2015.1.10
關於舉行廣播體操比賽的通知
各班級：
為推動小學生積極參加體育鍛煉，提高學生做操質量，切實增強學生體質，促進和諧校園建設，落實「每天一小時」的體育活動時間要求，學校將於1月10日在學校操場舉行小學生廣播體操比賽，望各班級接到通知後認真對待，利用體育課及課餘時間積極準備，屆時取得優異成績。
德政學校
2023年1月10日
德政學校廣播操比賽方案
一、指導思想：
廣播體操是體現乙個學校精神面貌的重要視窗，是學校開展陽光體育活動的內容之一。為推動小學生積極參加體育鍛煉，提高學生做操質量，切實增強學生體質，促進和諧校園建設，落實「每天一小時」的體育活動時間要求。經研究，決定舉辦本次廣播體操比賽。
二、比賽時間：
2023年1月10日（具體時間待定）。
三、比賽地點：
學校操場。
四、比賽內容：
第三套全國中小學生廣播體操《七彩陽光》。
五、組織辦法：
以班級為單位，要求全體學生參與比賽，要有領操員，班主任跟操。（每個班允許百分之10的人不參加比賽）
六、比賽辦法：
本比賽採用一次性決賽的辦法，當場公布比賽結果。各參賽隊由班主任統一指揮佇列隊形，要求四列縱隊入場、退場，入退場時各班可以自由準備口號，以展示班級精神面貌。做操時，體育委員必須站在隊伍前方位置，跟著**伴奏進行正面或者鏡面示範領操。
評委進行打分，去掉最高分、最低分，取平均分為最終比賽成績，根據比賽得分排定最終名次。
七、比賽順序：
從高到低的順序決定（九年級第乙個比賽）。
八、比賽要求：
（1）服裝盡量統一，按指定位置入場，不得大聲喧嘩，與比賽無關的人員不得進入比賽場地。
（2）以面向主席台為準，從主席台左側入場比賽，結束後向右轉，齊步走退場。
（3）比賽順序按照大小順序進行，當聽到入場指示後方可入場，第乙個班級入場後第二個班級在指定場地準備，依此類推。
（4）參賽隊伍入場後，班主任或體育委員需要整隊，全體同學面向評委，前排報數，然後向評委報告人數，等待指示，指示完畢歸隊，舉手示意準備做操。
九、比賽規則：
1、入場、退場要求各參賽隊站成四路縱隊，由班主任或體育委員組織帶隊進場。要求由原地踏步轉齊步走進場，入場時隊形整齊，步伐一致，學生注意力集中，組織紀律好，進退場做到「快靜齊」。（10分）
2、做操過程首先要求動作要正確，重點是動作的質量，然後是**與動作的結合要一致。（60分）
備註：動作正確性（30分）。
（要求：a、動作是否到位；b、四肢曲直是否正確；c、動作幅度是否達到標準；d、軀幹伸曲是否達到標準。）
動作節奏（20分）。
（要求：a、動作的快慢是否與**節拍相符；b、團體動作是否整齊劃一。）
動作力度（15分）。
（要求：觀察動作的力度、協調和連貫。）
3、學生著裝統一，做操時注意力集中，精神飽滿，體現良好的班風。（10分）
4、班主任或者體育委員要求聲音洪亮、指揮規範，示範到位。（10分）
5、比賽要求全員參加，場上比賽人數應為班級實有人數除去百分之10，每少一人扣2分，如果出現少於5人情況，則在比賽規則第二項內容基礎上減分。（10分）
十、獎勵辦法：
本次比賽分年級進行，分為一年級、二年級為一組，三年級、四年級為一組，五年級.六年級為一組，初中部為一組。每組設前三名名。
十一、裁判委員會：
裁判長：趙福貝
評委：朱易非.王彥軍.黃書生.杜先國.王洪華.陳銘強.
十二、活動工作安排：
1、主持人：魯雪榮
2、**：李曦
3、拍照：楊幸楚
4、統計：林紅霞
十三、活動程式：
1.宣布比賽辦法。
2.介紹規則。
3.宣布比賽開始。
4.廣播操比賽。
5.裁判長宣布比賽成績。
6.頒獎。
十四、其他事項：
1、未盡事宜另行通知。
2、本次比賽最終解釋權歸學校政教處。
德政學校廣播操比賽評分表
班級德政學校廣播操比賽成績記錄表
2015.1.10
廣播操比賽方案 評分表
翻身實驗學校廣播操比賽方案 時間 2014年12月26 日 地點 籃球場 比賽內容 全國小學生第九套廣播體操 七彩陽光 參賽單位 全校學生 無特殊原因一律不缺席，如有缺席每人扣1分 分組 共分4組 一年級1 4班 一年級5 8班 二年級 1 3班三年級 1 2班 四五六年級 裁判員 陳炯 教務處主任...
北閘小學廣播操評分表
北閘小學廣播操評分表 1號臺 一 1 班 北閘小學廣播操評分表 1號臺 一 2 班 北閘小學廣播操評分表 2號臺 一 1 班 北閘小學廣播操評分表 2號臺 一 2 班 北閘小學廣播操評分表 3號臺 一 1 班 北閘小學廣播操評分表 3號臺 一 2 班 北閘小學廣播操評分表 4號臺 一 1 班 北閘小...
廣播操比賽方案 評比表
課間操比賽方案 一 比賽目的 中學生廣播操 舞動青春 是針對中學生的身心特點創編的。本操以基本體操的動作為主，動作幅度大，突出動作的規範 簡潔 舒展 大方 輕快 整齊，注重對良好身體姿態的培養，並設計一些簡單 新穎 富有彈性的不對稱動作和變奏動作，培養學生協調性，體現該套操的時代特徵。旋律優美 節奏...