一、歡迎語
尊敬的各位家長朋友：
你們好！今天，因為孩子的緣分我們相聚在此，感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，也非常感謝大家對我們工作的支援和理解。
二、自我介紹
我姓曹，是二年級（1）班的班主任。很多家長應該是第一次和我進行面對面的交流，不管對你們還是我來說都是一次非常難得的機會。也希望通過這次家長會讓我們的孩子學得更好，取得更好的成績。
三、家長會內容
一、匯入
咱們今天家長會的主題是「陪伴孩子一起成長」
偶然的機會看到乙個很棒的繪本故事，今天想要和大家分享一下。這個故事的名字是《等一會兒，聰聰》
放故事***
這是每乙個做父母的都該讀的故事。怪獸是什麼？怪獸是孩子生活中到處潛伏的凶險和**的**。
孩子感覺到了危險的存在，孩子本能地向爸爸媽媽尋求溫暖和幫助，可是我們大人，總有那麼多重要的事情要忙。一次一次地讓孩子走開，讓孩子等一會兒。漸漸，被冷落的孩子走向凶險和**所在；最終，慢慢學壞的孩子被凶險和**完全吞噬--------變成了凶險和**的本身。
當那一天來到，父母往往驚恐萬狀、哭天喊地：孽障啊！逆子啊！
這**是我的孩子，這明明是魔鬼，是冤家！他們忘記了，讓孩子一點一點變成孽障、逆子、魔鬼、冤家的，正是他們自己，是他們無休止的忙碌。有時候，忙碌也是一種殘忍。
講這個故事只是想告訴您：孩子需要您的陪伴！
二、進入環節
***：環節一：傾聽
父母是孩子的第一任老師，在孩子的生命過程中佔據著重要的地位。我相信每個孩子都認為自己的父母是最偉大、是天下間最好的！那孩子們認為我們是陪伴怎樣陪伴他們的，又怎麼評價我們的陪伴呢？
讓我們聽聽他們的心聲吧！
放《孩子們的話》**
在不同的孩子眼中，陪伴是不同的。
環節二：分享
家長們，請回憶一下您是怎樣陪伴孩子的，陪伴時間多嗎？在陪伴時你們又是怎樣相處的？在陪伴過程中又是怎樣教育孩子的？
分享您在家庭教育中做得比較好的地方，大家取長補短。當然，也可以提出您的疑問，我們一起商討。
家長代表發言：梁丹萌爸爸（梁是我們班的班長），
王茁原媽媽
趙珈瑤媽媽
及時點評、總結
環節三：交流
感謝幾位家長的積極發言，相信其他家長也有自己獨特的教育方法。對比您以往的教育方式，您覺得有什麼收穫？又有什麼新的想法嗎？
家長代表：王嘉俊爸爸（學習習慣、表達能力，也懂事）
及時總結
四、提出要求：及時陪伴
孩子的成長只有一次，錯過了就不能回頭。【我的身邊就有不止一位母親向我傾訴自己錯過孩子成長的遺憾和後悔。其中就有一位母親，孩子上小學時正值家中事業上公升期，孩子回家只是讓他吃好喝好，大部分的精力都用在了家中生意上。
等孩子快要公升初中了，才猛然發現自己的孩子不僅學習成績落後，一身嬌慣任性的脾氣更是難管。這才下狠心去管教。可積重難返，她把家中生意全拋下，全心全意陪了孩子三年，補習費交了不知多少，自己也跟著學孩子的知識，這才把孩子順利地送進高中。
她一直後悔在孩子還小的時候，在低學段的時候沒能陪伴孩子，了解孩子的狀態，一直說這三年費的心比之前10年都多。】而現在的孩子物質條件富足，他們需要的是精神的食糧。不如我們來算一算我們到底能陪孩子多久吧？
***出示計算時間
有的家長會說：「有人的工作決定了可以陪孩子，我的工作又抽不出時間。你是老師懂知識可以輔導孩子作業，我們又不懂」是的。
我們大人要工作、生活、面臨一些現實問題。有些是沒有辦法的。我要說的是：
「請你盡最大的努力去創造時間陪伴孩子！當你忙得顧不過來時，請你問問自己忙的目的是什麼？我想我們就知道該怎樣做了。
」五、建議
說到陪伴孩子教育孩子的方法，剛剛的家長都說得非常好。那我從乙個老師的角度出發來做一些補充和建議，希望對你們能有所幫助
1、重「示範」，忌「敷衍」
你是什麼樣子的，你的孩子肯定會是什麼樣子的。父母是鏡子，孩子是影子。他肯定都是從你那兒學到的一切。
「以身作則」最為重要。有這樣一句話「孩子挑食是從父母談論那道菜不好吃開始的」，你的一舉一動、一言一行都在影響孩子，都未他一學期、連三年後的表現埋著伏筆。所以不要在孩子面前說不應該讓她們聽到的話，做與他們學到的行為準則衝突的事。
在他們面前要完成一件事，就有始有終地完成，不要讓她們以為什麼都是「還行」「可以」「差不多行了」。如果你要陪伴孩子寫作業，那就在他身邊安安靜靜做您的工作，讓他知道自己的爸爸工作很認真，自己也要像爸爸對待工作這樣認真地對待學習。或者可以那本書在一旁看。
不要在他寫作業的時候玩手機。
2、教孩子進行「縱向比較」
跟孩子相處，要表現地對孩子有信心，不在他面前說他不如誰！比誰笨！不要橫向比較。
每個孩子從出生到進入小學是在不同的環境、不同的家庭裡成長的。這就是為什麼同樣的老師，同樣的學校，但是最後到畢業那一天，孩子們會有所差別。孩子們的對新知識的接收度、記憶力、上課的注意力、以及家長們扶的力度等等各不樣，孩子們肯定會有差別。
所以請你縱向比，永遠拿孩子的今天跟昨天相比，當你要責怪他時，請問問自己為他做了什麼？有的家長開學沒幾天就問我：「我孩子成績怎麼樣？
」我一直都是這樣說：「現在還看不出誰的成績好，孩子是會發展變化的。」分數不能說明什麼，就拿第一次月考來說，有的孩子可能細心些，這次得了一百分，有的孩子因為粗心得了99分。
你能說99分的孩子不如100分的孩子嗎？當然，如果差得太遠，就應該去看看孩子是不是碰到了難題，可能他在某些方面基礎不太好，以前比別的同學接觸得少而已。
對學習好的孩子，更要如此。乙個學校這麼多人，在班裡拔尖，不等於在年級拔尖，在年級拔尖不等於在全市。我們給孩子提供的再好、再多，也總有更好的。
所以，告訴孩子，和以前的自己比，只要有進步，就是提公升。要努力做2.0、3.
0的自己，不斷公升級，不斷突破。
3、做有效的「心靈陪伴」
心靈，和孩子貼著心的陪伴，需要你參與進孩子的生活、學習、讀書。什麼是有效的？
1）做個啞巴
小時孩子好像什麼都會跟我們說，但漸漸大了，孩子就不那麼說了。因為他說了一次被否定了一次，說了一次又被否定了一次。他最後就不說了。當孩子願意說時，你就聆聽，認同他，然後去相信他。
2）要學會「裝傻」
我不會這道題，你講一講？讓孩子在給父母講題的成績感中複習、學習，更有學習興趣。這道題我也不會，我們一起來看看。這件事我不知道該怎麼做，你教教我唄！
培養自主性。
3）讓孩子知道你對他的學習很關心
讓孩子知道這個，最簡單也最主要的方法就是檢查家庭作業。對於孩子來說，他覺得「我媽媽每天都很關心我的學習，我得重視這件事情。這件事情很重要，我得認真學習。
」我們試想，如果你十天半個月對他的學習不聞不問，作為那麼小的孩子他能控制自己認真學嗎？每天有人關注他的學習，和他分享學習，那他會覺得你很在乎他，他會學得更起勁的。當然，如果家長確實不懂孩子作業的對錯，那你就看他的態度。
只要態度認真的，那就表揚他。而且就告訴孩子：「這個媽媽不懂，你要對自己負責。
媽媽希望你能認真做事。」所以，我們要求家長檢查孩子作業，其實是給你們創造一次親子接觸、溝通與了解的機會。當然，如果你都懂能輔導得很好，那孩子會輕鬆些。
不要只是口頭問問，孩子們很聰明，他知道你不會看，找出你查作業的規律，不寫。看一看孩子的筆跡是否潦草，是否都寫完了，對老師發的簡訊請不要看都不看的刪掉。在此請家長們以後每次檢查孩子作業時簽上你的大名。
把孩子的完成情況也寫上。
4）堅持
最怕堅持！
每個孩子的情況都不相同，所以我們家長一定要針對孩子的自身情況因材施教，這就要求我們時刻陪伴自己的孩子成長，時刻關注孩子的一言一行，針對不同時期的兒童發展特點，做出不同的教育，讓我們和孩子共同成長。
孩子是我們永遠的希望，
教育孩子是我們共同的責任，
就讓我們攜起手來，一起為孩
子的健康成長而努力吧！
再次感謝各位家長的到來和傾聽！
最後是我找到的一些父母陪伴孩子的小方法，感興趣的可以看一看。請***xx家長稍留一下。
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