第二單元讓世界充滿愛
一、寫作要求
1、自擬題目，以「讓世界充滿愛」為主題，寫一篇記敘文，不少於。
2、要求中心明確，條理清楚，詳略得當。
3、盡量寫出自己獨特的體察和感悟。
二、老師指導
【我要寫】
親愛的同學們，愛是人類一種美好的情感，我們每時每刻都在感受著享受著。從小有父母之愛，長大後有友誼之愛、師生之愛、社會之愛。你有如何感受呢？
想一想。媽媽的嘮叨、爸爸的嚴厲那是家庭的愛，老師熱愛學生、學生幫助學生那是校園裡的愛，希望工程、救助弱勢群體那是社會大家庭裡的愛。無論是被愛還是去愛都給我們留下了最美麗的記憶。
你不想表達一番嗎？請說出來吧，讓大家一起分享你的幸福與快樂。
【寫什麼】
愛無處不在，無時不在，充滿世界每乙個角落。假設在你的夥伴中，有人或者因學習方法不當而考試分數偏低，或者因家庭環境不好而內心痛苦，或者因外形不佳而自漸形穢……對這些夥伴的具體情況，你想怎麼做？（也許你就有這樣的經歷和見聞）請把目光再轉向街頭牆角，看看那些擺小攤的、掃大街的、撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣？
說什麼話？做什麼事？也許你和他有過心靈的溝通，請說說自己的觀察所得與感受吧。
也請關心最近**的報道：某地有個孩子因天災人禍而失學，某人因意外事故而落下終身殘疾，某人突然患上重病卻缺少醫療費用……與同學討論過了嗎？我們應該採取哪些行動？
應該怎樣幫助他們？
讓我們每乙個人都把愛心奉獻出來吧！那麼世界將會充滿陽光，世界將會充滿愛。有一句歌詞不是很好嗎。「只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好人間。」
希望同學們根據自己的體察和發現，對以上情景或者材料展開聯想、想象（不限以上提示，圍繞主題可自主選擇），要拓寬視野，開啟思維，在充分感受和體驗的基礎上，進行分析、提取，恰當取材、選材。
【怎樣寫】
材料選好後，安排好材料是關鍵。首先，寫作文不可沒有乙個好題目。作文題目擬得巧妙新穎就如同一位少女長著一雙顧盼生輝的美目，讓人過目不忘。
給作文擬乙個好題目的方法有很多，例如可以運用比喻擬題目，運用比喻可以使題目既生動、形象，又含蓄、蘊籍。巴金的《燈》，李樂薇的《我的空中樓閣》，乙個是寫心中的希望，乙個寫理想的生活環境，內容不同，但題目都給人一種意味無窮的感覺。其次，寫好文章的開頭是創作成功的一半。
清代學者唐彪說過：「通篇之綱在首一段，首段得勢，則通篇皆佳。」文章開頭是全文的一道眉眼，在短短的幾行文字中要吊起讀者的胃口，就必須苦心經營，全力打造，切不可忽視。
再其次，文章主體部分更要精思巧構新設計。先寫什麼後寫什麼、哪些該詳寫哪些該略寫心中一定要有數。還可以前有伏筆，後有照應；層層設懸，逐步解疑；抑揚結合，一波三折等。
這樣就避免了記敘文的平淡直述。最後，結尾一定要和開頭呼應。另外，根據表達的需要可以綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式，用恰當的語言，切實把自己獨特的感受寫出來。
三、同學佳作
感受愛的力量
高爾基曾經說過：「誰要是不會愛，誰就不能理解生活。」我國女作家三毛說：
「愛，到底是什麼？為什麼這麼辛酸，這麼痛苦？」冰心在彌留之際說：
「愛是一種力量。」我以前對愛的理解很膚淺，中考前，一場突如其來的大病深化了我對愛的理解。
師愛 病床上，我靜靜地躺著，透明的藥液一滴一滴順著長長的塑料管輸進我的血管裡。我好害怕，害怕第二天在考場上像陳士成一樣神志不清。我好孤獨，孤獨得像孔乙己跪在櫃檯下面一樣，無人同情無人憐憫。
突然，門開了，一張熟悉的面孔映入眼簾，是語文老師。頓時，激動的淚水奪眶而出，我趕緊背臉去擦乾淚水。老師那慈愛的目光像溫暖的手輕輕地撫摩著我。
她好像明白了一切，輕輕地開啟一本書，念起了我最喜歡的那首詩：「別讓我為免遭危難而祈禱，而讓我無所畏懼地面對危險，別讓我為止息痛苦而懇求。」啊！
師愛如一陣春風，吹走了我心頭的陰霾；像金色的陽光照耀著我，催我奮進！
母愛 凌晨一點，我的胃痛有疼痛難忍，剛一張口，一股噁物噴湧而出。我艱難地喘息著，大滴大滴淚水順著臉頰流下來。這時，乙隻溫暖的大手搭在我的額頭上，朦朧中，一雙焦慮的眼睛正望著我。
無邊黑暗夾雜著風聲、雨聲撲面而來，媽媽揹著我，一步三滑地向醫院走去。媽媽的背是那樣溫暖，她的頭，發上、臉上卻掛滿雨滴。我哭了。
我想起了一首詩：「啊！母親，你是荷葉，我是紅蓮。
心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的蔭庇？」啊！母愛是閃耀著生命之光的一株靈芝草，母愛的芬芳讓我的痛苦頓時消融。
常人之愛
我正躺在床上閉目養神，**的小女兒甜甜的跳過來了。她眨巴著大眼睛，把乙隻用手把摺疊成的花從到我手裡，說：「姐姐，手帕送給你。
祝你快點好起來，和我一起上學校。」說完，她一邊唱歌一邊翩翩起舞：「手帕花，手帕花……」啊！
常人之愛如一曲生命的旋律，輕輕地蕩漾在我的心中。現在我深深地感受到了愛的力量。在愛的沐浴中行走，我不感到孤獨和無助。
走過的日子，我享受了別人的愛，以後的日子裡，我要學會愛老師、愛父母、愛別人。
點評： 開篇引用作家的話直接入題。此時的「害怕」「孤獨」寫出了我多麼需要愛啊！
老師慈愛的目光，老師所念的那首詩，給我了精神上的莫大的鼓舞，使我不再害怕，不再孤獨。「溫暖的手」，「焦慮的眼睛」，「一步三滑」，「頭髮上、臉上卻掛滿雨滴」寫出了母親對女兒真摯的愛。「蹦蹦跳跳」、「眨巴著大眼鏡」以及小姑娘的真誠的祝福都表現了小姑娘對我的無私的愛。
對師愛、母愛、常人之愛的比喻十分貼切。總結全文，點明文章主旨，特別是最後一句把自己感受到的愛化作力量去愛周圍的人，更深化了文章的主題。
[評析]
文章首尾照應，中心明確。雖然選擇了三個不同的材料，而每個材料又都使「我」感受到愛的力量，但是三個材料又有側重，「師愛」側重寫在「我」害怕、孤獨時，是老師給了「我」戰勝困難的勇氣和力量；「母愛」側重寫母親見「我」生病時的焦慮，對「我」的愛護；「常人之愛」側重寫小姑娘對「我」的真心祝福，同時，作者也注意了詳略安排，對「師愛」和「母愛」寫得比較詳細，對「常人之愛」則寫得比較簡單。正是這樣圍繞中心選材，又詳略得當處理材料，才使文章中心突出。
【佳作2】
傾注父愛的那副眼鏡
每次想回老家，父親的眼睛便是我最大的心結。
我的父親已年近古稀。十年前，操勞而變得蒼老的父親得了糖尿病，在精心的**後血糖尿糖都降下來，可是那病魔卻驅之不去，始終纏著父親，現在又波及到父親那雙明亮而慈祥的眼睛。第二單元讓世界充滿愛
看到父親眼睛上戴的那副老花眼鏡，我的內心陣陣劇痛，不由得想到父親冒雨為我配眼鏡的情景。
記得那時七八年，家境拮据的父親為了我的學業，沒黑帶白地勞作，**我在離家較遠的初中學習。
星期天我回家，在燈光下看書。父親最欣賞我學習的姿勢，總是在旁邊默默地陪讀。
「你的眼睛怎麼了？」可能是父親看到我的眼睛離書太近了。
我沒有抬頭，漫不經心地說：「可能是習慣了吧。」
現在回想起當時說這話時我太粗心大意了，竟忽略了父親那慈愛的目光。 父親走出十幾公尺，然後讓我看著他，我把目光轉向父親，我眯著眼睛努力地看著父親。
「你的眼睛近視了，怎麼這樣不注意呢」？父親有些責備的語氣。
「有多長時間了，爸爸竟沒有發現」！爸爸竟有些自責了。
「沒什麼的，習慣就好了，就是看不清黑板上的字。」
「還沒什麼呢，都看不清黑板上的字了！」
「明天星期爸為你配副合適的眼睛吧！」
第二天是星期天，也是縣城大集。父親就用車子馱著我趕往30裡外的縣城。
天氣非常的熱，父親帶著我騎了將近乙個小時才趕到縣城。來到縣城父親已是汗流浹背。
諾大的乙個集市，上哪兒去找賣眼鏡的阿。
「去醫院吧！」 「去醫院？外面不是有賣的嗎？」
「外面賣的雖說便宜，可質量不行。我來之前問過咱村的醫生，近視眼要先去醫院驗光，才能配出合適的眼鏡，要不對你的眼睛傷害很大哩！」
我默默地聽著父親的話，真切地感受到父親的愛，可憐天下父母心啊！
來到醫院，父親讓我在大門前等著，他便跑上樓，好一會又跑下，把我領到樓上的一間屋子裡，裡面有個穿白大褂的醫生，他就細心地和醫生說我的眼睛，還虔誠地向醫生敬菸，不放心地請醫生給好好驗驗光。醫生說你得去一樓繳費，父親這時忙忙地出了門，快步走下樓梯。我也緊跟著出去，看到父親的背部衣服已濕透了。
記得那時醫學還不是太先進，眼鏡當天是不能配出來的，得等兩天才能取。
也就是過去兩天，上午還好好的，下午就下起雨來。班主任老師說我父親來找我，我不知有什麼重要的事情父親必須冒著雨來。我來到辦公室，眼前的一幕讓我終生難忘：
父親渾身上下都濕透了，赤著腳，褲腿挽得很高。見我來，忙從上衣口袋裡拿出一幅嶄新的眼鏡…… 此情此景，淚水頓時溢滿了我的雙眼。我手捧著那副眼鏡，真切地感受到父親那舐犢情深的愛，那愛絲絲如溪流，沉沉如高山。
運河依依 [作者文集]
評析：這是一篇歌頌父愛的文章。突出優點是會選材，文中父親冒雨為我配眼鏡的情景著實打動人心，特別是兩天後又冒著大雨把眼鏡給我送來，把情感推向了高潮。
這充分體現了作者精心選材、巧妙設計的寫作本領。再者，結構嚴謹，脈絡分明。開頭由父親的老花鏡引出父親為我配眼鏡的情景，結尾又手捧眼鏡，很自然的抒發感情。
很好的照應了文題，突出了中心。
【佳作3】
偉大的母愛
臨沂趙豔
又是乙個雷雨交加的夜晚，我趴在窗前，靜靜地看著，看著……彷彿在這片迷霧中，我又一次看到了那位用自己瘦弱的身軀，揹著女兒，頂著狂風，冒著大雨，艱難地向
醫院走去的母親……
那是六年前秋天的乙個晚上，爸爸出差去了，家裡只有我和媽媽，我突然發起了高達39度的高燒。面對被燒的小臉通紅、滿嘴胡話的我，媽媽慌了，她趕緊找來各種**感冒的藥。但都沒有用——因為我吃了藥後，很快都吐出來了，一點作用也不起。
牆上的掛鐘已經敲過十二下，此時，整個城市已全然沒有了白天的喧鬧，人們都已進入了夢鄉，只有那無情的雨點在「啪」、「啪」的拍打著窗外的玻璃，不知疲倦在的樹叉狂風中勁舞。此時天已經很黑、很黑了。我躺在床上，昏昏沉沉的，似睡非睡，最明顯的感覺就是渾身發燙，喉嚨就像火一樣的乾裂。
媽媽看見我痛哭的樣子，把臉貼到了我的臉上，對我說了好多話，但我一句也沒聽清楚，只是感覺不適地有水滴滴在臉上，涼涼的，我知道那是媽媽傷心的淚水。
媽媽找了件雨衣，拿了個手電筒，然後把我背起來，向醫院走去。此時，天漆黑，雨很大，風勁吹。媽媽揹著我，艱難的向前走著。
我趴在媽媽的背上，看著媽媽那被雨水打亂的頭髮，不知怎麼的，眼淚奪眶而出。雨水，淚水，混在一起，滴打在這世界最寬闊、最溫暖、最有力的肩膀上……慢慢地，我就在媽媽的肩膀上睡著了。以後所發生的事情，就不知道了。
等第二天一覺醒來的時候，發現疲倦的媽媽坐在我的病床前睡著了。原來媽媽陪了我一整夜啊，坐著都能睡著，她實在太累了。淚水又一次模糊了我的眼睛……
在媽媽的精心照顧下，我很快就恢復了健康，媽媽臉上的笑容也越來越多了。我們的家庭又充滿了往日的歡樂。有人說，一滴水珠，能折射出太陽的無限光輝，因為它是透明的；一件小事，能反射出做母親的對子女的愛，因為她對子女的愛是最真摯、最無私的。
這些天來，幾乎電視台每個臺都在**各地慶祝建國五十四周年的節目，爺爺奶奶一說就說到過去的苦，一講就講到現在的甜。雖然現在我還不能深刻理解過去的那段歷史，但我也從電影、電視上看過，聽爺爺奶奶聊過、爸爸媽媽說過，聽老師講過，我們現在的生活來之不易，是無數先輩拋頭顱、撒熱血換來的，他們只有乙個心願——為了祖國母親的明天更美好，為了我們這一代的生活更美好！在電視上、歌詞裡，在許多人的心目中，祖國就是母親。
雖然我現在對此理解不深，但現在的我生活上無憂無慮，學習上條件優越。我想這就是祖國母親給與我們的——為我們創造了乙個良好的學習、生活環境。隨著年齡的不斷增長，知識的不斷拓寬，我愈發地感到祖國母親的偉大，我對「祖國就是母親」這句話有了更深刻的認識。
為了不辜負媽媽對我殷切的期望，為了祖國母親的明天更加美好，我發誓：一定加倍努力學習，學好文化知識，做個社會棟樑之才，以此來報答給與我無私母愛的媽媽和祖國！
[評析]
本文詳細地記述了「媽媽」揹著作者冒雨去醫院的事情，字裡行間流露出真摯的感情，並以此歌頌了母愛的偉大，牽動了讀者的心。而且本文的後半部分轉筆寫到「祖國母親」，這就擴大了母愛的範圍，深化了文章的中心，提公升了文章的內涵。另外，此文結構嚴謹、條理清晰、用詞生動，堪稱一篇佳作。
再加上文章最後表明的決心和立意，相信能引起讀者的廣泛共鳴。
四、習作嘗試
有人說，現在的大人都很自私；有人說：現實生活是冷酷的……對此，你是怎樣認識的？請從你的經歷或見聞中選取兩三件典型事例，以《人間處處有真情》為題目寫一篇文章，表達自己的認識。
五．習作評議：
內容：具體清楚（ ） 不清楚（ ）處新穎精彩（ ）處
結構：完整（ ） 不連貫（ ）處巧妙（ ）處
語句：通順（ ） 不通順（ ）處好詞佳句（ ）處
文面：用字錯別字（ ）個
寫字規範（ ） 美觀（ ） 潦草（ ）
標點用錯（ ）個少用（ ）個
書寫規範整潔不規範（ ）
修改後成績平定：優良合格（ ）
繼續努力（ ）
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