計畫一：校本培訓年度計畫
"校本培訓"作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，已經伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了乙個學習型的文化氛圍，為教師構建了乙個專業發展的自我反思平台。它表明：
這是乙個新型的結合體，是乙個開放的系統。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領下，我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創新，借助同伴互助提公升教育理念，感悟教育真諦。
一、指導思想
通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。
二、研修目標
1、規範英語課堂教學，優化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全市的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提公升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同發展上，使教育從傳統教學的"三個中心"（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的"三個為本"（即以學生為本，以能力發展為本，以自主學習為本）的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學常規的紮實與提公升。認真完成學習任務，做好每一次聽課後記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提公升教學研究水平。
每節公開課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，並及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與"小組學習研討"活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每乙個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
5、利用資訊科技手段輔助教學，充分利用網路優勢，積極參與**研討。
我對自己的專業水平有乙個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好！
計畫二：校本培訓年度計畫
一、指導思想
為進一步提高我校教師的業務素質和教育創新能力，提公升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，逐步建立規範化、科學化的校本培訓體系，促進每位教師的專業發展，結合我校校本培訓的實際情況，特制定《大慶二十五中學20xx學年校本培訓計畫》。著重對教師進行新課程的學習與培訓，以課題研究方法的學習為突破口，以提公升課堂教學有效性為最終目的。
二、培訓主題：
構建"有效性課堂"教學模式—問題教學法研究、綜合實踐中合作學習方法的研究、利用資訊科技手段對初中生研究性學習的模式的實驗研究
三、培訓的意義
經過20xx---20xx學年學校"發展性課堂"教學模式**，教師新課改理念已經能在自己的課堂教學中逐漸滲透並得到體現，教學中更加關注學生的主體地位、師生的**意識和能力逐步突出，課堂教學實現有"傳統"向"現代"的轉變。為進一步深化"發展性"課堂教學模式，真正樹立"學生是學習的主人"的意識，對教師的業務實踐能力提出了更高的要求。為此，我校20xx學年的校本培訓主題為"構建"有效性課堂"教學模式—問題教學法研究、綜合實踐中合作學習方法的研究、利用資訊科技手段對初中生研究性學習的模式的實驗研究"並開展相關的培訓活動。
四、培訓的目的
1．開展構建"有效性課堂"教學模式—問題教學法研究、綜合實踐中合作學習方法的研究、利用資訊科技手段對初中生研究性學習的模式的實驗研究教研培訓活動。
2．培養學生主動參與學習的能力，教師教學理念在課堂中充分體現。
3.學科骨幹教師或部分教師立足課堂，開展多種形式的課堂教學引領活動，體現"發展性課堂"意識。
4.開展以"課題研討"為主題的教師學習活動，提公升教師的科研能力及業務水平。
五、培訓的內容及形式
1．課題培訓——構建"有效性課堂"教學模式—問題教學法研究、綜合實踐中合作學習方法的研究、利用資訊科技手段對初中生研究性學習的模式的實驗研究
2．《教師與新課程》教育理論學習
3.教師外出學習。
六、培訓物件：全體在職教師
七、領導機構、職責
組長：***xx
副組長：***xx
組員：***xx
1．校長任組長，是校本培訓第一負責人，巨集觀調控和指導方案的落實情況，定期組織領導小組成員彙總情況，研究改進措施。（兼校本培訓任務。）
2．副組長是校本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作並組織和協調培訓方案的落實；組織考核工作，並做好培訓紀錄，整理存收檔案資料，每學年做一次工作總結。
3．教導主任、教科室主任負責組織實施與教學有關的教研、科研活動，負責聘請指導教師，組織教學基本功的培訓與考核，做好相關記錄。
4．工會主席負責組織實施德育課題的有關的培訓活動，組織師德培訓與考核，做好相關記錄。
5．辦公室主任、少先隊輔導員負責組織實施現代資訊科技培訓，做好相關記錄。
6．總務主任負責後勤保障工作。
7．年級組長負責組織本組教研工作，做好相記錄。
八、考核
根據教師出勤情況、學習態度表現、作業情況、理論知識、實踐能力等進行量化考核評優，合格後方可登記繼續教育學分。
計畫三：校本培訓年度計畫
為了進一步提高教師實施素質教育的能力與水平，全力打造一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍，特制定如下校本培訓計畫。
一、指導思想
基礎教育課程改革的不斷深入,對教師素質的提高提出了更高、更深層次的要求,校本培訓是推進課程改革和促進教師專業發展的有效途徑。教師應該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業化水平。
二、成立校本培訓領導小組
組長：***xx
副組長：***xx
組員：***xx
三、培訓目標
切實轉變教育教學觀念，全面提高實施素質教育的水平和能力，實現以下培訓目標：
（一）樹立現代教育觀念，改進教學手段和方法，改革人才培養模式；了解教育發展的新動態，特別是新課程改革與發展的趨勢；了解國內外教育理論與實踐的新成果，把握基礎教育科研動態，具有從事教育科研的知識和能力。
（二）改進和提高教師參與教育教學過程的角色定位、能力水平和教育教學策略等，精心培養一批既懂現代教學方法，又具有較高學術水準的研究型教師，使其在對自身教學實踐活動的不斷剖析和深入研究中提高教學實踐能力，進而帶動我校教育教學水平的提高。
（三）熟悉現代教育技術發展的趨勢，繼續加強教師特別是青年教師的教育技術培訓工作，使青年教師能根據課堂教學的需要，製作出適用的課件，並在應用中不斷提高資訊素養和整合能力，不斷豐富網路環境下的教學方式。
（四）教師與學生共同成長。教師的教育教學實踐，是為社會培養下一代，同時也不斷地提公升自身的價值和品味，從合格教師逐步成長為優秀教師、名教師、專家型教師，而實現這種成長的唯一途徑就是繼續教育，就是要積極地、主動地、創造性地投身於校本培訓。
四、培訓內容
以學校發展和教育改革需要為原則，把加強師德修養、更新業務知識和提高業務能力相結合，著重培養教師師德修養，教學基本功，課堂教學，教科研，實施新課程，班級管理，現代教育技術等方面的能力。
1、師德培訓
以《中小學教師職業道德規範》為依據，理論聯絡實際，加強師德師風建設，樹立新型教師形象。努力激發教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感。
2、基本功培訓
教師基本功培訓是校本培訓的基礎性工作。教學基本功訓練包括板書設計、教案設計、教師語言基本功、課堂教學典型環節的處理與設計等，老師們要在日常工作中自覺加強練習和訓練。
3、課堂教學能力培訓
開展教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優化課堂教學結構，改革課堂教學方法，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，對教育教學資訊進行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示範性、參與性和效能性的特點。
4、教科研能力培訓
學校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓，又要組織教師開展教科研活動，不斷探索實施素質教育的新方法，實施教—研—訓有機整合、以科研促教改的新路子。
5、新課程培訓
重點學習《新課程標準》，明確培訓目的（掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面課改打實基礎）；形成培訓系列（重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動）；派教師外出學習、觀摩，並在返校後及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。
6、班主任培訓
選派班主任、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓，並加強校內班主任工作交流。評選優秀班集體，優秀班主任，組織學習先進班主任典型材料。
7、現代教育技術培訓
教育的發展需要我們教師更新教育觀念,並能把現代教育技術應用到課堂教學中,豐富課堂教學手段,拓寬學生的知識視野,以提高課堂教學效益。本年度我校將繼續進行校內教育技術培訓,其主要內容:(1)課件製作,逐步使我校中青年教師人人都能製作和使用課件上課;(2)電教儀器裝置使用的培訓。
五、培訓措施
堅持以人為本，以校為本，更新培訓觀念，創新培訓模式。我校校本培訓採取個人自學、觀摩學習、組織培訓、集中學習、經驗交流、以會代訓、以研促訓等各種形式，嚴格考核制度,實行過程監控、結果考核、資料歸檔。
成立校本培訓領導小組，負責校本培訓計畫的制定與實施各項培訓統籌安排,統一協調,列出培訓物件、內容、時間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進展順利。
校本培訓是一項長期而艱鉅的工作，要使這項工作逐步走向科學化、規範化、系列化，就必須在實踐中逐步探索,積累經驗,不斷調整,充實內容,逐步建立校本培訓的體系,構建校本培訓機制。
2019學年校本培訓個人年度計畫宋躍飛
聯合關中心小學 宋躍飛 現在的社會，教育面臨很多問題，正處在轉型期，再者又隨著課程改革的不斷深入，因此，我覺得年輕的教師，尤其是新教師，應該要抓住時機，力爭提高與發展自己。所以，這學年，結合自身的情況，特制定個人的校本年度計畫。一 發展目標 1 認真學習 領會 落實新課標的要求，指導學生完成本年度的...
河北小學校本培訓工作年度計畫計畫
為了進一步提高教師實施素質教育的能力與水平，全力打造一支師德修養高 業務素質精良 教學技能全面 教學基本功過硬 具有一定教科研能力 適應新時期新課程改革需求的教師隊伍，特制定如下校本培訓計畫。一 指導思想 基礎教育課程改革的不斷深入,對教師素質的提高提出了更高 更深層次的要求,校本培訓是推進課程改革...
企業年度計畫培訓
年度計畫 新的一年新氣象，希望在工作上也有新的發展，個人有新的提高。在這新的一年裡，我計畫將做好以下工作 一 完成erp工程，保證系統的運轉順利 完成erp的財務上線，建立erp的內部運作機制，完成公司的系統化管理的階段性使命。計畫用兩個月的時間 三 四月 先做財務上線，再完善內部運作機制。二 做好...