向最美的心靈靠攏
看了王忠祥老師的報告**，僅僅是感動，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他有乙個不同凡響的故事，他克服了常人難以想象的困難，為了五中的孩子，為了中國的基礎教育，獻出了自己的青春。這一切，都是因為他心中有信念、有理想，他甘願清貧、甘受病痛折磨而無怨無悔。
這種信念，這種理想，讓我感到無地自容。
和這些最美教師相比，我的職業幸福感要少得多；
和這些最美教師相比，我的付出要少得多；
和這些最美教師相比，我的信念要差得多；
和這些最美教師相比，我平時所做的一切都顯得那麼的微不足道。和這些最美教師相比，我覺得我明白了乙個道理，我們的國家之所以能夠有今天的輝煌，就是因為當年有一批和那些教師一樣的科學家堅守自己的信念。而我們的國家之所以到現在依然雄起，就是因為我們還有這樣一批教師在依然堅守著自己的信念。
教師對學生的關愛，用生命對學生的呵護等等，都讓我感動。感動之餘，我不禁在想：我又做了些什麼呢？
也許在我的日記本上，還寫著「淡泊名利」的字眼，但是，回想著自己平日裡對學生成績的苛求，對學校待遇的抱怨，實在是倍感羞愧。太多的時候，我放棄了教育最美麗的奉獻，而去追求一些物質上的享受；忘卻了教育最純潔的善良，而去追求一些虛妄的榮耀；拋開了教育最本真的質樸，而去追求一些名利的煩惱。我甚至覺得自己有些要把教育的本給弄丟了，而一直在朝著他的附加值方向在做著一些無謂的努力，做著一些庸人自擾的遊戲。
熱淚盈眶之後，我不能再無動於衷。在今後的工作中，我也許不會有阿力甫夏·依那亞提汗的犧牲，也許不會有宋玉剛的孤獨，也許不會有徐德光的堅持，也許不會有鄧麗的奉獻，也許不會有肖山的灑脫，也許不會有於貴勤的執著，也許不會有劉效忠的遺憾，也許不會有馬復興的感動，也許不會有陳萬霞的積極，也許不會有吳金城的清貧。但是我會從備課、上課、批改、補課的點點滴滴做起，會從愛學生、愛工作、愛學習、愛同志、愛家長的普普通通小事做起。
就在這一刻，我才明白了老師被稱為人類靈魂工程師的含義，我才知道了自己肩上扛的是一付怎樣的重擔。師道漫漫，師道艱難，我將不遺餘力地為著我們的教育事業而工作，在我平凡的崗位上，用我平凡的工作為祖國能有乙個堅挺的脊梁而不懈的努力。
最美鄉村醫生觀後感
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