家長學校二年級教案

四黨口小學二年級家長學校教案

如何培養孩子的創新精神和能力

教學目的：

1使家長了解培養孩子的創新精神和能力的意義。

2了解一定培養孩子的創新精神和能力的方法。

教學過程：

在開始講課前，先請每位家長先回答如下問題：

1、你常常在什麼情況下欣賞和肯定孩子，並給予鼓勵？是得到了高分數（），還是主動參與課堂學習獲得了老師的肯定。（）

2、當孩子向你提出些希奇古怪的問題時，你是嫌孩子煩（），還是非常有興致的與孩子一起討論**。（）

3、在休息日的時候，你會有意識的專門安排，與孩子在自然環境中，隨意散步觀察自然界中的景象嗎？

經常（）沒有過（）偶爾（）

4、孩子創新精神與能力的培養，只是學校的事情（），與我們家長關係不大（）。

5、孩子的創新素質是與生俱來的（），還是靠後天，在成長的過程中環境影響，教育開發出來的（）。

如果，我們的家長都能很準確的回答以上問題，那麼我們的家長還是比較合格和稱職的。你們的孩子明天就有了更好的未來和希望。

說到對孩子創新精神的培養與能力的提高，很多家長會認為這是學校教師教育教學的事情，與我們家長的家庭教育好象關係不大。其實培養孩子創新精神和意識，這不僅僅學校教師的責任。創新素質的培養教育與我們家庭教育是密不可分的。

當今我們實施的素質教育，其重點就是要培養孩子的創新精神與能力。因此，注意從小培養孩子的創新精神和創新能力，不僅是當前學校教育的歷史使命，也是我們家長的重要責任。

認識創新精神與創新能力培養教育的關鍵期

1．講解：少年兒童時期是孩子智力發展的重要時期，也是創新素質教育發展的關鍵階段。所以在這樣時期，要抓緊培養。

儘管孩子都有創新的潛力，但是你是否有意識地、科學地開發、培育，孩子們發展結果是完全不相同的。如果積極地、科學地開發培養，它就能茁壯成長；反之，孩子的潛力創新潛力，不僅得不到開發。甚至還會萎縮消失。

許多事實表明，如果這個時期孩子創新潛質受到壓抑、摧殘泯滅，那麼到了青年後期，本來可以開發出來的創新潛質也就很難發展起來了。

2．「狼孩」的故事。家長們都知道「狼孩」的故事，狼孩到了17歲的時候，他的思維還只有3、4歲的孩子的正常水平。為什麼會出現這種狀況呢？

3．分析：原因就在於人的素質，尤其是思維水平的發展存在關鍵期。所謂關鍵期是指人的某些行為在其發育的某個階段給予適當的環境刺激和教育影響才會出現，而如果在這樣時期缺少適當的環境刺激和教育影響，這種行為就不再產生或難以出現。

4．小結：因此，一定要在孩子的創新素質發展的關鍵時期，重視培養孩子的創新精神與創新能力。