命題作文(或半命題作文)在幾千年的國文發展史上,功不可沒,這自然是由於它本身具有諸多優點所決定的。
首先,命題作文可以充分體現命題人的價值觀傾向,謀求以文「載道」,是科舉時代的產物,是過去統治階級用以作為鞏固政權的輔助工具。其次,在評價尺度上,更宜制訂統一的評價標準、評價規則,便於甄別和選拔。其三,它是大班教學、大面積提高教學近期效果的有效法寶,可以使得萬千學子面對同乙個題目,盡展才情。
然而它的缺陷也正體現在這裡,過早地透露命題意圖,甚至於強行規定了文體特徵、選材範圍、立意高低、寫作角度等等。由於這種規定性,束縛了學生的思維,易形成八股文風。寫作本身具有思維的樂趣、創新的魅力,所形成的作品本也異彩紛呈、千姿百態,而在這種背景下,學生不得不帶著鐐銬跳舞,甚而至於還需要削足適履的選材,穿鑿附會的切題,因此,「為賦新詞強說愁」是常有的事。
評價尺度、評價規則的標準化,勢必衡量出的產品是符合「文道」的標準件,從而扼殺了那些具有新奇性、情趣性的「平庸」之作。
話題作文(或給材料作文),是當今作文教學的新時尚,因為它比之於命題作文(或半命題作文)有著諸多優點,它更具有人文性、開放性、易操作性。人文性,話題作文更強調的是作者個人的生活經歷,作者可以更自由靈活的選擇自己所熟悉的經驗材料,自己更熟練的表達方式,更喜愛的切入角度進行表情達意。開放性,是說話題作文不拘泥於某一狹窄的斷面,而只是要求圍繞某一話題展開寫作即可,只要是與此話題有關的,盡可以從容表達,不必擔心跑題,似乎本身也無所謂跑題之說。
易操作性,由於話題作文一般不設定審題障礙,勿須將大量時間花在猜度命題人的心思,謀求合「轍」押「韻」上,可以將全部精力用在如何寫好(即寫什麼怎麼寫)文章上。但話題作文也存在著侷限性,主要表現在教師難以指導、難以制訂公平的評價標準。話題太寬泛了,學生反倒覺得黑狗吃蒼天——無從下口,以至於大多數學生寫出的文章太隨意了,思想內容極其膚淺;甚至於有的學生寫著寫著又放棄了,另起爐灶;有的東拉西扯,不著邊際,亂寫一氣,甚至連自己也不知所云;也有的急了,乾脆靠摘取材料上的內容,抄之大吉。
特別是有些話題作文的文題設計,還會帶來一些不必要的干擾資訊,從而影響了學生準確的審題、合理的立意、自主的構思。甚至於有些題目還把學生該說的話給說了,學生怎麼辦?那只有說空話,亂扯一氣,或者照著題幹上的話重複著「說」。
不過,這些只能說侷限,很難說是缺點,比如教師的指導,很難說都是正確的,即使是正確的,這種方法也並不一定可取,因為難免有誤導、塞入、先入為主之嫌。比較之,二者尺有所短,寸有所長,而且在相當長的一段時間內,這兩種作文形式還將長期並存,有時命題作文還常常會成為主要的訓練形式。特別是在我們農村中學,學生怕命題作文,更怕話題作文,教師怕批改學生作文,也怕指導學生作文。
因此,我想就個人作文教學的經驗談點看法。
話題作文與命題作文區分
話題作文 話題作文提供乙個寫作範圍，所供題目僅僅起提示內容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內容的中心 當然命題本身是話題的除外 話題要求所寫內容與之相關即可，而命題作文一般要求緊扣標題。話題作文的寫作範圍一般來說遠遠大於某些命題作文。話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當然不能另命文題。話...
命題作文,材料作文,話題作文指導
作文指導 命題作文 一 常見作文命題形式 1 全命題作文 1.含義 全命題就是完全命製作文的題目，讓學生根據所出示的題目進行寫作，就叫全命題作文。命題作文是傳統的作文方式，它有利於直接體現作文的意圖，避免寫作偏向某一方面 有利於寫作者的思想迅速集中。其特點為 1 命題切合實際，聯絡實際生活。2 貼近...
命題作文材料作文話題作文的相同點與區別
同命題作文相比，材料作文的命題顯得靈活，寫作要求放寬。三 話題作文是給定乙個話題，實際上是提供了乙個寫作的範圍，把對考生的寫作限制降低到最低限度，有利於考生自由發揮。但帶來了乙個問題，就是太過隨意，以至出現大量宿構現象。話題作文，顧名思義就是根據材料找到一定的話題，來發表議論 抒情或者記敘。一般來說...