以全課程教育理念為引領，以傳統文化與民族精神為載體的經典誦讀活動在洛龍區已經開展了幾個學期了，取得了階段性成果，該項活動的開展併科**作，不僅拓寬了學科課程與非學科課程的課程資源，更給新洛龍教育人的教育改革與創新提供了最佳契機。此次活動，本人與學生共同參與，熟讀精思，感悟頗深，真乃受益非淺。
經典誦讀，是大課間行為藝術課中的乙個重要環節，所謂經典，是指傳統的，對後人影響深遠的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展，對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用用傳統文化精華組合的精神盛宴。黎明即起，灑掃庭除，這是告訴我們，乙個從小就要養成勤奮，樸實，愛勞動的好習慣，一粥一飯當思來之不易，半絲半縷，恆念物力維艱勤勞節儉是中華民族的傳統美德，孩子是國家的未來，民族的希望之所在，對他們進行良好的生活習慣的培養，小至家庭，大至國家與民族的優良傳統與良好習俗的形成影響是不言而喻的。不貪意外之財，不謀意外之想這是告訴我們，做人從要保持艱苦樸素、淡泊明利、廉潔處事，公正做人的崇高品質，父母訓，要牢記這是在向我們闡釋尊老愛幼這一中華民族傳統美德，同時更提醒我們從小養成做謙虛、誠實之人的習慣，經典精華，更給我們以深刻啟示，宜未雨而綢繆，無臨渴而掘井提醒我們做事應有充分準備，亦不打無準備之仗，經典誦讀，是對廣大中小學生進行愛國主義和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚族精神，張揚中華文化的魅力的法寶，經典誦讀，使我們跨越了時空界線，連線起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族唱響了發揚民族精神，弘揚民族文化的最強音。
它是民族傳統與民族精神的化身。
經典誦讀，不僅有其獨特的精神魄力，更給學生和教師提供了知識拓展的廣闊空間。
從表層看，豐富了知識，。開闊了眼界，作為教師，不僅拓展了課程思維領域，而且增加了自身的文化底蘊，實現了真正意義上的教學相長，而學生在從科學的記憶規律中體驗了傳統習俗中所倡導的背會唐詩三百首，不會寫了也會吟的勤奮學習之妙訣。
如果說，全課程教育是科學教育領域之中的一棵長青之樹，那麼，經典誦則是這棵長青之樹所結的金色碩果，願這累累碩果為洛龍教育這塊希望的沃土孕育出更多的輝煌與絢爛。
經典誦讀讀後感
通過誦讀經典詩文，我走進了乙個妙不可言的世界。我知道了什麼是儒家風範，什麼是道家精髓，什麼是千古美文 經典 雖然看上去年紀一大吧，其實火力旺盛的很。他流傳了千百年，從 人之初，性本善 到 有朋自遠方來不亦樂乎？由 道，可道，非常道 至 天將降大任與斯人也 從 歸去來兮辭 到 蘭亭集序 都熠熠地展示著...
經典誦讀讀後感
以千年文明為伴，與中華經典同行。誦讀經典，學習中國傳統文化，體會語句中的精華。讀完了 經典誦讀 我受益匪淺。中華文化，歷史悠久，五千年的歲月，沒有一絲的褪色，仍然是那麼博大精深。從 人之初，性本善 到 有朋自遠方來，不亦樂乎？從 岳陽樓記 到 蘭亭集序 都熠熠地展示著它博大精深的魅力。五千年的歷史中...
經典誦讀大賽讀後感
花一定會開得更艷持得更久 七年級一班 叢淑琪花一定會開得更艷持得更久 經典誦讀大賽讀後感 幾天前接到這個通知的時候，說實話我並沒有放在心上，今日看了一下便覺得震撼。對！那種感覺就是震撼，毫不誇張。中國文化，博大精深。她富有知識的海洋，生活的動力，靈感的源泉，她就像乙個調皮的孩子，你想要抓住她，掌握她...