我叫陳x，出生於2023年，2023年畢業於農安師範學院，至今已從教13年，這13年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為「陽關下最崇高的職業」，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。
這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。
一、愛崗敬業，忠誠黨的教育事業
我是一位普通的鄉鎮中學教師，把工作看成了自己的生命。以<《中小學教師職業道德規範》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養。每天早上學校要求6:
40到校，6點剛過我已經站在了班級的門口，到晚上等同學們打掃好衛生，晚課老師走進教室我才能放心的離開。每位學生的作業我都會認真批改，甚至是乙個錯別字我都要幫他糾正過來，但上小學四年級的兒子的作業我卻很少過問。沒有晚課的時候，兒子會撒嬌的說：
「媽媽，幫我檢查作業。」我總會說，「兒子，媽媽又好多作業沒批完，你自己檢查吧。」兒子常常生氣不理我。
我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧「人民教師」這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能捨小家，顧大家。
正是因為我的一絲不苟、勤勤懇懇的工作作風，得到上級領導的肯定和同行的認可，被評為「縣級骨幹教師」、「市級骨幹教師」和「優秀教師」，並多次在師德師風考核中被評為「優秀」。
二、刻苦鑽研，不斷提高綜合素質
由於我的學歷只是中專，剛參加工作時，常常感覺到只是的匱乏，課餘時間我總是不斷的學習，自考取得了東北師範大學中文系本科學歷。教學上，我積極探索教育教學規律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名語文老師，每一節課我都要精心準備，讓學生有愛學變成樂學，散文的配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，**的故事表演，議**的小品演出，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。
22023年我承擔了學校的科研課題《學生學習方法的指導與學習品質的培養》，並在我所教的兩個班級進行了實驗。在縣教研所的結題驗收中，我的實驗課被評為優秀課。今年我又承擔了學校的科研課題《作文五步教學法》。
我相信憑著我勤勞肯幹、刻苦鑽研的勁頭，通過這一課題的研究，一定會提高我所教班級學生的作文水平，形成模式後，在全校推廣，進而提高全校學生的作文水平。
三、愛心育德、引領學生健康成長
工作13年來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在於「愛」，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：
教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對後進生給予的偏愛。
我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與醫療室取的聯絡,領她們去看病,照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫療室的邱醫生說有很多在醫療室打針的其他班的學生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯絡。例如我班的劉啟威同學，在初二時就是個令老師們頭痛的學生，分到我班後，我發現他的數學成績比較好，就找到他讓他當數學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變了很多，收發作業相當認真。
差生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善於發現他們身上的閃光點，要善於給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。如我班的姜志偉是個特調皮的學生，對老師有很大的牴觸情緒，我找到他談了多次，發現這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他後來成了很好的衛生委員，衛生這一塊我從沒操心過。
作為班主任我有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯絡，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。
對於這些我都要做到心中有數，因為這樣有利於更好的了解學生的動向，恰當的抓好班級工作。例如我班的李志強.黃情雨等同學不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。
上學期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。
放手讓他去管理班級，自己多做點「幕後」工作。同時為學生設定多種崗位，讓每個學生都有機會上崗「施政」，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
班主任是聯絡學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子裡的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。
從家長口中了解學生的資訊，對症下藥，取的了良好的效果。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由於措施有力，方法得當，我所帶班級被評為校「文明班集體」，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。
獻寸心於三尺講台，忠實於人民教師這一高尚的職業。沒有最好，只有更好。
優秀教師述職報告
本人2023年６月畢業於x師範學校，被分配在x自治縣x中心完小，任教過美術、語文和數學。在全鄉的三年級數學比賽中本人以三名選手包攬前三名。並在教育局領導的突然襲擊聽課中，獲得了高度評價。
在那當了兩年班主任。
2023年就讀於懷化師專美術專業專課（函授），2023年畢業。
2023年８月因工作需要調入麻陽縣代遠學校，任教過美術、語文、數學、**、政治等科目，並連任班主任工作。工作出色，曾經多次參加縣里的賽課等活動。班級管理工作得到領導的一致好評，也深受學生和家長的愛戴。
所教科目多次獲得全鎮前三名。
2023年８月因家庭原因調入鳳凰縣落潮井中學，從事過美術、語文、歷史、地理等教學，也曾經以出色的課堂表現得到領導的高度評價。尤其是2023年全縣的藝術教學公開課比賽中，本人以最後一名選手的排序奪得第二名的成績。
2023年再次考入湖南師大美術專業本科（函授），2023年畢業。
2023年８月因工作需要調入鳳凰縣第二中學，擔任美術專職教師。
回顧這麼多年的工作，總結如下：
一、傾肝膽，做奉獻
牢記著母校芷江師範學校門前的那塊碑文：「忠誠於人民的教育事業」。當很多人受不了教師的平凡與辛勞而改行或放棄時，我沒有。
因為我始終認為自己能做人類的靈魂工程師而感到驕傲與自豪。也許沒有誰會相信我曾經打算過工作在最偏遠的最需要教育的地方。現在每當看到那些在偏遠地區默默奉獻的教師感到無比敬慕。
所以，面對工作中的辛勞、誤會、病痛等外在原因我都能調節。我始終相信捨得吃虧的老師才會有高素質的學生，品德高尚教師才會得到學生的敬佩與愛戴。不想說很多的空話，我只想說學生的愛戴與真誠讓我的人生充滿著溫暖與幸福。
我真誠地愛著教育，教育也回報我以快樂，我真誠地愛著學生，學生回報我以幸福。
二、勤思考，出特色
我深知作為一名教師，教學水平的高低才是最值得學生景仰的根本。我也牢記著師範語文老師陳振華對我們實習後的總結：「教學的水平還不能給你們定論，因為還有很長的教學之路等你們去實踐。
」是啊，永遠不要停留在已有的成績上面踏步。時代在發展，社會在進步，教育理念也要不斷更新。所以無論我取得如何可喜的成績，也從不驕傲自滿。
我知道，還有很多未知的東西在等我去發現，去思考，去總結，去更新。所以我的課堂是新穎的，我能感覺學生的眼睛裡對我言語的期盼，他們輕鬆，快樂，熱烈，還充滿著美好與希望。能夠始終燃燒學生的求知慾望是我最值得高興的。
當然這需要我平時私底下多少的學習與積累呀！以點帶線，以線帶面，以麵帶體是我教學中最重要的教學手段。抓住尖子，培養後備力量，然後推動學校的教學工作是我能出色完成教學工作的最根本的原因。
三、善總結，苦修煉
所有的苦不是白吃的，所有的累也不是白受的。沒有這十九年來的勤勤懇懇的勞作，就不會有如今我這「口若懸河」，不是我喜歡吹噓，而是不小心也會很精闢。說點事實證明一下，就說說近五年的吧：
１、優質課：2023年在全縣中小學**、美術優秀課比賽中，我的《清晨》榮獲二等獎；2023年在學校的教學比武中，榮獲一等獎。
２、教學**與教研管理：2023年在全州中小學教師藝術教育**評選活動中，本人的《**中學靜物色彩寫生》榮獲三等獎；在2023年全州的中小學藝術教育**評選活動中，以《民族特色美術創作教學隨筆》獲得一等獎；2023年以《如何運用藝術教育引導學生戒除網癮》發表在州級刊物《民族教育與文化》；2023年以《**民族特色美術創作教學》發表於國家級刊物《讀寫算教育教學研究》2023年第９期。在州教育科學「十一五」規劃課題《城鎮薄弱學校預防青少年網癮對策研究》參與活動，並盡了該盡的責任。
在2023年下學期班級管理工作中，成績顯著，被評為」優秀班主任「。在2010至2011學年度中，在鳳凰縣的」千名優秀教師」評比活動中，被評為其中的」優秀輔導教師「榮譽稱號。
３、基本功：在2023年的全縣中小學藝術教師「五項全能」比賽中，獲得三等獎。
４、繼續教育：在2023年度全州中小學教師非學歷遠端培訓中，成績突出，被評為優秀學員。在2023年參加全州的「英特爾未來教育「學習中，作品獲得」優秀作品「稱號。
四、勤勞作，獲喜果
在2023年首屆全國中小學書法美術攝影作品大賽中，輔導的學生中獲獎如下：唐x（102班）和田x（100班）獲一等獎，張x（101班）和龍x（103班）獲二等獎，陳x（97班）、劉x（103班）和龍x（102班）獲三等獎。
在2023年，輔導的84班學生劉x獲得湖南省中小學美術書法攝影比賽二等獎；。
中學優秀教師先進事蹟材料
我叫陳x，出生於1979年，1998年畢業於農安師範學院，至今已從教13年，這13年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為 陽關下最崇高的職業 把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神...
中學優秀教師先進事蹟材料
文明鋪鎮中學鄭蘭 我叫鄭蘭，出生於1986年，至今已從教5年，這5年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為 陽關下最崇高的職業 把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神和為人師表，以身...
優秀教師先進事蹟材料優秀教師評選事蹟材料
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