魯法豔2012.9
習作一《自然景觀》備課
習作目標：
訓練觀察事物的能力，學會抓住事物的特點，按一定的順序寫清楚。通過多渠道搜尋，了解並介紹美麗的自然景觀這一過程，讓學生從中感受美，熱愛美，從而學會捕捉美！尋找發現身邊的美麗的自然景觀，用自己的語言把它表達出來，分享習作。
教學過程：
一、回顧課文寫作方法
回顧本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，是我們感受到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。這節課就讓我們發現一下身邊的美景，把它記錄下來。
美就在我們的身邊，需要我們有一雙尋找美，善於觀察的眼睛。
《觀潮》《火燒雲》《鳥的天堂》《火燒雲》的寫作方法梳理。
二、小組交流
1、你見過哪些自然景觀，回憶自己見過的美麗景觀，小組交流，然後老師指名交流。
2、全班交流。指導學生說的有序，表達清楚。
三、指導習作
1、學了這一組課文，又聽了同學們的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景。
2、搜尋你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻？
3、這齣景觀給你留下印象最深的地方是什麼？你打算從哪些方面來寫？學生思考回憶。
4、可以用方位、時間等順序來構成文章，讓人讀來視野清新。把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。
四、學生習作，教師巡視指導。
五、學生寫完後小組交流，相互學習，提出修改建議，修改自己的習作。
習作一《自然景觀》講評
批改方式：學生互批，教師二次全批。本次習作優秀人，良好人。
一、本次習作的優點：
1、本次習作都能圍繞景物來寫，能寫一處景物。
2、能夠比較清楚的表達自己的意思，能夠圍繞重點來寫。
3、能夠運用合適的修辭方法，比如比喻和擬人。
二、本次習作的不足：
1、遊記和寫景的區別和結合。
2、景物羅列的現象比較嚴重。
3、學生的書寫還有待於進一步提高。
三、補救措施：
1、優秀習作朗讀學習。
2、寫作方法的再次指導。
3、如何細緻的描述一處景物。
四、修改習作：
1、范文《日出》，請小作者朗讀自己的文章。同學們認真傾聽後交流。可以提意見、建議、欣賞、補充。
著重留意語句是否通順恰當。語言是否準確精妙，能否抓住景物的特點，運用合適的修辭手法。
2、小組為單位，交換習作，讀習作，提出修改意見。
3、學生自己修改習作，在小組內和班級內展示習作。
范文日出
今天凌晨，我特意早起，爬上陽台，遙望東方的天際，焦急的等待日出。
天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地濛濛朧朧的，如同籠罩著一層銀灰色的輕紗。這時，萬籟俱靜，偶而從遠處傳來幾聲雞鳴。
一會兒，東方天際浮起一片魚肚白，天地也漸漸地亮起來。忽然，在東方，天際、山巒、樹梢都像蓋上了一層紅色錦緞——那是朝霞，大陽就要出來了。
慢慢地，太陽冒出了地平線，紅紅的，像乙個蒙著面紗的含羞少女，悄悄窺視著人間。緩緩地，太陽一點一點地向上公升起，終於，它露出了整個笑臉。
這時，霞光萬道，瑞氣千條，將半邊天空染得通紅，廣闊的大地也塗上了一層鮮紅的油彩，片片翠綠的樹葉在晨風的吹拂下閃爍著耀眼的光輝，鳥兒披著一身紅霞，歌唱著，飛上雲天。此刻，寂靜的村莊也醒了過來，人們開始了晨炊。紅光、飛鳥、村舍、裊裊炊煙，構成了一幅多麼美麗的圖畫啊！
太陽離開地平線了，紅彤彤的，彷彿是一塊光焰奪目的瑪瑙盤，緩緩地向上浮動。紅日周圍，霞光盡染無餘，那輕舒漫捲的雲朵，好似身穿紅裝的少女，翩翩起舞。
過了一會兒，紅光悄然退去，太陽射出萬道金光。天變得更藍了，像是深沉的大海，遼闊而明淨。雲兒也變了，白花花的，顯得無比柔和，優美。
遠處的山巒露出了清晰的輪廓。近處的樹木，秀美挺拔，亭亭玉立。街道上，人影點點，笑語陣陣，整個世界充滿了生機。
這景色感染了我，陶醉了我，我彷彿覺得自己已經融入了朝陽的光輝
習作二《觀察與發現》備課
習作目標：
1、培養孩子們觀察的興趣，養成留心觀察周圍事物的好習慣。
2、讓學生寫下觀察中新的發現，或是觀察中發生的事。
3、讓學生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。
4、練習修改習作。
教學過程：
一、複習匯入
1、、激發學生的寫作興趣：
本組課文我們學習了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發現》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學們知道這些作者為什麼會寫得這麼有趣嗎？與作者的認真觀察分不開。與作者的長期、連續的觀察分不開。
2、、師小結後匯入：它們都與作者平時的認真、連續的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。
今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。
二、引導學生觀察
1、讓學生確定自己要觀察的事物：學生各自拿出自己準備觀察的事物，水果、玩具……
2、、激發學生對事物觀察的興趣：你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？學生暢所欲言。
3、、讓學生自主、合作、**地學習，老師相機引導學生把握觀察的方法：請觀察同類事物（如水果類、植物類、動物類）的小朋友自願組成學習小組，大家一起討論、**觀察這一類事物的方法。
自願組成學習小組，共同觀察，討論、**觀察方法並將自己小組**到的該類事物的方法寫在紙上。
讓學生將自己小組學習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來，與全班同學共同分享。
4、、師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想──發揮聯想和想象，並指導學生把觀察到的事物說得生動、具體：如是水果類，指導學生全面細緻地觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什麼，再觀察什麼，最後觀察什麼，並說說每步自己觀察的結果。同時，啟發學生調動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發揮想象等。
如是觀察植物，引導學生要觀察它的幹、莖、葉等各部分的特點；要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發出來的香味。如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。
三、教師交代本次習作的具體要求：
認真觀察手中的事物，看它有哪些特徵或是有趣的地方。認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，並寫得具體生動。
四、學生交流各自打算寫的內容，教師作適當的點評，引導全班學生相互啟發
五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點
六、學生自己習作。
習作二《觀察與發現》講評
批改方式：學生互批，教師二次全批。本次習作優秀人，良好人。
一、本次習作的優點：
1、大多數習作按照創設情境，發現，思考，解決，結論的寫作順序來寫，比較完整。
2、能夠將自己的發現過程寫的比較詳細。
3、本次習作的書寫有了很大的進步。
4、側重於觀察中的事情。
二、本次習作的不足：
1、大多數學生側重於解決問題，而對於觀察中的發現，具體的描寫不夠細緻。
2、觀察還不夠細緻，特別是事物的樣子。
3、學生模仿其他習作的現象比較嚴重，要在借鑑中堅持原創。
三、採取措施：
1、范文學習，朗讀優秀習作。
2、觀察發現細緻描寫的寫法。
3、優秀習作結對子。
四、修改習作：
1、范文《蜘蛛的發現》，師提出修改的要求，提出修改的方法：朗讀法。
修改作文的要求：句子是否通順；寫作是否按一定的順序來寫的；有無錯別字；是否寫出了手中事物的特點；文章是否寫得生動、具體。
2、小組為單位，交換習作，讀習作，提出修改意見。
3、學生自己修改習作，在小組內和班級內展示習作。
五、習作集體展示。
我發現了蜘蛛的秘密
暑假裡，我和媽媽到郊外遊玩。我在那裡東北西跑，玩得可歡啦！我在草地上玩夠了，就跑到了那綠綠的、大大的、充滿著奇妙的森林裡。
「哇！這裡的空氣真新鮮！」我說著在深林里轉悠起來，一會兒看看花兒，一會兒看看樹。
突然，我在樹的兩根枝幹間發現乙個大大的灰色蜘蛛網，這張網非常整齊，就像乙個小小的漁網。突然，乙隻蚊子飛來了，一不小心撞到了這張蜘蛛網上。這時大蜘蛛從網後面飛速地爬了過來，享受這頓午餐，它三下五除二，不過五分鐘，那知蚊子就已經無影無蹤了。
看到這些，一系列關於蜘蛛的問號在我的頭腦裡閃過：蜘蛛網是怎麼粘住昆蟲的？蜘蛛為什麼不會被粘住？
它是怎麼吃昆蟲的？……我去問媽媽，媽媽讓我自己查資料自己解決問題，於是趕快回家，開啟了電腦。網上的東西多啊！
我的疑問全解開啦！蜘蛛在吐絲時會分泌出一種粘液，這種粘液非常粘，能把昆蟲粘住。而蜘蛛本身能分泌一種油性物質，可防住被粘在網上。
它捕到昆蟲時，先把毒液注射進昆蟲體內，讓它昏迷或死亡，然後再分泌出一種能夠讓昆蟲肉化成液體的東西，再慢慢吮吸。
我還知道了蜘蛛非常勤勞，它的網天天更新，所以**別整齊。我要學習蜘蛛這種勤勞的精神！
習作三《童話王國》備課
習作目標：
完整地編寫乙個童話故事，童話要符合現實生活，並有一定寓意。能根據童話故事的內容恰當地給習作起個名字。發展學生想象能力和創造能力。從編擬童話故事的過程中接受自我教育。
教學過程：
一、 啟發談話，激發興趣。
同學們都愛聽童話，愛看童話。童話是通過大膽而又合理的幻想來編寫的新奇有趣的故事。同學們心裡一定裝著許多的童話故事，什麼「白雪公主」、「灰姑娘」啦；什麼「狐狸和烏鴉」，「醜小鴨」啦；什麼「皇帝的新裝」都是那樣離奇有趣。
為了幫助同學們也練就一雙想象的翅膀，在神奇美妙的童話世界裡飛翔，讓我們也一起來試著編童話，看誰編的童話離奇有趣。
二、憶說故事，領悟寫法
引導憶說故事：同學們讀過不少童話故事。你最喜歡那些童話故事？在這些童話中，哪些事物給你留下了深刻的印象。這些故事為什麼會這麼生動有趣、吸引人？在小組裡交流。
匯報交流，總結寫法
各小組代表匯報，教師點撥，達成共識
四年級上冊語文作文備課與講評
習作一 自然景觀 備課 習作目標 訓練觀察事物的能力，學會抓住事物的特點，按一定的順序寫清楚。通過多渠道搜尋，了解並介紹美麗的自然景觀這一過程，讓學生從中感受美，熱愛美，從而學會捕捉美！尋找發現身邊的美麗的自然景觀，用自己的語言把它表達出來，分享習作。教學過程 一 回顧課文寫作方法 回顧本組的每一篇...
人教版四年級上冊語文作文備課與講評
習作一 自然景觀 備課 習作目標 訓練觀察事物的能力，學會抓住事物的特點，按一定的順序寫清楚。通過多渠道搜尋，了解並介紹美麗的自然景觀這一過程，讓學生從中感受美，熱愛美，從而學會捕捉美！尋找發現身邊的美麗的自然景觀，用自己的語言把它表達出來，分享習作。教學過程 一 回顧課文寫作方法 回顧本組的每一篇...
四年級上冊語文同步作文
主題 一處自然景觀 要求 圍繞自己遊覽過或了解到的一處自然景觀寫一篇習作。可以寫著名的旅遊景點，也可以寫身邊的景物。要寫出自然景觀的特點，按一定順序寫。提示 回顧口語交際中自己所講的內容，想一想準備寫什麼景物，這個景物有什麼奇妙的地方。想一想打算從哪幾方面來寫，先寫什麼，後寫什麼，考慮好習作的內容和...