原始憑證內容及填製

2021-03-04 00:01:41 字數 2045 閱讀 2809

「原始憑證的內容及填製」教學設計

一、教材分析及處理: 《基礎會計》是會計專業的基礎理論課程,也是學習其他會計教材的基礎,本節課學習的原始憑證是經濟業務的起點,學好本節課是進一步學習記賬憑證及會計核算形式的基礎,在本書中起著承上啟下的作用。

在教學中,為使學生掌握紮實的基礎知識和操作技能,應用一些實際的案例加強學生對知識的掌握,提高學生的會計從業能力,為以後參加社會實踐奠定基礎。

二、教學目標及要求

1、知識素質要求

通過教學使學生掌握原始憑證的內容及其填製要求,在經濟業務中能夠正確區分和使用原始憑證。

2、能力素質要求:

通過教學,培養學生的理解能力,實際動手操作能力,學會用理論知識來解決實際問題。

3、思想覺悟素質要求

通過教學,培養學生熱愛自己所學專業,教育學生學好專業基礎知識,進而為市場經濟管理活動貢獻自己的乙份力量。

三、教學構想、重點和難點:

教學構想:本節課要為學生提供一次模擬訓練的機會,希望通過這次訓練使學生對一些簡單的業務操作有所掌握,鍛鍊學生的操作能力。

教學重點:原始憑證的填製方法和要求

教學難點:正確使用和填製原始憑證

四、教學方法和教學手段

1、教學方法

「收集資料、動手實驗、交流討論」等相結合的教學方法

2、教學手段

⑴多**課件

⑵空白原始憑證若干張

3、學法指導

⑴學生能力培養

課前給學生一周的時間,讓他們蒐集一些日常生活中常用的原始憑證,分析原始憑證型別,說出原始憑證的填製專案,並找出自己不能理解的地方。

⑵學生參與意識的培養

課堂教學中,教師提出問題,讓學生回答,並引導學生參與討論,讓學生充分發揮自己的理解,擴充套件思維。

引導學生綜合運用所學知識,進行模擬業務的操作,提高學生的實際操作技能水平,並能解決實際生活中的經濟業務。

4、授課班級:08會計班

5、課時:1課時

五、教學過程與教學內容匯入:企業採購材料從付款、提貨、到驗收入庫涉及的原始憑證有哪些?

提問:讓學生討論後回答。

引入新課:原始憑證有哪些內容及怎樣填製

(一)原始憑證的內容

學生分組討論後回答,蒐集到的原始憑證有哪些共同的基本內容,教師以「增值稅專用發票」為例進行講解。

1、原始憑證的名稱

2、填製憑證的日期和憑證的編號

3、填製接受單位的單位名稱

4、經濟業務的數量、計量單位、單價和金額

5、填製單位公章和有關人員簽章

全國統一發票監製章)

開票日期: 年月日no234567

收款人開票單位(未蓋章無效)

(二)原始憑證的填製步驟

教師用銷售業務例項:銷售部門填製銷貨發票→出納部門辦理收款結算手續→根據已蓋章的「提貨單」向倉庫提貨→按已蓋章的「出門證」放行。

引導學生說明原始憑證的填製步驟:

1、確定原始憑證的種類

如,領料要填製「領料單」

2、嚴格按照原始憑證的基本要求如實填製

3、按照規定程式傳遞憑證

4、建立原始憑證保管制度

(三)原始憑證的填製方法

這是本節課的難點部分,條款比較繁多,學生不易理解與掌握。教師以「增值稅專用發票的填製」為例,進行深入細緻地講解,使內容簡單化,便於學生理解與掌握。

1、真實可靠、手續完備

這並不難理解,要求憑證必須按照真實的業務填寫,有關責任人簽名或蓋章

2、內容完整、書寫清楚

憑證上所有專案必須填寫齊全,文字工整、清晰。

3、妥善保管、及時流轉

教師提示,讓學生分析回答

4、按規定填寫票據和結算憑證

⑴中文大寫金額數字應用正楷或行書填寫

⑵中文大寫金額數字前應緊接「人民幣」字樣填寫

⑶大寫金額到元或角為止的,後面要寫「整」或「正」字

⑷阿拉伯小寫金額數字前面,應填寫人民幣符號「¥」

⑸票據的出票日期必須使用中文大寫

六、課堂小結:讓學生總結本節知識重點,檢測學習效果,教師點評。

七、課堂練習:模擬業務(讓學生動手操作)

八、板書設計

九、教學反思

原始憑證和記賬憑證填製要求

原始憑證的審核 原始憑證審核的要點 對原始憑證的審核,從一般意義上來講,主要從以下三個方面進行 1.真實性審核。主要是審核憑證所反映的內容是否符合所發生的實際情況,數字 文字有無偽造 塗改 重複使用和大頭小尾 各聯之間數字不符等情況。特別要注意的是 o 內容記載是否清晰,有無掩蓋事情真相的現象。o ...

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