六．根據課文內容填空。
伯牙善（ ），鍾子期（ ）。伯牙鼓琴，志在（ ）鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若（ ）！」志在（ ），鍾子期曰：「善哉，洋洋兮若
七．修改病句，用修改符號在原句上改。
1.我如果在她面前只停留了短短的幾分鐘，她卻在我的心底留下了永不磨滅的印象。
2 我對舞台有著神奇的吸引力。
八．閱讀短文，完成練習。
安賽腰鼓 （節選）
一群茂騰騰的後生。
他們的身後是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。 噝溜溜的南風吹動了高粱葉子,也吹動了他們的衣衫。
他們的神沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從業不吃過。
但是，看！——
一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的後生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁，鬥虎一樣，是強健的風姿。
黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界主即變得亢奮了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！
使人想起：千里的雷聲萬里的閃！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾後最終永遠明晰了的大徹大悟！
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、衝破了、撞開了的那麼一股勁！
好乙個安塞腰鼓！
百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。
百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發生和排解……
好乙個安塞腰鼓！
1根據短文內容填空：
（1）表演安塞腰鼓的是一群他們是在
）前表演的。他們神情身上斜斜揹著
（2）文中畫線部分用了（ ）和（ ）的修辭手法，表現出安塞腰鼓的特點。
3、文中三個「使人想起」段，寫的是人的聯想。聯想到的事物有什麼特點？這對表現主題有什麼作用？
麻雀的心
住鄉下的時候，後山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那裡散步。
相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和靖晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，好像一座擁擠熱鬧的市場，聽到震耳的喧嘩聲，卻沒有一句聽得清楚。
路過相思林時，我常浮起乙個念頭：這一群麻雀為什麼不肯歇一歇呢？它們那樣子無意義地蹦跳、無意義地呼喊喧嘩。又是為什麼呢？
我的念頭生起後就滅去了，沒有特別去記掛，只是，每走過相思林，那念頭就公升起一次。
相思林的麻雀偶爾也會數隻一群飛到窗前的庭院，跳來跳去，叫一叫，就呼嘯過去了。
有一天，黃昏時從相思林散步回來，坐在窗前喝咖啡，突然看見六隻麻雀飛來了。我知道那是乙隻母麻雀帶著五隻小麻雀。長時期對麻雀的觀察，使我知道，那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材篷鬆顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。
它矍先停在草地上，在那裡討論什麼事情似的，這時我聽到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度左右，略為沙啞。
然後，我看見母麻雀一躍而起，向不遠的開滿管芒花的芒草地飛去，非常準確地停在一株芒草上，黃昏的秋風很強猛，使芒草搖來搖去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團，顯然是為母親歡呼，只差沒有鼓掌，有兩隻跳得快翻筋斗了。
母麻雀又啁啁地叫，接著五隻小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時之間，芒草堆中東倒西歪，小麻雀們沒站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，譁然而起，再飛去芒草堆裡，站在秋風猛烈的芒草葉尖。
這樣經過了好幾次，五隻小麻雀總算學會了站在芒草葉尖隨風搖動的本事。母麻雀寬慰地說了幾句，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的方向飛去。
看麻雀飛遠，我才發現端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕裡，我似乎聽懂了麻雀的語言——不，或者不是語言，應該說我聽懂了麻雀的心。
1． 在文中找出下面的近義詞。
安慰傍晚
正確強烈
2.讀短文，根據語境展開聯想和想象，把句子補充完整，寫在文中橫線上。
（1）短文主要寫了作者仔細觀察老麻雀和小麻雀的一件什麼事情？用簡練的語言概括出來。
（2）文中最後一句中「麻雀的心」指什麼？
九．寫作(任選一題)
生活中，我們會接觸一些小動物，有的同學還養過一些小動物呢。你和這些動物之間發生過什麼故事呢？請選擇一種你喜歡的小動物，寫一寫你和它之間的故事 。題目自擬。表達真情實感。
2生活中處處有藝術，請你寫一篇短文介紹你最感興趣的一種藝術形式，了那時快以在學習某種藝術過程中的故事和感受。
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