「通過開展『一物多玩』戶外體育活動促進幼兒身體健康」
課題研究方案
一、課題的提出：
該課題是通過開展「一物多玩」戶外體育活動， 促進幼兒身體健康。
在幼兒園教育活動中，體育一直被放在重要地位，因為它是受教育者全面發展的重要因素。《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園的主要任務：「實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展。
」作為融保育和教育為一體的學前教育，在對幼兒實施全面、和諧發展的教育時，必須把「體育」放在首要地位，以提高幼兒的身體健康水平，增強幼兒的體質，促進幼兒的全面發展，健康成長。
2023年9月，我園作為市裡的健康教育試點園之一，以健康領域的教育研究為切入點，細緻地研究了《綱要》中新的健康教育教育觀所倡導的幼兒教育生活化、遊戲化、個性化及課程整合化等問題。2023年4月，我園被確立為省《綱要》試點園後，需要對健康領域有乙個較為全面的研究，研究健康教育是我園的需要。我園是一所省級示範幼兒園，有著占地4715㎡的園舍，對於開展體育課題的研究方面有著較顯著的地理優勢；幼兒園擁有乙個「實幹、團結、進取、創新」的領導班子，擁有一支「愛心、專業、協作、奮發」的教工隊伍。
教師先後承擔了多個國家級和省級科研課題，撰寫了百餘篇有價值的學術**，在國家、省、市發表了很多有建樹的**、經驗介紹等；如今，我們更深刻地意義到教育科研是幼兒園形成特色，創造品牌，推進素質教育的重要舉措。因此我園將探索以「一物多玩戶外體育活動， 促進幼兒身體健康「為載體的教育特色，形成我園教改特色，深化我園教育改革。
二、課題界定：
「一物多玩」從詞面上看是運用一種物品開展多種遊戲，達到創造性使用玩具的目的，這其中體現最多的是創造性、興趣性、遊戲性的教育理念。世界衛生組織提出「健康不僅是指身體沒有疾病，而且是身體上，心理上和社會上的完好狀態。」由此可見，健康包含著身心兩個方面。
我園將課題命名為「通過開展『一物多玩」戶外體育活動促進幼兒身體健康」是因為「一物多玩」戶外體育活動與幼兒的健康有著非常緊密的關係。我們力圖通過開展「一物多玩」戶外健康教育研究提高幼兒參加戶外體育活動的積極性、主動性；讓幼兒在遊戲中感受創造的樂趣，在創造中體驗成功的喜悅，通過快樂的交往、自發地練習來促進幼兒身體的健康。
三、研究物件：
沙河口區教師幼兒園全體幼兒
四、研究目標：
（一）以幼兒的興趣為出發點，結合戶外基本動作的培養，通過循序漸進的培養與練習，使幼兒掌握一定的運動技能和技術，促進幼兒生長發育，培養幼兒良好的心理品質，使幼兒的身心得到健康的發展。
（二）研究通過體育運動促進幼兒健康成長的具體途徑和方法， 強調學習興趣與創造學習。探索建構優質師幼關係的途徑和策略。通過研究，建構園內優質的師幼關係，使教學內容園本化、教學方式多樣化、創新化，為幼兒的健康成長打下良好基礎。
（三）通過構建「一物多玩』」戶外健康教育模式使教師的研究水平和整體教育素養有乙個「質」的飛躍，為教師開發運用教材打下堅實的基礎；通過研究，有目的、有計畫地培養一支愛學習、善思考、肯鑽研、敢於探索與創新的具有可持續發展的研究型教師隊伍，促使教師與幼兒共同的成長。
（四）通過課題研究，幼兒園也會在課題的研究中收穫已構建成熟的園本課程，為幼兒園的長遠發展奠基。形成本園特色的幼兒體育運動樣式，並形成該課題的研究報告。
五、課題研究的實踐意義與理論價值：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出「培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。」開展「一物多玩」戶外健康教育活動研究正是依據《綱要》的要求和幼兒的生理特點，滿足了幼兒在活動中求新求異的需要，將戶外鬆散的遊戲性活動轉化為有組織的系列化健康教育活動課程，促進幼兒在活動中的生理發展、心理發展和交往的發展。
課題的研究切實貫徹了《綱要》提出的關於「開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。」的內容與要求，以幼兒的興趣為出發點，結合戶外基本動作的培養，促進幼兒運動技能的提高；通過循序漸進的培養與練習，改善幼兒的身體素質，保證幼兒的身體健康發展；通過構建「一物多玩』」戶外健康教育模式使教師的研究水平和整體教育素養有乙個「質」的飛躍，為教師開發運用教材打下堅實的基礎；幼兒園也會在課題的研究中收穫已構建成熟的園本課程，為幼兒園的長遠發展奠基。
幼兒處在身心發展的重要時期，處在長身體、長智力、個性健康發展的關鍵時期。幼兒身體、心理各方面比較稚嫩，容易受到損傷；幼兒個體之間差異較大；幼兒身心的社會適應性較差。為此，在幼兒園開展體育活動，就要遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒年齡特點，注重幼兒個體差異，因人施教。
而目前幼兒園體育還存在不少問題，如體育活動的設計安排科學性不夠；體育鍛煉未到位；體育活動內容單一；教學形式小學化；追求技能技巧的訓練；忽視幼兒體育活動興趣、完美人格的培養，快樂情緒的介入、情感的體驗等等，我園的體育課程實際工作中也存在一些如：常常偏重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運動質量卻不高，培養幼兒自主創新能力、良好的個性品質不夠，體育課程沒有特色等的問題，因此，為了使我園幼兒從小養成參加體育活動的興趣，使我園體育更有效地促進幼兒健康成長，我們試圖利用對本課題的研究在這方面進行必要的探索。旨在通過對幼兒進行以健全的身體教育和人格教育為目標的體育課題的研究與探索，激發幼兒的體育興趣，滿足他們的學習願望，培養幼兒自我體育能力與完美的人格，為其健康成長奠定基礎。
並把體育教育做為切入點，以點帶面，在促進幼兒全面發展的基礎上，走出一條符合園情的體育特色辦園之路。
六、本課題研究的主要內容：
（一）創設開展「一物多玩」戶外體育活動的適宜環境
用良好的環境吸引幼兒，使幼兒感受運動的快樂。我們計畫將戶外活動場地進行改造。將綠地變為「球場」；將灌木林變為「小木樁」；將小路變為「按摩道」；將魚池變為假山環繞的沙地和水蕖……。
從各個角度為幼兒創設乙個適宜運動的環境。為更好地發揮活動場地的功效，達到物盡其用，我園還將因地制宜，進行合理的場地布局，設定不同活動區：走、跑、跳、鑽爬、平衡、投擲、大型玩具遊戲區和體操區等促進幼兒基本動作的發展。
活動場地的改造將為「一物多玩」戶外體育活動研究提供前提。
（二）豐富「一物多玩」 戶外健康教育玩具種類
為幼兒提供豐富、科學的戶外活動教玩具。我們將購置並增添有利於幼兒多種體能培養、動作鍛鍊的小型運動器械；組織教師、家長為幼兒製作各種小型戶外玩具，充分地利廢利舊；並且我們還將在「一物多玩」玩具的種類上進行廣泛的開發。這些小型戶外玩具包括我們平日使用的體育器具，如：
球、毽、繩、圈、沙袋、做操用的花棒等；有使用廢舊物品做成的體育玩具，如：五彩可樂瓶、布「飛碟」、輪胎玩具、布球、布口袋、紙棍、紙棒、襯衣盒、紙箱、報紙、「尾巴」、軟棍、鞋盒等；還有日常生活常見的物品，如：小椅子、塑料盆、方地墊等，也將被教師開發、利用，成為孩子們活動中創造的物件。
（三）探索「一物多玩」 戶外健康活動的組織形式
戶外體育活動的開展不僅可以運用集體教學的組織形式，在課題的研究過程中，我們還將探索通過區域教學開展「一物多玩」戶外體育活動。戶外區域活動是利用戶外的自然環境來進行區域活動，它與室內的區域活動比較最大的優點是：在戶外的區域活動中，幼兒的活動空間是室內的好幾倍，互相間的干擾很少，自由活動的空間非常大。
幼兒處在心理自由和心理安全的環境中能充分發展個性，激發出探索的主動性、積極性。有了廣闊的戶外活動環境，就能更好地促進幼兒在與環境的互動作用。在區域活動中，幼兒將重點練習一到兩個基本動作，幼兒在教師的組織下可以隨意選擇喜歡的區域進行活動，練習相應玩具的玩法，發展自己的基本動作。
在活動中，幼兒處於自由交往的狀態，對幼兒社會性發展也會非常有利。
（四）在「一物多玩」中繼承和發揚中國民間體育遊戲
民間體育是中華民族幾千年流傳下來的傳統體育遊戲活動，民間遊戲質樸、詼諧、活潑，深受孩子們的喜愛。根據民間體育活動的需要，我們將製作豐富多彩的體育器材給孩子們的生活增添了神奇的色彩，開拓遊戲天地，如：陀螺，滾鐵環， 「梅花樁」等。
我們還將為幼兒提供繩、墊子、毽子等材料，開展翻繩、搖小船、炒豆子等多種戶外民間體育活動，有效地在「一物多玩」活動中繼承和發揚中國民間體育遊戲，促進幼兒綜合體育能力的提高。
(五)構建「一物多玩』」戶外健康教育模式
在「一物多玩」健康教育研究過程中，我們將探索並構建「一物多玩』」戶外健康教育模式：器械操→創造性地玩→技能訓練（集體遊戲）
因為這種模式巧妙地把創造性與身體鍛鍊結合起來，全面考慮了幼兒身體發展與技能、技巧訓練。教師在活動中可將班級的「一物多玩」玩具編成器械操，做到班班有特色；在充分熱身之後，教師組織幼兒創造性地玩器械，鼓勵幼兒想出各種辦法，繼而以集體遊戲方式將多種身體技能培養與幼兒合作能力、集體榮譽感等培養穿插其中，使幼兒在快樂的遊戲情境中感受運動、創造的快樂。在課題研究將結題之時，我們希望**出開展「一物多玩』」戶外體育活動的教育模式，以最適宜的方式、最有效的教育過程發展幼兒在「一物多玩」活動中體現出的運動技能。
七、課題研究步驟：
2023年8月制定「通過開展『一物多玩』戶外體育活動促進幼兒身體健康」階段計畫（實驗報告）
2023年9月開始全面實施課題研究前的準備，包括物質（環境）的準備及精神準備（教師對相關理論的學習）。
2023年10月——2023年9月實施課題研究，撰寫「通過開展『一物多玩』戶外體育活動促進幼兒身體健康」階段總結（研究報告），期間將編輯製作內容豐富多彩的幼兒園「一物多玩」健康教育活動光碟；撰寫與課題內容相關的教育**集；創造性開展「一物多玩」的健康活動，並以此為主線形成園本健康課程；構建「一物多玩」戶外健康教育模式，形成一套完整、系統的給予幼兒真正快樂成長的健康教育內容體系；得到專家及教師對我園開展「構建『一物多玩』戶外健康教育模式促進兒童身體健康發展」課題研究的認可，將幼兒園戶外健康教育真正落到實處，最大限度地促進幼兒身體健康發展！
八、研究方法：
開展本課題研究我們將採用多種實驗方法，通過全園教師的實踐研究，全面探索「一物多玩」戶外健康教育活動的相關教育理論與方法。
201403體操 一物多玩活動方案
2013 2014學年度第二學期 幼兒體操及 一物多玩 活動方案 一 指導思想 幼兒體操是幼兒園體育的重要組成部分，是幼兒園精神文明的視窗，是幼兒園教育教學的重要組成部分，是對幼兒進行綜合素質教育的重要內容。通過體操活動使幼兒養成積極參加體育鍛煉的習慣，同時培養幼兒團隊意識，並對調節學習 生活節奏 ...
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5 清涼油驅蚊 在臥室內放幾盒揭開蓋的清涼油或風油精。6 花香驅蚊 夜來香 薰衣草 香茅 除蟲菊 驅蚊草 樟樹 桉樹等植物都能散發特殊的氣味，使蚊蟲不敢靠近。但是一些植物的花香太過濃烈，有哮喘或者對花粉過敏的人，可能會造成呼吸不暢，此類人群反而不適宜使用氣味濃郁的植物驅蚊。夜來香的花香味濃烈，患有高...
一物多用系列體育教案之三
一物多用系列體育教案之三 實心球 一 教學內容 推實心球 傳遞實心球 滾實心球 二 教學目標 1 運動參與 讓每一位學生都能參與這些活動，來提高對這些活動的興趣和愛好。2 運動技能 獲得一些有關實心球的運動知識，在安全意識下進行技能訓練。3 身體健康 形成正確的身體姿勢，發展體能，促進健康。4 心理...