最美鄉村教師觀後感

2023年8月底，27歲的女大學生鄧麗放棄高薪職位，參加了省農村教師資助行動計畫。分配學校時，鄧麗堅持選擇了素有「恩施的青藏高原」、「屋脊小學」之稱的鶴峰縣中營鄉高原小學。

當時的高原小學有7名男老師，人均年齡超過50歲。鄧麗到來之後，開起普通話教學和英語課，並肩負起乙個班的班主任、乙個年級的語文、四個年級的英語加上全校**課的教學重任。鄧麗還兼任了少先隊輔導員，對孩子們的生活悉心照顧。

為了讓班上患先天性聾啞的兄弟倆更好地學習英語，鄧麗嘗試用自創手語跟他們交流。學期末，兄弟倆的英語成績從20多分提高到70分左右。

在地處深山、氣候嚴寒的學校，孩子們沒有熱水洗澡，鄧麗和鄉親們一起動手改建了學校第乙個洗澡間。一到嚴冬，生爐火、給學生洗澡、批改作業，臉上、手上滿是凍瘡的她，常常忙到深夜才能入睡。

為了能改變孩子們的條件，鄧麗與外界多方聯絡，愛心人士先後為孩子們送來了新桌球臺、籃球、課桌椅、新書包等；去年10月，這所學校的孩子們在全國率先吃上「免費午餐」。「我所做的，只希望給孩子們帶來改變，希望他們有個開心的童年！」面對央視記者的採訪，樸實的鄧麗道出了這樣乙個再簡單不過的追求。

聽著這樣乙個感人至深的故事發生，我哭了，為不曾想象的環境而哭，為不曾知曉的故事而哭。

當鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學生，哭著說: 「你們一定要記得鄧老師說的話，走出大山！」的時候，現場所有的人眼睛都紅了！

乙個個強烈的聲音在內心深處迸發，匯成一股強大的氣流，在演播廳裡激盪。

「我要做這樣的老師，我要擁有這樣的人生！」這是我看完鄧麗老師的事蹟後內心的吶喊。這群可愛的可敬的鄉村教師他們做到了，他們強大的責任感與奉獻精神都很好地詮釋了教師的真正意義。

我們常提教育，常常討論怎樣的教育才是最好的。看了他們，我才真正明白教育就是身體力行，就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們，什麼是人世間的大愛，什麼是真正有意義的人生。

人生，短短數十載，可以有許多種度過的方式。她選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。什麼叫「蠟炬成灰淚始乾」，什麼叫「春蠶到死絲方盡」，這些詩詞準確地表達著我們內心的感受。

作為教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思。執教23年，有兩個問題一直到我腦海徘徊：「教師存在的意義是什麼？

」「人生的意義又是什麼？」我無數次問過自己。我要做乙個什麼樣的教師，我要怎樣過我的的教育人生。

問題在看完央視《尋找最美鄉村教師》之後，我終於找到了滿意的答案

反思自己的付出。我有著比他們優越的環境，卻做不到他們的最好；我有比他們優秀的學生，卻沒有他們的身體力行。

我曾經抱怨，我曾經感嘆，英雄無用武之地。現在我才發現我的工作很有意義，也許會因為我的努力，孩子們就不會誤入歧途，會成為社會中的有用的人才。以前老是覺得教育這碗飯不容易吃，學生難教，學習不認真。

可是現在看來，他們真的很可愛，他們會大聲地說「老師，我們最愛你！」以前會覺得這樣的表達方式有些誇張，現在覺得這樣的方式洋溢愛的氣息。

我頓悟。我就是要擁有這樣的人生！我終於明白為什麼心中的那個聲音在看完**之後這麼響亮。

因為我們每個人心中其實都充滿愛，都嚮往著美好。只是不經意間丟失了，或者不知道用什麼樣的方式呈現了。真的非常感謝那些「最美鄉村教師」，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。

他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激盪著我們做老師的心靈。