科學實驗技能操作培訓學習心得

科學教師實驗操作技能展示學習心得

在學校領導的安排下我於9月29日上午，在滕州市北辛街道中心小學參加了全市「小學科學教師實驗操作技能展示暨培訓」活動，來自全市各小學科學教師及學科業務領導共計150餘人參加了本次活動。

活動由市教研室魯祥主任主持，共分三個階段進行。第一階段由科學任課教師耿開傑、呂文、趙祥濤三人演示了由代表性的科學實驗操作培訓。第二階段由學科專任教師刁豔婷、李新亭、司曉峰、孫開徵、時文娟等五位老師進行了創新實驗教具操作展示。

第三階段由市教研室魯主任從全市小學科學教學的高度出發，全面進行了學科業務指導培訓，並對下一步的工作作了安排部署。

通過本次培訓，科學實驗儀器的使用方法更清楚了，今後的課堂實驗教學操作會更規範化。科學課的直觀形象教學效果及學生的動手實驗操作**活動的能力會大大增強。特別是五位老師創新教具製作的展示，讓人耳目一新、耐人尋味，同時迸發出創新的靈動。

我再次認識到科學的教學離不開實驗，離不開與現實生活的聯絡。聯絡得越緊密越巧妙，學生感受亦越深，越能體會到學習科學的樂趣。在科學教學中如何實施有效教學一直是科學教師不斷**的乙個課題。

作為一名小學的科學課教師，我對當前科學教育的感受是：要真正地給孩子們上好科學課，還真不容易！要把科學書上涉及到的實驗**活動一一落實，那就更難了！

通過此次培訓，也使我對如何進行有效的科學教學有了更深刻的認識。對於今後如何有效的上好科學課更加有信心了。這次實驗技能培訓，我學習了很多實驗技能，如：

火山噴發的模擬實驗、用顯微鏡觀察不透明的動植物標本並能投影到大螢幕上、驗證植物的導管運輸水分和營養的作用等，懂得了很多科學知識，學習到了很多實驗方法，掌握了很多實驗技能。

通過培訓我感覺實施科學的教學方法有以下幾點：

1、要培養學生學習興趣，激發求職有望，教育學生「從科學的角度提出問題」。

2、根據學生的已有知識和生活經驗，引導學生進行猜想，在猜想過程中注意學生的思維訓練。

3、**學習應重視教師的指導，把握好**的時間和材料。

4、培養學生大膽發言和善於傾聽的良好習慣。

5、多**的運用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點睛。

科學課堂神秘重重，困難也重重。總之，只有作好科學教學的充分準備，進行精心的預設，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學生的能力與個性得到充分的發展，使我們的科學課堂充滿生機和活力。