成功的三個要素：
1. 要有成功的心理需求加想法。
2. 要吃常人不能吃的哭。
3. 要和優秀的人在一起。
孩子們，讀書吧！
讀書能是自己視野開闊起來，
讀書能使自己目光深邃起來，
讀書能使自己思想深刻起來，
讀書能使自己情感豐富起來。
斷章卞之琳
你在橋上看風景，
看風景的人在橋上看你。
明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢。
語文老師借之寄語:
願所有孩子都成為一道裝飾，
自己和別人夢想的靚麗的風景線!
荷塘無語，用純潔澄澈倒影天光雲影；
清風無語，用平靜清涼濾去心浮氣躁；
夜空無語，用空靈深邃包容月朗星稀。
要寵辱不驚，閉看庭前花開花落，
去留無意，漫隨天外雲卷雲舒。
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
山間的清泉，你不必與大海比浩瀚，你自有你的清純；
空中的彩虹，你不必與拱橋比恆久，你自有你的絢麗；
天上的星星，你不必與太陽比輝煌，你自有你的璀璨。
請不要妄自菲薄，發現並弘揚有點，爭取輝煌，引來繁花似錦、綠樹如茵的明天。
讓自己進步的十個習慣：
1. 永遠不說「不可能」。
2. 凡事第一反應是找方法不是找藉口。
3. 養成記錄的習慣，不太依賴腦袋。
4. 每天出門照鏡子，給自己自信的微笑。
5. 每天自我反省。
6. 用心傾聽、不打斷別人的話，做個傾聽高手。
7. 節儉。
8. 恪守誠信，說到做到。
9. 時刻微笑待人處事。
10. 開會坐前排。
願所有孩子自力更生，豐衣足食，產生自己內驅力，因為:
蟬立枝頭，不籍秋風而聲名遠播；
水滴淙淙，不靠鑽頭而滴水穿石；
鷹擊長空，不倚勁風而俯瞰大地。
同學們，要不滿現狀，奮發進取！
因為: 百靈不滿足於與小雀同聒噪，才有了婉轉的鳴啼；
鯊魚不滿足於與小魚同徜徉，才有了敏捷的速率；
雄鷹不滿足於與小雞同徘徊，才有了翱翔的美姿；
雄鷹何怕長空比翼，戰艦何懼激流漩渦，
駿馬就要飛越千山萬壑，壯士就要踏破崢嶸歲月。
同學們遇到困難，要堅持:
向日葵堅持向著太陽，才有了金色的臉龐；
小溪堅持向著太陽，才奔流到海不復回；
竹子堅持扎根破岩，才能任爾東西南北風；
臘梅堅持淩寒獨開，才有暗香襲人；
小草堅持衝破土壤，才有點點新綠；
青松堅持四季高聳，才有雪中蒼翠。
我們要把蒲公英「去遠方」的精神書寫在心靈的詩句中，鐫刻在生命的年輪裡。
蒲公英，即使力量單薄，個頭矮小，還沒有能力長出飛天的翅膀，藉著風力也要飛向遠方。哪怕是飄落在未可知的地方，也要去闖闖未開墾的**地。
泰戈爾《新月集》「只要他肯把他的船借給我，……我將在絕早的晨光裡張帆航行。」
同學們，要像迎春花一樣用綻放的笑臉展示風采。
一大片迎春花正在率先輝映著和風暖陽的呼喚，一面誇張地宣揚著身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵。把一根根纏綿的枝條盡情向四下裡伸張，向春的深處伸展。
同學們要有寬容之心，
河蚌寬容了沙粒一時的疼痛，
於是有了美麗的珍珠；
毛毛蟲容忍了繭殼時的**，
於是有了蹁躚的蝴蝶；
大海寬容了浪花的肆虐，
於是有了壯闊的波濤。
乙隻腳踩在紫羅蘭上，它卻把香味留在那腳後跟上。
1. 同學們，要把目光凝聚到眼前，踏實地過好當下：
盯緊手上的石頭，用智慧型和執著去精心雕鏤，石刻家才能讓普通的石塊變成「金塊」；盯緊手上的織針，上靈感和想象馳騁，繡女才能織出絢麗無比的錦鍛；盯緊手上的鋤頭，一次次地鬆動泥土，除去雜草，農民才能擁有收穫的喜悅……
別把目光老是盯著朦朧的遠方，只有先將激情和汗水毫不吝嗇地播撒在跋涉的路上，才能贏得心中渴望的輝煌。
2. 同學們，良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。要正確對待批評和潑冷水因為：
假如往一堆幹石灰上潑冷水，它會立刻沸騰起來，潑的冷水越多，石灰沸騰得越強烈，之後它就成為一種建築材料了。
3. 同學們，讓心從沉睡中甦醒。不要對周圍的一切熟視無睹，不要對周遭的過往視而不見，陽光下發亮的樹葉，天空中悠閒的浮雲，細雨中濡濕的花瓣……所有的一切都要化作無形的手指，撥動心靈深處最隱秘的琴弦，發出輕柔的響聲……
4. 同學們，我們要有正確的思考，迎著陽光開一扇窗子：
可能因為開錯了窗，我們只看到生活的沉重和生命的陰鬱；只看到歲月的陰影和社會的陰雲；只看到塵世的炎涼和命運的孤寂……
但迎著陽光開窗，溫暖的陽光會灑進來；和煦的微風會拂進來；輕柔的日光和星光會飄進來；生活和生命是明媚而溫暖的，這個世界是繽紛而七彩的……
5. 只有新的領域和「尚未凝固的水泥路面」，才能留下深深的腳印。那些凝固很久的老地面，那些被無數腳步涉足的地方，別想再踩出腳印來……
沒有比智慧型更高峻的峰巒，沒有比想象更強大的力量，如果你懷有一顆想象的心，你會永遠擁有明媚的陽光。
6. 同學們，要有將矛盾轉化為友誼的智慧型。
硫磺用得不好就是最傷人的炸彈，用在恰當的地方就能綻放滿天的烟花。
讓硫磺變成滿天的烟花，讓一切爭執、誤會、衝突，都成為結交朋友的契機。
7. 同學們，要對父母有感恩之心。
你想收穫一縷春風，他們給了你整個春天；
你想捧起一朵浪花，他們給了你整個海洋；
你想親吻一朵雪花，他們給了你銀色世界；
你想擷取一片楓葉，他們給了你整片楓林。
是他們撥響了你人生的四弦琴，給了你生命；是他們嘈嘈切切的彈奏，調正你走調的雜音；是他們在你生命之曲走向消沉時輕捻慢攏，擦拭你的傷口，給予你鼓勵；是他們用愛的撥片彈撥著你生命之弦，餘音久久、久久縈迴……
8. 同學們，要有堅定的信念和執著的追求。
信仰的追求如同乙隻在沙漠中跋涉很久的駱駝，走過漫漫長路後，終於覓得的一方綠洲；如同一支在黑中寂寞燃燒的蠟燭，即便全世界一片黑暗，但它們仍然有繼續燃燒的理由；像極了地表下運動的岩漿，在地表重壓下沒有停止奔騰，總有一天熾熱的岩漿會在天地間矗立一塊絕美的豐碑，貫穿日月，熠熠生輝！
9. 同學們，要讓生命開花，讓一粒「玉公尺」開花，一要給其壓力，二要其本身有承受壓力的韌性和堅毅。
每粒玉公尺都被一層「果皮」緊緊包裹，當玉公尺加熱加壓後，這層果皮能起到鎖住水蒸汽的作用，無法承受壓力的玉公尺花，水蒸汽不斷洩漏，成為不會開花的玉公尺粒；反之承受住壓力，直到最後，才把體內能量全部釋放出來，昇華成一朵美麗的爆公尺花。
10. 同學們，要帶著微笑出發，嘴角微抿畫出一道溫婉甜美的弧線，要平方乙個希望，開根乙個失望，乘乙個開心，除乙個灰心，加乙個拼搏，減乙個絕望，讓這運算法則伴你走得精彩。
荒野裡的一朵小花尚能獨自搖曳在每乙個清晨與黃昏，將卑微站成高貴；沙漠裡的一頭駱駝，尚能穿過茫茫旅途，將寂寞變為歌頌。
「縱使你沒有爬上月亮的雲梯，卻不能失去擁抱月亮的臂膀」——劉墉
11. 乙個人對生活和人生的溫度是0c以下，那麼這個人的生活狀態就會是冰，整個人生世界也不過就是雙腳闊步的地方那麼大；乙個人對生活和和人生抱平常的心態，他就是一掬常態下的水，能奔流進大河大海，但他永遠離不開大地；乙個人對生活和人生是100c的熾熱，那麼他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。
12. 母愛是一縷陽光，讓你的心即使在寒冷的冬天，也會感到溫暖如春。
母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲日的風塵，仍然清澈、明淨。
母愛是一株樹，在季節的輪迴中固執地把守家園，撐起一樹濃陰，默默付出。
母愛也是一根穿針線，只要有乙個小小的針孔，它便如春水般汩汩而出，浸潤你寂寞的、疲憊的甚至傷痕累累的心田。
請同學們將這些讓人濕潤眼眸的感念在心中積累，沉澱為最凝重、最美麗、最雋永的溫馨。
13. 一直朝西邊看，只能看到殘陽如雪，酉紅一片。一定要朝東邊看，那裡是太陽公升起的地方。
抬起頭，你的視野之中，一定會霞光萬丈，從雲的縫隙傾瀉下來，霞光湧動處，一輪紅日定會冉冉公升起。
只要我們奮勇向前，葉子照樣可以在貧瘠的土地上亭亭如蓋，生命也能夠在冰冷的荒原上燦如桃花。
14.葉在落，像一葉葉小舟，飄飄灑灑，浩浩蕩蕩地向大地進發，向泥土登陸。沒有一絲依戀，沒有一縷憂傷，不是秋風掃落葉的無情，不是長亭送別的悲愴。
葉高高興興地與樹說再見，以無比輕盈的姿態灑落於地，與根依偎在一起。沒有掩面垂首的輕泣，沒有惆悵滿懷的愁緒，沒有衰草枯枝的淒涼，不帶一分眷戀，不留一點痕跡，不拖泥帶水，不藕斷絲連。於是葉在落，心中的嫩芽在發，多公尺諾骨牌般呼啦啦、齊刷刷映綠了乙個春天。
1.（掃除心中愁苦，微笑走進生活）
同學們，生命如水，不僅在沸騰時會開出花朵，在希望和熱情牽引的路途中，也會盛開絢麗的花朵。
柔軟無比的流水怎麼會形成筆直向上的水柱？水柱怎麼會開出美麗的花朵——水池下有足夠的動力在輸送源源不斷的激情，在不停地匯聚，推動那一次次跌落的水流，向上，向上，再向上，一刻不停地向上衝擊，才有了不斷綻開的絢麗的水花。
南非**曼德拉格言：「生命中偉大的光輝不在於永不墜落，而在於墜落後總能再度公升起。
2.（勿忘本性，堅守自我）
雄鷹搏擊長空，始終不忘自己雙翅扇動的本性，為此，雄鷹譜寫了輝煌，天空多了些深邃，多了一些神秘。
魚兒淺遊海底，始終不忘自己親吻岸邊的本性，為此，魚兒書寫了自由，大海多了乙份靜謐，多了一些安詳。
百靈鳥暢遊森林，始終不忘自己歌唱美好的本性，為此，百靈鳥歌唱了幸福，森林多了乙份色彩，多了乙份美妙。
3.（我做主）
誰說只有百花才能五彩繽紛，只有彩虹才能五顏六色？我的青春我起筆就有最動人的色彩，我的青春我上色就擁有青春的畫卷。不用父母的給予，不用朋友的饋贈，更不用希望上天賜予，因為畫筆就在自己手中。
（……世事本簡單，……就很盈滿了）
……就裊裊瀰漫而來，直沁心田。不知不覺中被世事弄褶皺的心葉，竟情不自禁地伸展，舒散，竟至有了新芽的模樣，翠綠晶瑩，不掛塵埃。
4.（低調、寧靜）
真正有大智慧型和大才華的人，一定是低調的。才華和智慧型，是懸在精神深處的皎潔明月，早已照徹他們的心性，故腰身是謙恭的，心底是平和的，靈魂是寧靜的。
虛榮狂傲之徒，淺陋無知之輩，像風中止不住的經幡，像水中摁不下的葫蘆，不容易沉靜。
低調，不濃，不烈，不急，不躁，不喜，不悲，是低到塵埃裡的素顏，是高擎靈魂飛翔的風骨。
低調的人一輩子像喝茶，水是沸的，心的靜的。一幾，一壺，一人，一幽谷，淺酌慢品，任塵世浮塵，好似眼前不絕公升騰的水霧，氤氳，繚繞，飄散。
語文老師寄語
同學們，這該是最後一套語文試卷了。不知你心裡是頗感輕鬆，還是略顯失落。輕鬆於可以再也不學語文了，再也不寫 可怕 的作文了 失落於從此絕大多數同學將告別語文，高中語文水平將是你們一輩子最高的語文水平。高考了，你們應試的語文結束了，但是人生的語文開始了。以後讀書看報，談天說地需要語文 表達，公文書寫也需...
語文老師期末寄語
你有廣泛的興趣和豐富的想象力。課堂上，你發言特踴躍，還總有獨到的見解。好個聰明機靈的小傢伙 但粗心這一毛病卻始終伴隨著你。若能 甩掉 它，你得成績在班裡，必定會名列前茅。在我的心目中，你一向是那麼快樂，那麼生機勃勃，可最近不知怎麼了，你總是低著頭，悶悶不樂，有什麼心思嗎?還是遇到了什麼讓人煩惱的問題...
小學語文老師寄語
你是乙個熱情好動的孩子，待人熱情，喜歡幫助別人，活潑好動，思維開闊，動手能力強，喜歡空間，對集體的榮譽很愛惜，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，拾金不昧，書寫工整美觀，上課時積極發言，能動腦思考問題，課堂完成情況良好，本學期成績進步明顯，證明在學習方面下了工夫，老師希望你繼續努力，培養刻苦耐勞的，做一名的...