朱家灘小學李菊芳
乙個學期在忙忙碌碌中走過，留下了乙個個難以忘卻的瞬間，留下了一抹抹難以擦拭的記憶。這對於我來說是不平凡的乙個前半學期，是身兼重負的乙個前半學期。剛開始我感覺班級人數太多，上課很吃力。
雖然，任務有些重，也讓我起初受到了很大的壓力，但分析一下現實情況，估量一下自己的承受能力，我還是比較坦然地接受了現實。在我的內心深處，一直都埋藏著一種積極負責的態度。
一、發現問題，及時解決
今年，我帶二年級的語文和四年級英語兩門統考科目，而且班級人數太多，學生學習自覺性太差，這種不用言說的壓力讓我思索著各種更合理的工作方式和處理辦法。往常我都是很早來到學校，一見有學生進班就早早融進了孩子的世界，囑咐著讀書，囑咐著打掃衛生，囑咐著及時交作業。但是，兩門統考科目，我必須同等看待，我沒有太多的時間看守乙個班，組織乙個班的早讀。
在緊迫的時間壓迫下，我終於看到了孩子們最大的缺點：依賴性太強了，自覺性太差了，自理能力太弱了!當我尋思到這都是我不當的處理方式，阻礙了孩子們的發展時，我開始想辦法改變這一切，讓孩子們真正活起來，自覺地活起來。
於是，我開始放手很多事，給孩子們更多的鍛鍊時間。早上讓紀律委員和領讀生組織大家做好早讀，把權利更多的交給班委。開始幾天，班委是管不了這些依賴慣了的學生們的，甚至有一天幾個孩子看老師不在，乾脆跑到操場上玩起來，小幹部叫都叫不回，無奈我只有站到讓他們能看到的地方，目送他們乖乖回班。
我及時抓住這次批評教育時間，對於犯錯誤的學生給予了一次嚴厲的教誨，以致後來再沒有學生會在早讀時間在操場上玩耍了。但當我發現早讀的質量仍然是「居低不上」時 ，我又找了個適當的時間對全班進行灌輸教育，讓他們意識到自己的缺點，學會自己管理自己，做到早上自覺交作業，自覺拿書讀，中午自覺練字。當孩子們第一次做到自覺早讀時，我及時表揚，每人獎勵了一朵紅花。
努力為了讓他們更好地學會自己分配自己的時間，處理自己的事物，我花了不少心思訓練他們。開始一段時間，我控制自己不要過早進班，給孩子更多自理的時間。時間一長，我也由不放心到自然了。
哪怕會反覆出現不良的狀態，只要我一進班，或者只是從窗外走過，也能提醒一些孩子拿出書本。
二、想方設法，增強語文學習的樂趣
(一)讓新班的孩子盡快投入我的課堂，因為多代了乙個新班，我很擔心孩子因為不習慣而喪失學習的熱情，所以，我很充分地準備著每天的課程教學，想辦法讓這一幫孩子盡快適應我的教學風格。終於在乙個多月後，這一幫孩子學會了在課堂上和我一起徜徉書海，他們開始了積極熱情的發言，開始了非同一般的思索。
（二）讓「漂流瓶」傳遞我們的快樂。為了增加語文學習的樂趣，我從賣廢品的收入裡拿出一部分買了兩本又大又漂亮的「漂流瓶」系列筆記本，作為二年級兩個班的快樂日記。教師節那晚，我花了整整一晚的時間寫了兩篇一模一樣地教師日記，還各自附上一幅插圖，為「漂流瓶」啟航做了充分準備。
漂流瓶在我們的班級河流裡漂流著，孩子們都高興地做著這項漂流瓶活動，傳遞著自己的祝福和希望。有個孩子說：「漂流瓶日記，就像奧運聖火一樣，在我們心中傳遞著知識和愛。
」有的孩子說：「看著您那燦爛的笑容，我也非常的開心!」有的則說：
「謝謝老師給我們這個表達內心的機會，我會好好學習，不辜負您對我的期望。」……看著孩子們一句句真誠的話語，我感動不已。漂流瓶行動，促使一部分孩子喜歡上了寫日記，他們在日記的後面還附上了自己喜歡的圖畫。
即使在緊張的期末複習階段，仍然有孩子保持著寫日記的習慣。
（三）讓讀書聲感動你我。為了讓孩子們擺脫讀書拉長腔的不良習慣，我堅持過，傷心過，失望過，甚至絕望過，後來，我把讀書越指導越亂的現狀告訴了校長，也正是這樣乙個偶然的機會，我認識到了自己的傷心和失落都是多餘的，知道了這正是孩子們有感情朗讀的開始。之後，我信心百倍，並且利用上公開課是時間，自己訓練讀書的同時，也鼓勵孩子們認真練習讀好書。
在潛心的鑽研努力下，我和孩子們第一次為讀書而感動，而孩子們也切實體味到了讀書的樂趣。之後，孩子們讀書的熱情便高漲了起來，每次上課，只要一提到讀書，兩個班都是一樣的積極，有些孩子還因為沒有機會而惋惜。為了鼓勵這種積極的勢頭，我又及時組織班級內的朗誦比賽，讓更多的孩子發展自己朗誦的優勢，增強讀書的熱情。
（四）讓書寫成為我們的驕傲。為了對二年級的孩子進行書寫規範訓練，我們在學校的提醒和關注下，開展了練字活動。如今乙個學期已經結束，我們也對孩子們的書寫成果進行了展覽評比。
孩子們竭盡全力的書寫，我和部分孩子精心的設計，還有熱心老師們的幫助和校長的支援，讓孩子們的作品以更完美的姿態展現在了人們的面前。讓孩子們倍感自豪，我們有理由相信在未來的日子裡，將會有一匹新的漢字書寫精英出至朱家灘小學。
三、教學失誤
前半學期，我雖然克服了上學期出現的一些問題，但依然出現了一些新的問題需要今後改正：1.雖然我不會再像以前一樣對於一些問題淺嚐則止，但是課堂上出現了問題過多過雜的現象。
2.由於過分的信任學生，導致自製能力不穩定的孩子出現投機取巧的現象，阻礙了教學工作的正常進展。3.
由於工作事物較多，沒有找到更合理的安排方式，導致一些工作進展緩慢。4.對於後進生的幫助，缺乏更有效的輔導策略，以至於教學壓力較大。
四、今後努力的方向
1、繼續引導學生養成自主學習主動**的精神，形成一股良好的學風。2、積極爭取家長的有效配合，學校教育和家庭教育一起抓。3、加強自己的授課能力，讓學生真正投入去學，學而不忘。
4、學習別人的成功經驗，認真揣摩有效教學的方式，提高教學的趣味性。
反思讓我重新審視自己走過的路，將往事的喜怒哀樂再次呈現在了我的眼前，而往日的憂愁則變成了今日的喜悅，正是過去一點一滴的憂和愁，成就了我今日的喜和樂。依然還是這句話：「錯誤和遺憾才能成為進步的台階，我要沿著錯誤的台階一步一步走向事業成功的高峰。」
二年級語文教學工作總結
2013 2014學年度第一學期 劉生連隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作和語文教研工作實踐，感覺既漫長又短暫。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對於...
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2014 2015學年度第二學期 本學期我擔任二年級的語文教學工作。整個班學風濃，學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優良，有正氣。但也有幾個學生成績偏差，學習習慣較差。現將一學期以來的具體情況總結如下 一 認真備課 老師是學生的鏡子，當我們對工作認真負責時，學生對學習也會認真。我始終...
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總之，在第二課時的教學中，我努力做到學生自己能讀懂的就不講，學生讀不懂的引導學生去讀懂，對於有些難點問題要講在點子上。二 加大寫作訓練量，並保證作文質量，使學生寫作能力又上乙個新台階 我一直比較重視訓練學生的寫作能力，我所帶班級從一年級上學期起就開始進行看圖寫話訓練，到了二年級，兩個班的學生都有了一...