優秀教師先進事蹟材料

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤於實踐，做好新課改的模範帶頭人。在這方面，我積極**各種教學觀摩課和報告會，如杜郎口中學觀摩課和陳郢中學的觀摩課，同時還參加北師大和首都師範大學教授的報告會。

不斷充實自己，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。2023年獲得縣級教學**三等獎，2023年獲得縣級教學**二等獎，我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。98年9月以來，我任學科教研組長，做好教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。

認真組織開展集體備課、公開課及課後評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支援和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經我指導過的新教師在參加縣優質課競賽中多次獲得一等獎。

這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨幹力量。

我積極參加課程教學方法改革，在教學過程中十分注重團隊建設，倡導學生們合作學習。合作學習應該以自主學習開始，又以自主學習結束，這樣才能促使學生的思維走向深入，得到提公升，並且有利於知識的掌握，使學生的合作開始由形式走向深入，變得高效而實效。實踐了一段時間後，我發現學生的水平有了顯著的提高。

尤其值得一提的是，合作的過**正成為乙個思維碰撞的過程，擺事實、講道理，據理力爭，所有學生全部參與其中。

三、關愛學生，無私忘我。

作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把「動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆」作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細緻、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

還有一些班上的「留守孩」由於遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或乙個月給家中打一次**，有的半年聯絡一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關係出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用飛信等形式，讓學生每星期

一、三、五的課外活動和家長聯絡，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的父母，錯誤中的大夫，交往中的摯友。

短暫的時光裡，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每乙個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。

讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成乙個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

乙份耕耘，乙份收穫。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍讚譽，多次受到上級部門的表彰。我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。

三十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀這片黃土，我更眷戀這片孩子，我慶幸我選擇了「教書育人」——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

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