正因為張老師熱愛幼兒教育事業，所以工作一直幹得很出色，也取得了不少的成績，獲得了不少的榮譽：
2023年9月被評為市優秀青年教師；2023年9月被評為市、區學科帶頭人；2006、2012、2023年年度考核為「優秀」等次；曾多次對區、園開講座、開示範課、觀摩課；撰寫的**、案例有二十篇左右在省、市、區獲
一、二、三等獎；參加市級教學賽課獲一等獎；曾多次輔導孩子參加省、市、區幼兒繪畫比賽獲
一、二、三等獎
二、關愛孩子，無私奉獻。
陶行知先生說得好：「捧著一顆心來，不帶半根草去。」這正是教師無私奉獻的典範。
作為一名幼兒園的老教師，在三十多年的工作實踐中，她懂得了「沒有愛就沒有教育」、「師愛是師德的靈魂」、「用心去愛每一位孩子」。也更懂得了對教育事業的無怨無悔的責任感和奉獻精神，對所有孩子的真誠無私的愛。無論在生活上還是學習上，她時時刻刻關愛著每個孩子，成了孩子最要好的朋友和玩伴，用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。
在平時的活動中，張老師努力實踐著。對天資聰穎的孩子，她有意識的培養他們的品格意志；對性格內向的孩子，她用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找孩子的自信，開啟孩子心靈的窗戶；對生病的孩子，她更是少不了關懷、探望……記得她班有個性格非常內向的孩子叫瑞瑞，剛來幼兒園時，眼淚總是含在眼裡，不愛說話，脾氣很倔。跟她說話，她永遠都是點頭、搖頭，從不和你多說一句話，一年來在她身上傾注了張老師的愛和教育，為了培養她的自信，張老師時刻關注她，經常和她談心，聊天，和她做朋友，「逼」她開口說話，功夫不負有心人，在張老師的愛心、耐心、關心下，她終於開始輕聲講話了。
她終於肯喊老師早了。早上會喊老師早，放學會和老師再見。這在別的孩子是一件多麼容易的事情，可對瑞瑞來說卻是一件非常了不起的事情。
從此，面對她每次小小的進步張老師都及時給予表揚和鼓勵，瑞瑞對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，笑容常掛在她的臉上，看到這一切，她的媽媽高興的說，瑞瑞現在膽子大多了，象變了乙個人似的，這都要感謝張老師呀！這就是愛的力量，教育的力量！這就是一種無私奉獻！
「潤物細無聲」乙份耕耘，乙份收穫。三十年來，像這種事例，舉不勝舉。當一批批的孩子離開幼兒園後到幼兒園來看她的時候，當她教過的孩子又將他們的孩子送到幼兒園時，張老師真的很欣慰，她感覺到從來沒有的快樂、成功
三、工作勤奮，踏實肯幹。
張老師執迷幼教事業，她滿懷激情的為之奮鬥。雖然她家裡幼兒園很近，但她中午從不回家。說用這段時間備備課，看看書，充實自己的業務水平，以適應新時代幼兒教師的步伐。
對工作，她兢兢業業、認真負責、踏實肯幹；對同事，她如春風般溫和。在工作中，不論重活、髒活、累活，還是加班加點，她從不計較個人得失。以謙虛、積極、進取的心態去迎接挑戰。
多年的工作也使她深刻認識到：只有真誠相待、用心工作，才有收穫；唯有愛，才是最好的教育。
至今她仍擔任著班長和年級組長工作。幼兒園活動非常多，班級事務也非常瑣碎。但作為一班之長，在工作來臨時，她總能主動先思考，經常為了高質量的完成任務主動加班加點，甚至利用晚上、週末時間來加班。
她所帶的班級經常在園內的環境評比活動、創造性遊戲評比活動、自然角科學角創設活動中多次獲得
一、二、三等獎。
在擔任年級組長期間，能認真當好年級組長，主動承擔工作重任，帶領組員認真開展年級組工作，學習理論，研討教學、開展教科研活動及特色活動。凝聚教師的力量，圓滿完成年級組的每一項工作。在與同事的相處中，能友好融洽的相處，不計較個人的得失。
在同事找她幫忙時她總是很熱心的幫助同事，把事情做好。例如其他老師賽課、上公開課要試教找她幫忙看課時，她都很樂意，即便是工作很忙的情況下也沒有因此而拒絕同事的要求，並在結束時為同事指出問題，幫助一同想方法解決，力爭讓老師能獲得好成績
對孩子，她傾出了全部愛心，她從心裡愛孩子，孩子們也非常喜歡她。她說：和我的孩子們在一起，不但快樂而且充實。
她還說：每每聽到孩子們甜甜的「老師好」，「老師，我喜歡你！」一切的苦和累都煙消雲散，留在心裡的是欣慰，是幸福。
我們都知道「做好事不難，難的是一輩子做好事。」同樣「認真對待一件小事不難，難的是一輩子都認真對待每一件小事。」張老師的最美之處就在於她幾十年如一日不被磨損的這種認真態度，兢兢業業地做好每一件小事，把每一件小事做好、做完美！
這正是我們大家要向她好好學習的。其實，只要你留心，你就會發現「榜樣在身邊，平凡也偉大！」
最美教師先進事蹟
用愛托起明天的太陽 教育是愛的事業，教師是愛的化身。自1997年參加工作以來，我在平凡的崗位上做著平凡的工作，憑著一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫 是我事業追求的目標 學高為師，德高為范 是我的自律信條。這一路走來，身後留下的是...
最美教師先進事蹟材料
最美教導主任 最美教師先進事蹟材料 我叫 生於 年 月，年 月從事教育教學工作，大專學歷，小學高階教師。年 月至 年 月擔任數學學科教學工作和班主任工作。年 月至 年 月擔任全鄉教研員和 兩基 專幹兼教師學歷提高培訓管理，年 月以來擔任學校教導主任至今。曾多次獲市 縣 鄉 先進教育工作者 兩基 攻堅...
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