英雄不死，精神千秋
前幾天，我學習了一篇課文叫《最後的姿勢》，我被譚老師那捨棄自己，保護學生的精神所感動。
當我讀到「在教學樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學衝不出去！譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個學生。」我被譚老師這一舉動感到震驚，在那千鈞一髮之際，人生閱歷豐富的他本來有極大的可能可以逃出這危險的地方，但是他第乙個想到的卻是學生，對學生的愛讓他毅然地張開雙臂，護住四位學生，把生的希望留給了他們，寧可自己被碎裂的磚塊、水泥板砸得腦部深凹下去,血肉模糊，而不醒人事，也不願意同學們受到一分一毫的傷害，這讓我十分的感動，十分的敬佩譚老師捨己為人的精神！
然而在網上，我卻看到了一位和譚老師截然不同的老師，簡直就像是一對反義詞呀！在5月12日汶川大**的時候，被網民戲稱「範跑跑」的範老師，面對災難不顧一切地往外衝，也不管教室裡的同學的安全，只管自己，他實在是太自私了！跟譚老師相比實在是相差太遠了！
「譚老師，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。」用生命捍衛為人師表的道德準則，是真正意義上的「靈魂工程師。」
「英雄不死，精神千秋！」譚老師的精神是永存的，他將永遠活在我們心裡，永生難忘。
言傳身教
2023年5月12日下午14點28分，四川汶川發生的大**是我國人員**最為慘重的一次大**。在那次大**中，湧現出許許多多的英雄故事。其中，潭千秋老師的英雄事蹟最為讓人感動。
那天下午，他正在為同學們講課，這堂課他講得是「人生的價值」。「人生的價值是什麼呢？是大公無私、是為他人著想、為集體著想、為國家著想……」同學們在認真地聽著他的講課。
突然，課桌、樓房，一切都搖晃起來，譚老師意識到是**，他離門口最近，最容易逃生，但他沒有那麼做，大喊「同學們快跑！什麼也不要拿！快……」，同學們乙個接一接個地跑了出去，樓房即將坍塌，還有四名同學沒有跑出去，就在這千鈞一髮之刻，他讓同學們鑽到課桌底下，譚老師不顧一切的張開雙臂，用自己的身體把同學護在了課桌底下。
當救援人員搬走壓在譚老師身上的一塊水泥板，大家都驚呆了，譚老師的頭被水泥板砸得都深凹下去，可還死死地撐著，同學們獲救了，老師卻永遠的離開了。
譚老師的這種舉動正是人生價值的最好體現，這不僅體現了他那血濃於水的師生之情，而且也體現了他與學生間的父子深情，父愛如山，譚老師就像是一座山一樣，用自己堅強的身軀死死地保護了這四個孩子。他面對死亡毫不懼怕，面對倒下的水泥板，毫不退縮，他這種精神深深**撼了我的心靈。
譚老師走了，講台上沒有了熟悉的身影，教室裡沒有了幽默的聲音。可是，譚老師沒有死，他曾經的身影，他生動的課堂，他最後的姿勢，永遠永遠留在我們的心中。譚老師沒有死，他的生命在被救的同學身上延續，「英雄不死，精神千秋！
」譚老師做到了為他人著想，為集體著想，為國家著想，他用自己的行動告訴同學們什麼才是人生的價值。他用寶貴的生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。
2023年5月12日，四川省汶川縣發生了黎克特制8.0級特大**，十幾萬人頃刻之間家破人亡，乙個個鮮活的生命被掩埋在廢墟之下。在這災難的背後發生了許許多多感人肺腑的故事……
譚千秋，他是這篇文章的主人公，乙個普通的人民教師，在災難面前，他卻臨危不懼。**發生時，他組織他的學生迅速撤離，並用自己的身軀護住了沒來得及脫身的四個學生。而譚老師，因此獻出了寶貴的生命。
文章讚頌了譚老師高尚的師德和捨己為人的崇高品質，他這種令人敬佩的精神永遠留在我們的心中。人們讚美他：英雄不死，精神千秋！
他讓我們感受到那大仁大義，充滿無私大愛的偉大的人格魅力。**可以摧毀我們的家園，但摧毀不了我們的意志；廢墟可以埋藏我們的身軀，但埋藏不了我們的勇氣！
張開雙臂，護住學生。成了他生命中最美麗的姿勢。
讀完這篇文章，我知道了：
他是一位父親，他的父愛無微不至；他是一位老師，他的師愛偉大無私。他張開的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。我們都會牢記他那永恆的瞬間！
譚老師一生恪盡職守，為人師表，充分的體現了他那高尚的師德，我感受到譚千秋老師他那愛護學生的一顆熱血之心。他雖然已經離開了人世，但他用雙臂築起的這座豐碑讓世人永世難忘……
最後的姿勢是人世間最偉大的姿勢，讓人們的心靈為之一震。我們要學習譚千秋老師那無私奉獻的精神，為社會多奉獻自己的愛。就像那首歌：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
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