2023年秋常規工作檢查小結

備課語文教師普遍優於數學教師，但語數教師普遍又優於綜合科教師，課時多，備的十分詳細，有的教師的期末複習計畫十分詳細，落實到複習中的每一天，具有很強的操作性，值得表揚，有的教師甚至還備有複習課。但有的新教師教案過於簡單，希望改正。備課的課時請全部寫成通課時。

作業就針對學校要求拿出來的作業來看，不管是語文、數學、幼兒園，也不管是練習冊、作文本、課堂作業本、生字本、聽寫本等都做到了全批全改，值得表揚。

語文方面優點:

1.生字本全批全改，有激勵語言，也有激勵符號，如分數、等級、五星、笑臉、甚至有教師的勾畫。

2.聽寫本教師不僅全批全改，打分數，及時勾畫出學生的錯誤，還督促學生用不同的顏色筆重新聽寫，糾錯在旁邊或者後面。

3.練習冊不僅全批全改，打等級，還及時勾畫出的學生的錯誤，督促學生用不同的顏色筆糾錯在旁邊。

4.作文本堅持了課堂作文、草稿作文分開使用，同時要求學生堅持寫周記和日記。教師在課堂作文上不僅有分數或者等級，也有評語，旁批，眉批、甚至是勾畫，圈點，教師批改的十分仔細，甚至學生兩次作文練習，教師均有詳細指導的痕跡。

另外對學生的草稿作文、日記本、周記教師繼續堅持批閱，指導學生作文能力。

5.2年級的語文作業和中高段部分班級的書寫十分規範，本子的整理和保管也非常好，看上去整潔有序。這與教師平常的要求和訓練是分不開的的。

語文特色

1. 低段有專門的造句本，組詞本、小練筆，有意識的加強了學生句和段的訓練，便於與中年級的閱讀、作文接軌。

2. 有的班級有專門的積累本、週記本，堅持學生閱讀、作文訓練在平時點滴功夫的積累。

數學方面的優點：

1.課堂作業不僅全批全改，還督促學生在後面糾錯，同時給予學生激勵性的語言和符號，不錯！

2.數學練習冊堅持了全批全改，同時督促學生用不同的顏色筆糾錯在旁邊。同時給予學生分數和等級，不錯！

數學特色

1.有的班級堅持每天的定時作業，教師堅持全批全改，並給予學生分數，調動學生的學習積極性。

2.有的班級有專門期末複習本，有的班級專門的錯題本。

不足的地方：

1.有的班級學生書本相當糟糕，沒面子的，亂塗亂畫的，不整齊的，不整潔的；大部分的學生字和排列，都很差，打巴巴現象很嚴重，希望充分利用寫字課加強學生的書寫教育，一是教師嚴格要求，二是認真訓練，三學校在對教師常規考核時，就學生書本和書寫情況適當的考慮了一下。

2.部分班級的練習冊、課堂作業本、作文本全是學生批改的，沒有一點教師的痕跡。針對這種情況，在對教師的等級考核時，我們做了適當下調，便於與所有作業都是教師全批全改的區分一下，

3.有的班級作業批閱的沒有日期，也有的班級沒有督促學生的糾錯落實，個別班級有漏批的現象。

4.有的班級課堂作業量不夠。有的班級作文個數不夠，差1—2個，還有的班級作文批閱只有乙個分數和日期，太過於簡單，既無評語，又無旁批、眉批、勾畫和圈點，針對這些現象我們在考核時，等級都做了適當的下調，學校4.

2班的作文批閱不僅是學校的典範，還是全鎮的典範，希望大家積極學習。

5.個別班級的作業沒有交齊，明顯的差十多個，希望老師們在頭天就做好收作業的準備，一是清理本子個數，二是整理書本，另外平常教師有意識的就把用完的本子收起來，便於半期和期末學校的常規檢查。

思考： 1.在來年我們需要加強對語文教師的作文批閱抽查，避免個數不夠、純粹學生批閱、教師只給分數和日期的現象。數學教師加強課堂作業批閱的抽查，避免作業量不夠的現象。

2. 認真開展和督促寫字課，把學生的書寫和書本管理納入教師常規考核的內容，向中心校學習，形成乙個細則，實行打分制，期末按照分數進行績效考核

2023年1月9日