而從２０１１年開始，專家發現，國家公務員面試的計畫組織協調題發生了轉變，問題更注重考查考生是否能從活動的細節上下功夫，工作是否明晰輕重緩急，以及處理思路，專門側重考生對某乙個方面的考查，如常問「調查過程中重點注意什麼」、「如何保證調查結果的真實性」、「通過哪些渠道進行調查」、「你認為調查報告應該包括哪些內容」等問題，這樣考生就無法完全中規中矩地按照套路去作答，而是按照每個題目的具體情況進行分析，也是鼓勵考生跳出套路，答出特點。
4.人際關係題
從2008-2023年國家公務員面試對人際關係的考查情況來看，人際關係題的考查由多重向單純轉變，注重考查與領導、老同志的關係。
【例】小趙和你是同事，平時做事很謹慎，經常在材料的細節上琢磨很久，甚至連標點符號都要反覆斟酌，還總愛拉著你一起看，導致你的工作沒法正常開展，拖延了你的下班時間，你怎麼處理？
5.自我認知題
自我認知題是對考生報考動機的自我剖析，側重考查考生的理念共鳴和思想狀況。從2008-2023年自我認識題考查情況來看，以自我介紹為主體，多有追問，這一方面是為了更加全面的了解考生，一方面也是為了考查考生的抗壓能力。
結構化面試決勝面試的五大因素
1 充分自信 即要讓各位考官相信你是最合適的人選。在面試當中，考官也許會喜歡你，欣賞你，承認你的長處，但是不一定錄取你。而你的目標不是要做到這些，而是要被錄取。一般地，作為考官，預先制訂好了一套理想人選的條件，然後再逐一檢查應試者，看誰最合適，最能擔任這種工作。他們挑選的並不一定是某一方面的天才或專...
教師結構化面試分析及題型
結構化面試要點 1 自我認知與崗位匹配性類 考查要點 1 能否客觀 準確的分析自己的優勢 劣勢並提出彌補措施 2 提出的工作思路是否與應考職位的工作實際想吻合，並具有可行性 3 個人特點與應考職位是否具有較強的匹配性。2 計畫組織類考查要點 1 能否判斷輕重緩急，安排工作有效合理 2 是否明確工作任...
教師結構化面試五大類試題
一 教師結構化面試題之處理學生問題類 1 如何對待差生？如何發現 差生 的閃光點？a 應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解 b 必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是...