骨幹教師培養個人總結
我有幸被作為電子專業的骨幹教師培養，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。一直以來在領導地關心和同事地幫助下，在自身高標準、嚴要求的思想指導下，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規範，努力鑽研學科教學，默默地耕耘著，欣喜地收穫著，不斷地成長著，自覺自己在教師專業成長方面有了很大進步。現將兩年來的工作總結如下。
一、 個人簡述
本人2023年畢業於南江蘇理工大學工業電氣自動化專業，2023年獲教育碩士學位，高階講師，作為一名平凡的中職一線教師，工作中，我能夠嚴格按照一名教師的標準要求自己，努力提高自身的思想政治素質，紮實提高自身業務水平，踏踏實實幹好本職工作，在小小的三尺講台上認認真真地從事電工電子教學工作，實踐著我的生命歷程。
二、 培養過程及心得
1． 培訓學習方面
作為骨幹教師，我自知自己尚有很多不足，為此，我嚴格要求自己，認真的學習黨的教育方針、政策，反覆鑽研教材，閱讀參考書、專業書，從書中學習有關知識、理論，非專業書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提公升自己的人文修養，理論水平和專業能力，切實提高自身素質。
兩年來，本人能夠克服一切困難，盡可能參加各種培訓。因為參加培訓是自己綜合能力提高的乙個很好的捷徑，應該抓住一切機會充實自己，鍛鍊自己，這樣才能跟上時代的步伐，真正做到在工作中教書育人。
參加的培訓主要有：2023年4月7日——6月28日，參加教育部委託華東師範大學舉辦的應用電子技術專業國家級骨幹教師培訓；2023年7月7日-14日，參加蘇州工業職業技術學院舉辦的江蘇省中職教師省級培訓 「加工製造類（電工電子）人才培養方案及精品課程實施研訓」，2023年7月22日-24日，參加到江蘇省職業技術教育科學研究中心組織的「2023年江蘇省中等職業學校教師素質提公升」培訓等等，收穫頗豐。還記得幽默風趣的石偉平教授，從橫向和縱向，兩個維度，向我們剖析了，當前世界各國，職業教育的國家資格框架，讓我們釐清了，當前我國職業教育改革發展的基本趨勢；滿腹經綸的董琦教授，給我們做「職業院校教師創新思維與科研能力提公升」的講座，幫我們職校教師找準了的職業定位——做個研究型教師、專家型教師，董琦教授送給我們的spss、網路依賴評估量表等教研工具大禮包，使我們今後的教學研究，如虎添翼。
另外、陸素菊教授、雷正光教授讓我們更系統地學習了教育教學的先進理論，深刻理解了現代教育理念，讓我們明確了未來職業生涯發展的思路，讓我們進一步提公升了職業素養！一系列的中職理論知識講座，讓我受益匪淺。還記得「求實創造，為人師表」 的師大校訓給我們心靈帶來的巨大衝擊和震撼。
教授我們專業知識、專業技能的劉一清、石春琦、俞建國等著名教授，向我們充分展示了華師大學者的風範：淵博的知識、豐厚的學養、縝密的思維和謙和的長者之風；他們深深扎根於教學科研的執著和熱情，讓我們明白：作為乙個教師，要在喧囂中沉靜，要在實踐中磨練，要在思考中成長！
他們的一言一行，一舉一動，讓我們感受到大家風範、孺子情懷，引導我們在思想碰撞的火花中，思索我們的教學，引領我們，從更高的層面，看待專業成長，提高專業素養。
2. 教科研方面
我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業並富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種「比、學、趕、幫、超」的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。
我認真準備每一節課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間裡學會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，在完成「應用電子專業實踐課程分層教學法」的理論研究與實踐後，又努力踐行了我校「教、做、學、練、評五位一體」的教學模式改革。
每當走進課堂，我都充滿了感動和期待，在與學生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學設想。在教育教學中大膽的創新，讓興趣成為學生最好的老師，調動學習的積極主動性，享受快樂的學習境界。
為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的例項，總結提公升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。並及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究**和教學反思日記，同時通過**方便地將教學教研、生活、情感與物質成果上傳發表，形成個人的資源沉澱。
在網際網路高速發展的今天，我還喜歡利用網際網路瀏覽海量的資訊，吸取他人的先進經驗加以應用嘗試，積極通過名教師工作室的**群與各工作室成員激烈爭辯、交流**、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。
三、 成果概述
作為骨幹教師，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發表自己的見解和主張。無論是製作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示範課，我都積極主動參與。在兩年中，我每個學期都至少上一節公開課，積極參與全泰州市中心教研活動，積極參與教學開放日活動，交流研討課，獲得了聽課教師的讚賞。
我在活動中組織他們學習「新課程標準」和有關理論，**優秀錄影課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對於自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，並做好評課**，以求共同提高，共同進步。另一方面，對於有公開課任務的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂教案，在試教後，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。
學校兩年來的培養，使我受益非淺。既有理論上的提高，又有實踐知識上的感受與體會，更有教學技藝上的增長。邊走邊唱的同時，也收穫了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：
指導學生參與泰州市智慧型樓宇技能大賽，撰寫四篇**分別獲國家級、省、市級
一、二、等獎，主編教材《電工與電子技術》等。這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，它也將會是我日後教學工作中不斷前進和提高的墊腳石。
回顧兩年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。我深知，新技術、新技能不斷發展的今天，要趕上發展的節奏，我必須不斷學習，更加全面地了解本專業的前沿知識，吸收同仁的教學、管理等方面的經驗，更新自己的教學觀念，開闊了自己的眼界，不斷反思總結，積累教學經驗，才能不斷進步提高。努力做個有特色的教師，做個善於研究的教師，爭取成為專家型教師。
用自己的知識和智慧型感染學生、影響學生，用關愛和寬容對待學生。努力提高自己的教育理論水平和專業技能，做個優秀的骨幹教師，
總結人：吳萍
2023年3月
骨幹教師培養總結
本學年骨幹教師的培養工作已經結束。學校根據上級指示精神，並根據我校的具體實際情況，針對此項工作做了周密的安排。為骨幹教師創造學習，展示自己提供了更多的機會，推動了我校教育教學水平的提高。下面就將本學期對骨幹教師的培養情況具體總結如下 一 重視骨幹教師的理論學習。根據骨幹教師的培養計畫，我校充分利用培...
骨幹教師培養總結
三 搭建科研平台 強化骨幹教師的科研意識 教育科研是學校工作的先導，是學校發展的不竭動力。以教育教學研究為支點，促進骨幹教師的成長，這就是 科研興校，科研興教 的作用之所在。我們提出了 要仰望藍天，做敢於振翅飛翔的 醜小鴨 不做低頭默默，當甘於犁地的老黃牛 的口號。縣教育局出版 教研通訊 要求骨幹教...
骨幹教師培養計畫
為切實提高自我素質，進一步提高教學質量，認真落實市 縣骨幹培養檔案精神，結合工作實際，特制定骨幹教師三年培養規劃。一 培養目標 一 適應現代教育整體推進素質教育的需要，培養敬業奉獻，熱愛學生，精通業務，素質高 結構優 特色多 影響大的骨幹教師。二 能適應規劃確定的多項教改試驗的要求，順利完成各項教改...