2013-2014學年上學期
中專部12級.13級普通話教學計畫
一、指導思想
以《普通話測試大綱》為綱，以《普通話水平測試的內容與要求》為指南，以全面提高學生的普通話水平和口頭表達能力為目的，認真了解學生普通話基礎，從而確定教學起點，強化基本技能訓練。力求在這一學期內使學生的普通話水平有較大提高。
二、 學生情況
學生普遍存在普通話語音不規範，不標準，方言語調比較明顯。
三、 教學目的
1.通過學習，使學生會說普通話並靈活運用。
2.培養學生對普通話學習的興趣。
四、教學措施
根據學生的情況和我校的實際，本學期擬採用以下措施：
1、每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點，務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。
2、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高口頭表達能力。採取靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式。
3、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。
4、課前五分鐘演講，包括自我介紹，新聞訊息，小故事，成語解說等，鍛鍊表達能力。
5、組織3－4次辯論，培養思維及口頭表達。
五、教材分析
要求：1、要求掌握21個聲母、39個韻母的發音規則。
2、聲調的調值和調類。
3、輕聲、變調、兒化及語氣詞的音變。
4、音節的拼讀和拼寫。
5、掌握停頓、重音、語調、節奏等朗讀基本技巧。
6、培養用普通話進行思維和表達的習慣，掌握口語化的語氣、語調和節奏。
重點、難點：
1、掌握平翹舌、鼻音與邊音、前鼻音與後鼻音的後音。
2、掌握停頓、重音、語調、節奏等朗讀的基本技巧。
3、掌握口語化的語氣、語調和節奏，講究語言的自然、清晰、流暢和規範。
2023年8月31日
普通話教學計畫
乙個新的學期又開始了。在本學期中，我擔任 普通話口語交際 這門課程。在跨世紀的人才必須具備的基本素質中，普通話口語交際能力是一種可感性較強的顯性素質，它是諸多隱性素質的物質外化，人每天都要說話，無論求學就職，還是人際交往，因而，口語交際能力往往關係到學習 工作 生活的成敗得失。可見，普通話口語交際是...
普通話教學計畫
2016 2017學年第一學期普通話教學計畫 一 指導思想 以 普通話水平測試實施綱要 以及普通話口語交際教學的基本要求為綱要，以全面提高學生的普通話水平和口頭表達能力為目的，認真了解學生普通話基礎，從而確定教學起點，強化基本技能訓練，力求在這一學期內使學生習慣講普通話，並提高通話水平。二 基本情況...
普通話教學計畫
一 指導思想 以 普通話測試大綱 為綱，以 普通話水平測試的內容與要求 為指南，以全面提高學生的普通話水平和口頭表達能力為目的，認真了解學生普通話基礎，從而確定教學起點，強化基本技能訓練。力求在這一學期內使學生的普通話水平有較大提高。二 基本情況 學生普遍存在普通話語音不規範，不標準，方言語調比較明...