲人說過：「天空收容每一片雲彩，不論其美醜，故天空廣闊無比；高山收容每地塊石頭，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。
」作為一名教師，將心比心，寬容、諒解，才能為特殊學生趕走心靈的烏雲，帶來陽光。學會欣賞，才能為特殊學生消除自卑，給他們帶來希望。
二、 談心也是一門藝術
很多教師常常會把談心當成簡單的談話，不注意利用對方的語言及心理活動進行反饋活動。這種談話效果差，甚至有時還起***。談心，是一門藝術，應根據不同型別學生的心理特點，以推心置腹的方式鍰學生情感，通過語言媒介，真正達到心與心的交流，使學生在愉悅的氣氛中接受教育，在寬鬆和諧的情境中領悟其中道理，在情感交流的理解中獲得心理平衡。
這樣，才能在師生間架起情感溝通的「橋梁」。
談心的藝術性在於教師要善於做耐心細緻的思想工作，切不可操之過急，簡單粗暴。人們常說：「苦口良藥、忠言逆耳」。
但再好的藥只有吃下去才能有效果，再有用的話只有聽進去才能起作用。學生心頭的草要用細雨去滋潤，和風去梳理。因而，我們要尊重和信任學生，和學生建立平等的師生朋友關係，注意保護學生的隱私，真正使學生感到你是可信賴的，願意向你傾吐心聲。
所謂談心，就是教師要躬下身來，態度親切、隨和、自然地同學生互相交流。它是緊緊圍繞實現教育目的，全面完成教育教學任務，進行思想品德教育和行為習慣教育面經常採用的師生之間交流的一種方法。
三、威信：教育的潛在動力
所謂教師的威信，是指教師具有使學生感到信服的精神感召力量，可以理解為教師在學生心目中的威望和信譽。威信與威嚴不同，威嚴往往是靠冷漠、訓斥、懲罰建立起來的。如果乙個老師只有威嚴，學生應付成為「兩面派」。
而威信是靠言行傳達的，是一種潛移默化卻深入人心的喜歡、敬愛或崇拜。
實踐證明，教師要順利完成教育教學任務，完美地實現預期的目標，其威信之高低是相當重要的因素。
我們經常可以看到，同一種要求由有威信的教師提出，學生就容易接受；相反，由威信不高的教師提出，學生就不易接受。
可見，教師的威信是學生接受教育的保證。同時，教師的威信還是一種強有力的教育手段，具有非常大的教育力量。因為，只有有威信的教師才會讓學生喜歡，而學生喜歡老師，就替喜歡老師教的學科。
師生關係良好，學生感到安全、輕鬆、愉快，教學效果才會明顯，才有利於學生個性的發展。因此，老師一定要注意樹立自己的威信。
好的習慣有效促進教師的專業成長。書中所談的好習慣有100個之多，因而可以理解為：好習慣無處不在、無時不有。
不管是在教育教學還是在學習生活上，任何乙個好習慣的形成都得靠不斷地努力。正如拿破崙希爾說：「習慣能夠成就乙個人，也能夠摧毀乙個人。
」因此，我們要不斷培養好習慣，繼而改變自己的不良習慣。
暑假讀書心得
讀 教師的20項修煉 心得體會 嗣同路小學劉滿英 教師的微笑，是一盞燈，照亮暗淡的心靈，驅散學生尚還羞怯的情緒，溫暖學生還不夠堅定的腳步。教師的微笑，是一座橋。它引導學生踏上天上的彩虹，追求真理，一往無前。它給膽怯者以膽量，它給失敗者以溫暖和寬容。它是一張醒目的名片，看到了它，就看到了一顆純淨慈祥的...
暑假讀書心得
讓孩子變成愛學習的天使 第56號教室的奇蹟 讀後感 在朋友的推薦下，我買了 第56號教室的奇蹟 這本書。一開始看到 奇蹟 這個名字，我並不是很喜歡。令我感興趣的是其英文名字teach like your hair is on fire,作者在書的自序 教室裡的火 中給出了解釋 在一次做實驗中他感悟到...
暑假讀書心得
暑假讀 你在為誰工作 有感 最近我讀了 who are you working for 這本書，封面上的一段話給我很大的感悟，它是這樣說的，在工作中，不管做任何事，都有應該把心態回歸到零，把自己放空，抱著學習的態度，將每個任務都視為乙個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門，千萬不能視工作如...