人的知識，才能通常是處於離散，朦朧狀態的，需要人們不斷地挖掘，發現和開發。每個人從自身興趣愛好，思維方式的特點，毅力的恆久性，已有的知識結構，獻身精神等方面可以作出自我評價。是指乙個人對自己的身心狀況、能力和特點，以及自己所處的地位、與他人及社會關係的認識和評價。
乙個心理健康的人作出恰當的自我評價，他們能體驗到自己存在的價值，對自己的能力、性格、優缺點能客觀評價;同時，能接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑。心理不健康的人常缺乏自知之明，對自己的優缺點缺乏正確的評價，自高自大，自我欣賞，還有的是自暴自棄。
在人力資源管理方面，自我評價是指員工對影響其工作的因素進行全面的認識。自我評價對於個人和企業來說都很重要。真實的自我評價可以幫助員工認識自己的優勢，發揮自己的特長為企業多做貢獻，實現自我價值;同時還可以幫助員工認識自身不足，揚長避短，少犯錯誤。
職業規劃必須從自我認識開始，然後這個人才能建立可實現的目標，並確定怎樣達到這些目標。
自我評價的標準
le韋爾斯和g馬威爾在2023年出版的《自我評價：概念與測量》一書指出，人們通常根據兩個主要標準進行自我評價：
(1)對自己的能力或效能的感受;
(2)對自己的德行或價值的感受。一般情況下，這兩個標準是通過反映評價、社會比較、自我歸因和角色扮演等具體評價手段來實現的。
自我評價的範圍
(一)知識掌握的自我評價
從記憶、領會、應用、分析、綜合等方面來評估自己對知識的學習情況。將知識點與目標得分率製成簡易圖表，就可一目了然地知道自己學習上的優勢與不足。此外還可從以下幾方向分析自己的情況：
1.是否清楚基本概念的內涵和外延?
2.能否將新學知識和已有知識聯絡起來?
3.能否對所學知識舉一反
三、觸類旁通?
4.能否在實際條件下靈活運用所學知識?
(二)學習動力的自我評價
1.學習目標是否明確?有無長遠日標和近期目標?
2.對學好各門功課是否充滿信心?
3.對所學科目是否何濃厚的興趣?
4.學習態度是否勤奮、認真?
5.是否有主動積極的進取精神?
6.有無戰勝學習困難的勇氣和毅力?
7.學習情緒是否穩定、持久?
(三)工作學習策略的自我評價
1.是否有計畫地安排工作和學習活動?
2.能否妥善安排工作和學習時間?
3.能否正確利用各種資料?
4.能否與同事朋友合作和學習?
5.是否有預先規劃的習慣?
6.能否集中精神工作何學習?
7.能否及時總結當天的工作和學習任務?
8.隊沒有完成的任務是否能認真分析原因，擬定補救措施?
9.是否有錯誤彙總集?是否給自己找新的工作任務和學習任務?
10.能否排除有關干擾，保證工作和學習活動的順利進行?
11.能否選擇並採用合適的學習方法?
12.能否總結自己或借鑑他人好的學習方法和經驗?
13.對學習或工作常回憶、反思嗎?
(四)學習能力的自我評價
1. 獲取資訊的能力：包括感知能力、閱讀能力、蒐集資料的能力等;
2. 加工、應用、創造資訊的能力：包括記憶能力、思維能力、表達能力(口頭的、文字的)、動手操作能力、創造能力等;
3. 學習的調控能力：包括確定學習目的、制定和調整學習計畫、培養學習興趣、克服學習困難等;
4. 自我意識和自我超越的能力。
5.業務能力：包括業務的熟練程度、任務的完成情況
6.與人溝通的能力：包括工作中與人交往的順利程度、平時與人的關係好壞等等。
主要優缺點自我評價
在很多時候我們都需要對自己寫自我評價 在自我評價中有優點必然會有缺點，但是很多小夥伴會寫優點或只會寫缺點。為此，小編蒐集整理了主要優缺點自我評價，歡迎閱讀，供大家參考和借鑑 更多資訊盡在自我評價欄目 入黨人主要優缺點自我評價 1.優點 樂於助人，善於團結，吃苦耐勞，平易近人。缺點 工作作風過於拘謹不...
自我優缺點分析
第二個缺點是 思維不夠縝密，創新性思維有待加強。面對以往碰見的問題，總希望能夠用以往的正規化解決現在的問題。但事實上，很多問題需要換一種方式解決的，具體問題具體分析，也需要要創新的，這樣才能取得進步的。所以在以後的工作裡，我應該敢於突破，敢於創新。第三個缺點是 缺乏對某件事的長遠計畫。對事物整體的把...
自我優缺點分析
敬愛的黨組織 人生，是乙個過程，沒有終點，只要是真實的和屬於自己的，就是最美好的。回想我走過的二十多年，真的是收穫不我，但我沒有任何怨言，依然很珍惜它並充滿激情，仍為我的夢想而不停前行，因為經歷就是最寶貴的財富，生命的意義也正在於此，期盼下乙個二十年，能有所獲。總體來說，我是乙個優缺點很明顯的人，應...