登封市教師進修學校「國培計畫」工作總結
為切實提高中農村中小學教師的整體素質和教育教學水平，縮小城鄉教育差距，促進農村地區基礎教育均衡發展、內涵發展提供師資保障，教育部啟動了「國培計畫——農村骨幹教師培訓」專案。作為落實培訓專案的進修學校，在教體局「國培計畫」領導小組高度重視此項工作，精心組織、強化管理、健全制度、責任到人、骨幹引領、明確要求，落實到位。對整個培訓過程緊抓不放，針對農村中小學教師在教育教學過程中面臨的主要問題和困難，採取集中培訓及遠端培訓方式相結合，以集中培訓和遠端培訓兩種方式相結合的培訓模式，多角度，分層面的進行了混合式培訓，效果良好。
現將我縣本次培訓的工作總結如下：
一、概況
我市共有770名教師參加2023年「國培計畫」培訓，770名教師參加遠端培訓，參培率100%，合格770人，合格率100%，共有453名教師學習成績達到優秀，成績優秀率為58.80%，圓滿完成教體育黨委交給的培訓任務。
二、組織領導
為確保「國培計畫」的順利實施，學校就培訓工作的實施進行了多次的專題研究，成立了以校長為組長、主管副校長為副組長、教導主任和教導副主任為成員的「國培計畫」實施領導小組，教導處全力投入此項工作中去，制定周密的培訓方案和嚴格的管理措施，各校相應成立以校長為組長的「國培計畫」領導小組，為「國培計畫」的順利實施打下了堅實的基礎。
三、管理措施
1、強化管理健全制度
為加強「國培計畫——農村中小學骨幹教師培訓」管理工作，增強培訓的績效觀念，保證培訓效果和質量，於2023年11月23日在教體局一樓召開了全市「國培計畫」推進會，就前一階段的問題和不足，李主席和張科長提出了明確的目標和任務，將此次培訓結果納入各鄉(鎮)中心校、市直各中小學年度考核目標，要求各校認真組織、督促參培教師積極參加培訓，遴選在校本研修中發揮輻射作用的骨幹教師培訓，建立電子檔案庫、對外出學習的教師及遠端學習的教師監控到位，採取有效的激勵措施，將此次培訓學時和成績納入教師檔案，與年度考核掛鉤、與績效工資掛鉤、與教師繼續教育考核掛鉤、與評優晉級掛鉤，紮實推進國培實現了參訓率達到100%。
2、落實責任注重服務
此次「國培計畫」專案培訓時間長，任務重。為防止培訓流於形式，使培訓工作真正落到實處，我校領導多次組織學科輔導教師統一思想、明確任務，落實責任，分工協作，從嚴從細科學管理，要求每位參培學員把此次培訓作為一種機遇來把握，作為一種責任來擔當，做到專心收聽收看，認真做好學習筆記，按時上傳作業、交流、發帖等活動，不做與培訓無關的事。教師遠端學習，由於參訓人數多，分散不集中、出現的問題不能面對面的交流。
鑑於此，各班通過建立**群、建立通訊錄等，利用**、簡訊、郵箱、班級公告和演示文稿為學員之間和輔導教師之間搭建交流的平台。多次召開了培訓輔導教師和管理人員會議，要求班級輔導教師及時將「國培計畫」的註冊時間、課程安排、如何正常收看培訓課程**、如何上傳資源等進行發布，讓學員們不管是白天，還是晚上都可以隨時交流自己的學習體會或困惑，確保了整個培訓工作的高效、平穩，使「國培計畫」落到了實處。
3、三管齊下強化監督
採取各校、各鄉鎮「國培計畫」實施領導小組督查，鼓舞士氣；班級輔導教師每週三上午上報學情分析，並**催促，對懶、拖、散的學員，在各管理群進行通報；教導處統一管理、上下協調三管齊下的辦法，提醒各參培學員按時上網完成任務，積極參訓研討交流，理論與實踐結合，做到有「做」、有「評」、有「答」，取得了很好的成績。
四、培訓保障
為讓參培教師能有充分的時間和精力參與到學習之中，我校為參訓教師提供必要的學習場所、裝置、時間等保障措施和網路技術支援，合理解決好參培教師學習與工作之間的相關問題，在學習中，雖然部分農村中小學上網條件有限，但並沒有擋住教師們學習的步伐，在這期間湧現了許多感人的事蹟：有的鄉鎮電腦極少，出現學員們爭電腦的事，學校領導及時出面予以協調，對電腦使用進行排班；有的身處鄉鎮村級小學的學員根本沒有條件上網，星期五上完課就匆匆往城裡趕，或在親戚朋友家、或在網咖整夜學習，星期天又趕往學校上課，來也匆匆，去也匆匆，都只為努力提公升自己的業務技能。
五、培訓效果
此次「國培計畫」專案培訓，貼近教學，貼近課堂，形式新穎，內容符合教師的需求，講授精彩具有針對性、實施性和前瞻性。教師積極性很高，參加短期集中培訓的教師們認真聆聽眾多專家、學者乃至國內權威人士的講座，傾聽他們對教學的理解、感悟他們的思想方法等。遠端培訓給教師們帶來了心智的啟迪、情感的薰陶和精神的享受，開闊了視野，更新了理念，為今後的教學實踐起了提綱挈領的作用，為今後的教學、教研工作注入了源頭活水。
六、培訓建議
此次培訓暴露許多問題，有待以後的工作中加以改進：
1、外出培訓教師所到的培訓院校與縣級管理機構缺乏有效溝通；
2、縣級培訓機構相應的培訓經費不足，難以落實培訓的實效性；
3、部分教師參與交流的意識和能力還不夠強，少數教師至今對網路教育平台操作不熟練，不能積極參與交流；由於農村地區有的學校微機的配置較低、有的超出了連線寬頻的範圍，制約和影響了遠端培訓工作的質量與效果。
本次培訓讓一線教師實現了和專家零距離的對話與交流，從根本上解決了許多實際問題和困難。我們將一步關注本次參訓教師的每乙個反饋資訊，加大在崗實踐學習的指導力度。今後將爭取更多的研修培訓機會，切實提公升教師隊伍整體素質，努力提高全市的教育教學質量，全力推動全市教育再上新台階。
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