(2012-2013學年)
一、指導思想
教師是學校發展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈衝擊著現有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學質量,促進職業教育向更高層次發展，建立一支能適應需求、面向未來的教師隊伍，為了學校和教師的持續發展，實現體育教師職業的專業化，制定教師培訓計畫。
二、現狀分析：
從學校未來的發展對師資的需求來看，教師缺陷的主要表現有：
1、新課程思想觀念、現代教育理論和管理知識較為欠缺。
2、現代教育教學手段掌握不夠。
3、從事教育教學科研的能力有待提高。
三、主要措施：
根據體育教師的專業水平發展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，特制定以下進修培訓計畫：
發展的模式：
「自我認識和自我反思——制定專業發展規劃——理論的學習和準備——實踐和行動研究——總結提公升」。
1．學習理論，主動積累。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看**做的不對。這樣會使教師保持一種積極**的心態，也會讓觀察研究教師的教學，對教師自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新台階。
每學期至少完成1萬字業務學習筆記和政治筆記，每學期結束自己檢查，落實情況，作為教師業務學習的目標之一，以促進學習深入。
2．制訂計畫，自我規劃。
立足個人發展，通過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規劃努力進行自我培訓和科學研究。
3．精於思考，勤於筆耕。
每學年撰寫至少一篇**、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市縣各部門組織的**、教案等評比。
4．認真學習現代化教學手段。
通過《學校體育》、《體育教學》、《教育報》等刊物的認真學習，發揮教師集體智慧型，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發，取長補短，共同提高。從中領悟適合現代教學的方法，形成自己的教學特點。
5．堅持參加中小學繼續教育學習。
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。教師既需要有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發展的規律，掌握現代教育資訊科技，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。
6、學習資訊科技，動手製作的課件。
電腦現已被運用到各行各業中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。因而能夠製作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。
因而，學習資訊科技，製作較難的課件是教師的又乙個進修計畫。
實施措施
一、聯辦單位：
教師進修學校
二、活動主題：教師「示範、講解」的有效性**
1、開展校本課程教研活動，使本校教師更好的貫徹和實施《課程標準》精神，從而提高體育教學質量，為全校的體育課程改革工作探索新路子。
2、開展校本教研活動，為體育教師展示教育教學能力和創造能力。
3、開展校本教研活動，發揮教師的主導作用，促進學生有效學習。
體育教師進修培訓總結
(2012-2013學年)
學習，培訓是教師的最好待遇。非常感謝學校領導能給教師這次難得的學習機會，也很感激進修學校給教師提供乙個學習的平台，幫助教師提高教育教學能力和教學理論知識水平。
每一位學員都非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上上乙個新台階。在培訓中，專家結合體育專業技術動作，讓小小的簡筆畫舞動了起來，不僅豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術動作更加的直觀，給我們今後的體育教學提供了新的方法。還有精彩講座，在這些講座中不僅讓教師們了解了當前的體育改革動態和檔案精神，而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節體育課、怎樣做好每乙個技術動作等等。
教師經常在領導、專家們講授的一些教育教學的例項中產生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學中的一些現象。通過領導專家的點拔，困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。講座中教師們還不時的**了優秀體育課**，更直觀地認識如何上好體育課，拓寬了教師的視野，更新自我理念，在體育教學中有了新知識、新思路、新方法。
培訓雖然結束了，可帶給教師的思考與學習才剛剛開始。培訓結束的時候，教師心中明白，在這裡所收穫的遠超出預計的設想。如何將所學的知識運用到實際的教學中，如何上好一節體育課？
如何設計出高水平的教學設計，上出高效率的課？只有體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到教學中，才能使學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到追求的「讓學生在樂中求學，在學中取樂」。
教育是充滿智慧型的事業，深刻意識到賦有的責任，教師們從領導、專家身上不但學到了教學本領，而且學到了如何為人師。培訓只是乙個引領，乙個導航，主要是靠自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結，去反思。「**領進門，修行在本人」，年輕的老師們，努力吧！
新課改給了教師們成長的挑戰，同樣也給了乙個磨礪的平台，為做一名優秀的體育老師而努力!
體育教師進修培訓計畫
(2013-2014學年)
一、培訓目的與任務
通過怎樣上好體育課，理論課與實踐課相結合，熟悉體育課程標準，掌握《國家學生體質健康標準》的測試方法及體育的訓練與競賽法，促進教師積極開展教科研活動，提高教師實施新課程的能力與水平。
二、培訓形式
採取學員集中培訓的形式。
三、培訓物件
從事體育教育教學工作的專職及兼體育教師。
四、培訓課程
培訓課程的主導思想是「應用為主，理論為輔；方法手段為主，技能為輔。」根據該主導思想，將培訓課程分為三個部分：理論與操作課程，運動教學課程，講座。
五、培訓具體內容安排
1、怎樣上好體育課；課的目的和任務；課的常規要求；課的結構；課的情景教育；課的運動量和密謀；場地與器材；安全教育、保護與幫助；看優質課錄影
2、田徑課教學
徑賽：快速跑、耐力跑、接力跑、障礙跑；田賽：跳高、跳遠、推鉛球、擲實心球；田徑賽裁判法
3、體操
佇列：單個佇列、班佇列、口令（哨音）；基本體操：徒手操、廣播操和眼保操；摯上體操：前滾翻、仰臥起坐；械器體操：抵單槓、彩帶、雙槓、山羊（分腿跨越）；競賽：比賽裁判組
4、遊戲：基本遊戲：①跑、跳、投 ②球：拍、投、運、傳 ③靈敏 ④障礙。拔河、跳繩、踢毽子等活動及競賽裁判法
5、國家學生體質健康測試
1、水平一：坐位體前伸、投沙包、50公尺（25公尺×2）立定跳遠、跳繩、踢毽子
水平二：坐位體前屈、擲實心球、仰臥起坐、50公尺（25公尺×2）、立定跳遠、跳繩
水平三、肺活量體重指數 400公尺（50公尺×8）台階試驗；坐位體前屈，擲實心球，仰臥起坐，握力體重指數；50公尺跑（25公尺×2徑返跑）立定跳遠，跳繩、籃球運球
6、訓練與競賽
（1）、訓練：①選材 ②計畫 ③教師 ④時間
（2）、競賽：①計畫 ②小形多樣 ③分層次
六、考核管理
對參加學習的教師實行「雙百分」量化考核制。成績合格者發放結業證書，不合格者進行再培訓，再考核。
七、保障措施
1、各學校要加強領導，指派專人負責，認真組織好此次體育教師培訓工作，確保按時參加培訓學習。
２、學習過程中組織安排教師討論，望提前準備好，並提出問題等。
3、參加培訓教師自帶體育課程標準《國家學生體質健康標準》解讀，運動服、運動鞋、筆記本、鋼筆等。
體育教師進修培訓總結
（2012—2013學年）遼城
明德小學
體育教師培訓計畫
2013 2014學年 以全面提高我校體育教師業務水平和教學能力為宗旨，按照教育局及學區中心校工作的總體安排佈署，在認真總結體育教師前期推行新課程改革的基礎上，詳細分析了我校體育教師隊伍現狀，決定開展體育教師培訓，特制定計畫如下 一 指導思想 認真貫徹落實國家教育部 基礎教育課程改革綱要 試行 的精...
體育教師培訓計畫
2013 2014學年 以全面提高我校體育教師業務水平和教學能力為宗旨，按照教育局及學區中心校工作的總體安排佈署，在認真總結體育教師前期推行新課程改革的基礎上，詳細分析了我校體育教師隊伍現狀，決定開展體育教師培訓，特制定計畫如下 一 指導思想 認真貫徹落實國家教育部 基礎教育課程改革綱要 試行 的精...
A體育教師培訓計畫
2011 2012 一 培訓目的與任務 通過怎樣上好體育課，理論課與實踐課相結合，熟悉體育課程標準，掌握 國家學生體質健康標準 的測試方法及體育的訓練與競賽法，促進教師積極開展教科研活動，提高教師實施新課程的能力與水平。二 培訓時間與形式 培訓時間為週末，採取學員集中培訓的形式。三 培訓物件 本校從...