「我自信我出色，我努力我成功」是陽光中隊——同興路小學六年級班級的班訓。這是乙個有良好的班風和學風、充滿進取精神的班集體，是乙個溫馨、團結的大家庭，它嚴謹、團結、優秀、活潑。在校領導、班主任及任課教師的關心、愛護和指導下，經過全體同學的共同努力，經過兩年多的磨練，它已經脫穎而出，成為乙個有紀律、有特色、有成績、全面發展、名副其實的優秀班級體，每個同學都為身為陽光中隊的一員而感到驕傲和自豪
一、班級環境，溫馨宜人。
⒈精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所。為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，營造乙個美的學習氛圍，在教室前後角落開闢「我是小明星」「美文欣賞」「愛心滿屋」等欄目，教室走廊布置以「放飛夢想」為主題的文化牆，文化牆裡貼上學生校園生活**、書法展、許願樹、優秀作文等，內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。
班級還設立了「讀書角----智慧型書吧」，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到「潤物細無聲」的作用。
⒉建設良好的**氛圍。健康的**氛圍能對集體成員產生一種催人向上的風氣。陽光中隊建立了班級日誌，記錄班級的好人好事；布置了評比制度，評選出學習之星、勞動之星、文明之星、孝心之星、作文之星等班級小明星；成立了班級管委會，對不良現象批評教育。
在班內形成了好人好事有人誇，不良現象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。
⒊營造互相尊重的人文環境。這是充分發揮學生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的「心情日記」成為了師生交流的另一種方式。
課外活動時間老師和學生經常一塊做遊戲。師生之間的平等朋友關係，有助於師生的相互理解、相互關心、相互體諒，也有利於學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。
構成積極而活躍、協調而融洽的環境，使學生輕鬆愉快、熱情洋溢的學習生活。
幾年來，六年級班級文化建設得到了較高的評價。11月22日，區巡視組領導參觀了六年級教室，予以高度評價：「這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。
無論是課堂狀態，學生活動還是精神面貌都感覺很好，這對於任何乙個學校來說，都是非常不容易的。班主任蔣先平老師花了不少心血」
二、健康向上的班風
班風是班級的靈魂，是班級建設的核心，是乙個班集體的凝聚力最好體現。積極上進、文明健康的良好班風，正是陽光中隊整體面貌的最佳體現：第一，建立了一套完善的班級制度。
沒有規矩不能成方圓，如果乙個班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。入學以來，師生根據《小學生守則》和《小學生日常行為規範》精神和宗旨，共同參與制訂《班級公約》，這種《班級公約》更能體現六年級人性化的管理以及同學們極強的自律和自理能力。大家能將班級的榮譽與自我約束和自我管理有機地結合起來，落實到實處，班級穩步前進，促成飛躍。
第二，抓好學生幹部隊伍的建設，增強班集體團結奮進的向心力。六年級班有一支能獨當一面的班幹部隊伍，他們能以身作則，在學習、工作及品德等方面起模範帶頭作用，使班委會真正做到成為了連線老師和同學們的橋梁。美國心理學家班尼曾說：
「如果乙個集體的氣氛是友好的，相互理解的，相互支援的，那麼集體對於動機、工作表現和成就的影響就會是積極的。」事實也正是如此，六年級班連續幾學期被評為學校先進班級。
三、良好學風，育人法寶。
「班風正，學風濃」這是陽光中隊的形象和特色。學生要在這個集體裡學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環境。好的環境能夠激勵人，可以改造人。
六（1）班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行「班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共」的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成績，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。
1、巧織緯線——特長生的培養
四（1）班班主任本著「千里馬常有，而伯樂不常有」這樣的理念，細心觀察，認真實踐，發現了幾顆「明日之星」，於是為他們引路，輔導，還不辭勤苦帶他們向有經驗的老師請教。辛勤的汗水終於澆灌出校園最香最艷的花來：章銘澤、章煒欽同學獲區七巧板現場賽
二、三等獎；張文鍶同學獲區美畫板比賽二等獎；張文鍶同學獲區科幻畫三等獎；章申棋同學獲區書法比賽三等獎、演講比賽第六名的好成績；全班在區規範漢字書寫比賽中獲三等獎等等。
2、勤織經線——後進生的轉化
「尺有所短，寸有所長」，天底下沒有兩片完全相同樹葉，我們的孩子也是，他們都是乙個獨一無二的充滿靈性的生命體。有幾個記憶力很差，單單幾個生字要反覆十幾次才勉強記住，可過了幾天又忘了，就不用說單獨完成《課堂作業》了，只能給他們每個人都派上乙個小老師，才勉強完成作業。為此，班主任一邊做好家長的思想工作，讓他們一起來幫助孩子進步；一邊利用課餘時間耐心給他們補習；一邊鼓勵學生來幫助他們進步。
從中湧現了很多樂於助人的好孩子：課後，邵海涵和張文鍶同學總是不知疲倦地幫助孫洋洋完成作業；章銘澤同學一次又一次講解數學題目…師生情，同窗誼，化開了沉睡的心靈，慢慢地，他們也進步了。
四、培養幹部，榜樣示範。
俗話說：「群雁高飛頭雁領。」要把班級建設成乙個團結友愛、積極向上的班集體，必須有乙個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班幹部隊伍。
在這方面，六（1）班的班主任能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發學生的工作熱情，讓班幹部願管、樂管；能夠精心培育，讓班幹部會管、善管。可以說，六（1）班之所以能夠成為乙個積極向上、求實進取、團結友愛的集體，與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級幹部隊伍有關，與本班有一支極具榜樣示範作用的優秀班幹部隊伍有關。班長陳孟然組織能力強，學習成績好，工作積極性高，2023年獲得「六安市優秀學生幹部」稱號，並獲得迎駕教育基石工程獎「品學兼優獎」，2023年12月，在小學生寫字比賽中獲得縣級二等獎，市級三等獎。
由於她家境貧困，身患疾病，自強不息，事蹟感動了上海電力實業總公司，得到公司總經理包辰震的捐助。
五、班級活動，生動活潑
在面臨時代的發展和社會生活的變革的素質教育背景下，開展活動性教育日益成為德育教育的乙個重要組成部分。六（1）班主任黃老師深刻的認識到了這一點，從班級實際情況出發，定期開展了「環保小標兵」、「才藝小標兵」、「學習小標兵」、「今天我當家」「雛鷹爭章」等班隊宣傳活動，寓教於樂，多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級活動，讓學生從中受到教育。
六、個性發展，百花齊放
沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任黃老師十分注重引導啟發大家表現個性，促成學生個性發展。根據考試成績及學生愛好，形成共同競爭局面。
這樣一來很快就形成了「後進趕先進，先進帶全面」的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。
無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播操比賽，六（1）班學生總能有精彩表現；不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，六（1）班學生一定會拔得頭籌。在每年全鄉鎮統考中，六（1）總是位居第一。
六、浩浩碧空，振翅齊飛 「散是滿天星，聚是一團火」。這是黃老師經常對學生說的一句話，所有同學緊緊地團結，形成拼搏向上的良好班風。在老師的感召下，同學們深刻的領悟了這句話的含意，增強了集體意識，在全鎮組織的文藝匯演中有不俗表現，在學校組織的廣播操比賽、校園集體舞比賽中取得第一名，在黃老師的帶領下，班級充滿了凝聚力、向心力。
同時由於黃老師工作勤奮努力，被評為「安徽省教壇新星」「縣優秀教師」、獲得「迎駕教育基石工程獎一等獎」。 來到中心小學，提及***班，大家皆誇讚不止，它已經成為了學生、教師和學校的驕傲與自豪，這一切，傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動和心血；體現了全體同學具有強烈的集體榮譽感和對班級的熱愛；記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。但，我們清醒地認識到所取得的成績已成為歷史，今後全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續向先進班級的目標邁進，爭取再創新的輝煌。
等待有一天，抬頭仰望浩瀚碧空，只見雛鷹振翅齊飛！
同興路小學六年級優秀班集體事蹟材料
班主任蔣先平 我自信我出色，我努力我成功 是陽光中隊 同興路小學六年級班級的班訓。這是乙個有良好的班風和學風 充滿進取精神的班集體，是乙個溫馨 團結的大家庭，它嚴謹 團結 優秀 活潑。在校領導 班主任及任課教師的關心 愛護和指導下，經過全體同學的共同努力，經過兩年多的磨練，它已經脫穎而出，成為乙個有...
六年級先進班集體事蹟材料
我們班是乙個溫暖 和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結 進取 活潑 創新是我們的最大特點。一 健康向上的班風導引我們前進 良好的班風來自於嚴格 民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習 小學生守則 小學生日常行為規範 對守則 規範逐條講解對照，指出本班存在的問題...
六年級先進班集體申報材料
我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會 主題班會 各類活動 比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做乙個大...