教學目標：
1、通過引導孩子閱讀並討論《一年級的小蜜瓜》，豐富孩子情感體驗，激發孩子的閱讀興趣，培養孩子的良好的閱讀習慣。
2、引導孩子在閱讀中積累，提高孩子的表達能力。
教學準備：
1、孩子閱讀《一年級的小蜜瓜》。
2、多**課件製作。
教學流程：
一、激趣匯入
1、今天上課，謝老師為大家帶來了一位朋友，他有乙個響亮的名字，叫——「王世澤」（***出示）
預設一：（小朋友們沒有想起）想不想認識他？（出示**）對了，他也叫「小蜜瓜」，多可愛的乙個名字呀。他是我們最近正在閱讀的《一年級的小蜜瓜》的主人公。
預設二：（有小朋友依然記得）哦，有小朋友還記得啊！是葉老師在故作神秘了，他其實就是我們最近正在閱讀的《一年級的小蜜瓜》的主人公——小蜜瓜！
二、精彩回放
1、 師：你們喜歡這本書嗎？那我要來考考你們了。
「小蜜瓜的同學們」都有誰？
1. 小蜜瓜的班裡一共有多少人？
2. 花倫是個什麼樣的男孩還是女孩？長得什麼樣？
3.大人在說謊中小蜜瓜問的問題是
4、小蜜瓜為什麼挨留？
5、小蜜瓜為「裝滿秘密的樹洞」取了個什麼名字？
6、班幹部競選，小蜜瓜當選什麼？
7最貼心的禮物中小蜜瓜給了奶奶什麼樣的禮物？
8小布感冒了，小蜜瓜和格本給她買了士多啤梨和酸奶，最後給了小布了嗎？
9.把顏色曬黑中的公尺露把自己身上的黑色曬掉了嗎？
10在舅舅的婚禮上，小花童蜜瓜拿走了很多的什麼
書中還有許多精彩有趣的情節，猜猜看，你看到的畫面出自哪個故事？還記得這個故事？誰願意來講一講，與大家一起回憶一番。
【選擇故事：1、《自己睡》21頁（哪些小朋友也已經獨自睡覺了？第一次乙個人睡時怕不怕？那你怎麼辦的？現在呢？）（你呢？準備一直和爸爸媽媽一起睡？）
小結：向小蜜瓜一樣去嘗試一下，會發現獨自睡覺也並不是件可怕的事。
2、《勇士訓練營》62頁（你認為小蜜瓜勇敢嗎？什麼是真正的勇敢？說話訓練：勇氣，是第一次獨自睡覺；勇氣，是 ）
小結：勇氣是面對驚慌時的鎮定，勇氣是面對不合理的要求時的拒絕，勇氣無處不在。
3、《最貼心的禮物》96頁（把書翻到100頁，是這只飯碗醫好了奶奶的病嗎？為什麼奶奶不捨得用？）
小結：愛心、孝心是最好的特效藥，它就像那最燦爛的陽光溫暖著我們身邊的人。我相信，讀完這個故事後，當爺爺奶奶身體不舒服時，當爸爸媽媽工作疲憊時，你肯定知道該怎麼做了，對不對？
那你會怎麼做？
事情不在大，關鍵是你的那份心意。
《大英雄》76頁、《要守規矩》、《一盒糖果》、《證人小蜜瓜》、《太平洋警察》】
2、請孩子複述情節，教師適時聯絡孩子生活實際，點撥引導，讓他們體會做人要善良、勇敢、自信、要活出精彩的自己。
如：結合孩子談話問：你有沒有想過做「大英雄」？
如果老師讓你保管一盒糖果，你會怎麼做？
奶奶生病了，你會怎麼做？……
【通過這一環節，孩子們將書中有趣的情節進行精彩回放，使他們再次深深感悟到小蜜瓜的人物特點，如善良、勇敢、童真，富有責任心等】
三、心底暢想
師：小蜜瓜的故事還有許多，時間關係，我們不可能在課堂上一一來說。從小朋友的發言中，小臉上，我知道可愛的小蜜瓜已經在你們心中扎根，成了你們最好的朋友，大家為什麼如此喜歡他呢？
你願意把自己喜歡他的理由說出來與大家一起分享嗎？
1、交流「我心中的小蜜瓜」。
【通過這一環節拉近學生與小蜜瓜之間的距離，樹立小蜜瓜的榜樣作用，聯絡生活實際，加深印象，從而潛移默化地影響孩子，引導孩子的言行。】
2、喜歡的理由很多，說到這兒，我突然又有了乙個問題，他的小名為什麼叫「小蜜瓜」？（蜜瓜，甜甜蜜蜜。他爸爸媽媽希望他一生甜甜蜜蜜。
他所做的事、所說的話讓他身邊的人心裡甜甜的。他讓我們這些讀到他故事的人心裡甜甜的。
四、總結
其實，我發現你們就是乙個個可愛的小蜜瓜，也許還有許多缺點，但每天都在努力成長著，進步著，讓爸爸媽媽因有你而高興著。小朋友，每一本書都是有溫度、有感情的。它們會喚起我們的很多想法，讓我們懂得很多很多。
讓我們與好書相伴，與小蜜瓜相伴，一同成長。
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