「概論」課內實踐教學方案
一、實踐目的
為了進一步加強學生對本程課內容，尤其是對黨的十八報告提出的經濟、政治、文化、社會、生態「五位一體」社會發展格局規劃的理解，提高教學的吸引力，在理論教學過程中開展課內實踐教學。
二、實踐內容
課內實踐的內容主要是參觀南京市部分愛國主義教育基地、博物館、科技產業園、生態園區等。各任課老師可以根據班級情況，在統一的時間安排下靈活地開展課內實踐活動。推薦參觀地點：
三、實踐要求
（1）每個學生必須遵守相關紀律；
（2）務必注意財產、人身和飲食安全；
（3）加強組織紀律和時間觀念，開展集體活動時不擅自單獨行動，聽從組長的安排；
（4）實踐過程中，團隊成員要互幫互助、團結協作；
（5）每個學生要做到積極主動，創造性地參加實踐活動；
四、實踐步驟
步驟1：教師預先布置參觀任務，學生在規定時間內自行前往；
步驟2：參觀結束後，在規定時間內以小組為單位提交不少於的社會實踐報告書，並上交任課教師；
步驟3：任課老師要批改報告書，記入平時成績並擇優留存；
附件1：參加實踐活動學生名冊
附件2：實踐報告書
金陵科技學院思想政治理論課
學生實踐報告書
實踐主題： 關於南京博物院的實踐活動
所屬課程： 概論
院系專業
組長學號
指導教師
金陵科技學院思想政治理論課教學部制
一、 實踐者基本情況
二、實踐報告（不少於）
三、老師評語
遊南京博物院有感
南京博物院是中國第二大博物院，它坐落於中山門旁，寬廣的13萬占地面積令我嘆為觀止，大門上的飛簷似乎有上天之勢，飛馬石雕透露出英姿颯爽，渴望自由的神態。僅僅是正門，南博恢弘的氣勢就讓令人有許些怯步。南京是六朝古都，文物繁多 歷史悠久 人文薈萃 人傑地靈之地。我好歹也是半個南京人，卻從未細細端詳過這靜靜...
河南博物院調研報告
河南省工藝美術學校 河南博物院是現代化的歷史藝術類博物館，坐落在河南省會鄭州市，由1927年在開封建立的河南博物館發展過來的，在70年的發展過程中，她曾先後易名民族博物館 省立博物館等，並於1961年由開封遷至鄭州。館區中心部位為主展館，高45.5公尺，以元代登封的觀星台為外觀雛形，建築平面以正方形...
《故宮博物院》教學反思
故宮博物院 是按照參觀順序，採用移步換景的方法詳略得當的介紹了故宮的主要建築，展示了中華民族的文化瑰寶，表達了對故宮的熱愛和讚頌，歌頌了古代勞動人民的智慧型和偉大創造了。教學本文，應引導學生理清說明順序，重點研討太和殿相應段落，體會文章重點突出 詳略得當的寫作特色。了解以空間為序的文章必須確定立足點...