摘自：高分網
教師到底應該是什麼?他們為什麼如此讓我們敬重?在**了央視的尋找最美鄉村老師頒獎典禮後，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句讚譽就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發現，去體會。
有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是春蠶，還有人說教師是人類靈魂的工程師，還有人說教師的蠟燭。然而，教師到底應該是什麼?他們為什麼如此讓我們敬重?
9月8日晚，在**了央視的尋找最美鄉村老師頒獎典禮後，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句讚譽就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發現，去體會。
大家都說老師培養著祖國的棟樑，我卻要說，老師就是祖國的棟樑。是老師，支撐起我們一代人的脊梁!在偏遠的高原小學，鄧麗老師用自己的青春改變了老山區知識結構老化，教育落後的境況，讓大山的孩子們也能受到先進教育。
再環境惡劣的**高原，宋玉剛老師幾十年如一日，上課、備課、改作業、關照孩子們起居、個別輔導、家訪……捍衛了孩子們受教育的權利。
美麗的鄉村教師們哪，你們像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!你們的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!
你們多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
你們給了學生們一桿生活的尺，讓他們自己天天去丈量；你們給了學生們一面模範行為的鏡子，讓他們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是乙個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
我們知道，您一定也有追求優越生活的夢想，但為了孩子們，您放下了一切繁華，甘願躬耕三尺講台。「為愛而生，向愛而長」，教師的美，教師的光明與崇高，不再別處，正在於這種藏身掌心的切膚之疼，切膚之愛！
最美鄉村教師觀後感
12工本 曾容 一直都不知道有這麼些平凡的鄉村教師做著如此多動人的事情。昨晚 了最美鄉村教師的感人事蹟，看著那一幕幕動人的畫面，我的心受到了極大的震撼，不禁留下了眼淚。他們是最美的鄉村教師，用自己的故事詮釋了教師這個光榮而神聖的職業。在如此艱辛的條件下，他們用自己的雙手 智慧型，為鄉村孩子撐起一片溫...
最美鄉村教師觀後感
感悟人間大愛 悠悠中華文明史，禮儀上邦譽四海。欲問利器何所依，授道解惑仰重教！中華文明數千載，教師為歷朝歷代所敬仰膜拜，尊師重教成為華夏民族亙古不變的優良傳統。長久以來，辛勤的園丁 春蠶 人類靈魂的工程師 蠟燭 世間具備奉獻精神的典型代表都成為教師的形象代言人。那麼，教師的形象到底該定格成什麼?他們...
最美鄉村教師觀後感
2009年8月底，27歲的女大學生鄧麗放棄高薪職位，參加了省農村教師資助行動計畫。分配學校時，鄧麗堅持選擇了素有 恩施的青藏高原 屋脊小學 之稱的鶴峰縣中營鄉高原小學。當時的高原小學有7名男老師，人均年齡超過50歲。鄧麗到來之後，開起普通話教學和英語課，並肩負起乙個班的班主任 乙個年級的語文 四個年...