2003---2014學年度第二學期
化學實驗教學工作總結
化學式一門以實驗為基礎的科學，化學實驗教學在整個化學教學中有很重要的作用，近年將化學實驗操作考核直接納入中考，足見其重要性。為了總結本學期化學實驗教學的成功經驗，同時深刻剖析本學期化學實驗教學中存在的不足，在以後的實驗教學工作中不斷完善使以後的化學實驗教學工作更有成效，現對本學期的實驗教學工作從正反兩個方面進行總結。
一、比較好的方面：
（一）．激發了學生學習化學的興趣，提高學生學習化學的主動性和積極性。
化學實驗教學的首要任務是如何激發學生對學習化學的興趣，並使這種「短暫」的興趣能夠穩定地保持並得以發展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。在平時教學中，我注重強化了以下幾個方面。
1、強化演示實驗教學課堂教學中的演示實驗，最能調動學生的情緒，激發他們學習的興趣和求知慾。為此，對於新課標規定的每個演示實驗都認真完成，並力求做到演示操作規範，實驗現象明顯，分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了適當的補充和改進，以增強實驗效果。
有時根據教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗。
2、 開足學生實驗根據教學進度開設並開足學生實驗。學生實驗做到每5人一組，位置固定，每次實驗都進行登記，並對每個實驗從課堂紀律，操作規範，整理儀器等方面對每乙個學生打分。大半學期下來，教學效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣；對於一些較簡單的演示實驗，根據條件把它改為學生實驗，使學生積極主動地獲取知識激發學習興趣。
（二）、養成良好實驗習慣，指導科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神。
在初中化學實驗教學中注意使學生養成良好的實驗習慣，是培養學生科學態度的重要措施。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器，規範的實驗操作，認真的觀察並記錄實驗現象，如實完成實驗報告，遵守實驗室規則，注意節約藥品和實驗安全等。
我在教學中注意從科學態度，規範操作上給學生進行示範，對學生遵守實驗室規則提出嚴格要求，對如何觀察，記錄，實驗現象，填寫實驗報告則加以具體指導。每次實驗結束，我們都要留出3-5分鐘，讓學生清洗實驗儀器，整理藥品，保持桌面整潔，養成良好的實驗習慣。通過半年的實踐，化學實驗使學生學習化學的興趣很大，讓學生在動中學，做中學，樂中學，趣中學，致使學生的多種能力和素質在一次又一次的主動，生動，活潑的學習生活中逐漸形成。
（三）、注重化學實驗操作中的安全問題和環保問題
1、化學實驗操作中經常會用到一些強酸、強鹼、易燃易爆物，平時加強了對危險藥品的管理，防止學生私自使用或帶出實驗室，一些危險藥品使用前都是教師親自準備並給學生分發。實驗前先演示並強調注意事項和安全措施，學生操作時教師巡視，發展發生不安全事故。
2、每次實驗儘量減少汙染，防止對健康造成危害，實驗後的廢棄物必須經過處理。
二、存在和問題和不足：
1、有個別學生做實驗時只是圖好玩，並沒有存實驗組學到多少化學知識。比如有的學生在實驗時觀察到產生藍色沉澱，卻沒有記住是哪兩種物質反應產生了藍色沉澱
2、有的小組做實驗時有些操作能力強的學生包攬了實驗，另一些學生的動手能力沒有得到提公升。
3、有限小組浪費藥品的情況比較嚴重。
在以後的實驗教學中，我將認真反思，繼承優點，克服不足，使下學期的實驗教學工作邁上乙個更高的台階。
馬向前2014-06-20
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