華成幼兒園教研計畫
1、現狀分析
1、優勢與成績
上學期，通過經常下班與教師們交流以及對園內教研活動情況的調查分析，我園去年的教研工作取得了比較顯著的效果，具體體現在：
（1）教師在反思能力、研究意識、研究水平和主動通過各種途徑（包括查閱資料、向同事學習等）學習、吸收資訊，自身能力等其他方面都有了提高。例如：教師們在環境創設、區域指導、材料投放方面學會了結合自己班年齡特點進行布置，發現問題能及時與同事主管領導進行研究**。
（2）上學期對區域活動的多次不斷深入研討，給教師帶來很大收穫，教師普遍覺得這樣研究可以解決她們的實際問題，我們也從中領悟到一些：「教研怎麼研，研究什麼」，才能夠提高幼兒園教育教學質量，促進教師專業化成長的方法。
2、存在的問題及原因
雖然我們在教研活動中取得了一點小小的成績，但是隨著幼教改革日益深化，整個社會對幼兒園教師專業化水平要求的不斷提高，我園教師在工作中還面臨著許多困惑的問題，希望通過我們教研去解決。例如:教師在個別化教育方面覺得自己缺乏一些更好的教育方法，在指導幼兒遊戲、如何有針對性的提問引導幼兒發展等方面感到能力不足。
又如：如何利用好圖書區的材料，讓幼兒的語言的到發展，怎麼樣上好一節語言課，對於語言課上的詞彙、量詞、形容詞如何滲透等開展多種形式的語言活動，都需要我們進一步學習，研討，共同提高。
2、指導思想
深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，圍繞幹部、教師的專業成長，採取「導、訓、研、評」相結合的方式，在調研中發現問題，在研訓中解決問題，在資訊化建設中拓寬渠道資源共享，在開放、展評中檢驗成果、反思前行不斷創新，「研訓一體」統籌推進學前教育優質均衡發展。
3、教研工作目標及重點
本學期我園主要圍繞「優化主題背景下語言活動的設計與組織」分不同層次教師進行研究，探索語言活動的不同模式，為幼兒創設乙個自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交流，體驗語言交流的樂趣。
1、新教師主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。
研究重點：通過集體研討、小組互動等形式，引發教師對幼兒早期閱讀的教育的關注和思考，並在研討中積極反思，提練教師群體智慧型，梳理教師實踐經驗，幫助教師進一步了解早期閱讀的基本概念和一般組織方法，為今後的教學實踐提供支援和幫助。
2、青年教師以故事為載體，探索教學活動的設計與組織。
研究重點：兒童故事是文學作品的組成部分,在幼兒園的語言活動中有著舉足輕重的作用。由此，故事教學也便成了幼兒園語言教學的重要內容。
在開展故事教學活動前，要認真**故事的教育目標、教育內容、教育思想是否適合孩子的年齡特徵，**活動開展的每個環節，如何設計一堂有效、生動的語言故事課，包括在活動中老師如何用語言去引導並和孩子交流互動、老師用什麼新奇的教學方法進行銜接每個活動環節，孩子是怎樣有效積極參與整個活動的，以及在教學實踐中是如何展現出來的，通過觀摩、學習相關案例、****實踐和研究。
3、骨幹教師以不同形式如：（看圖講述、動畫片講述、續編故事）、聽說活動（語言遊戲、談話活動）、文學活動（故事、詩歌、）等進行學習交流。
研究重點：在以往的語言活動中，語言教育活動的遊戲性不強，幼兒參與活動的積極性不是很高，幼兒的語言潛能需要得到充分的發展。並且對教師的專業能力有較大的挑戰，主要存在的問題有：
1）教學過程遊戲性，幼兒學習積極性有待提高。
——教學內容與過程沒有很好地與遊戲相融合。
——教師是遊戲的導演和控制者，遊戲只是形式，沒有實際意義。
2）教學活動組織形式不夠豐富多樣，不能更好地調動幼兒學習的主動性。
3）語言區操作材料缺乏層次性，不能滿足幼兒表達、表現的需要。
3、具體措施
1、切實發揮教研組負責人的示範引領作用，每一次教研活動的內容和具體的安排，提前通知組員，讓每位教師做好參與活動的準備，促進教研活動的開展，使活動具有時效性。
2、以故事教學研究為載體，幫助教師學習正確分析教材、解讀教材、並跟據教材設計教學活動的能力，促進教師設計、實施教學活動的能力。
3、積極地開展一課多研活動，關注教師的個體成長讓全園對語言活動有興趣的教師都能參與我們的研究、發表自己的見解，更好地豐富研究成果。
4、教研組負責人保證每週進課堂聽課，對教師的教學現場進行診斷，並採取跟蹤調整現狀的方法幫助教師提公升設計、組織集體教學活動的能力。
5、採用「互動參與」、「中心發言」等多種教研活動的形式，激發青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。
6、教研組負責人要從教學研討上、教育理論上發揮好示範作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養新的骨幹教師打下基礎。
7、採用輪流主持的活動進行集體備課、同課異構或小型培訓活動，給每位組員提供展示的舞台。
8、積極進行網路學習，將自己的教學設計、心得體會等分享給其他教師，讓教師得到不同程度的提高。
9、每次研討活動後能主動發表活動報道、上傳活動**，嘗試撰寫觀摩小感。
10、利用不同形式開展一系列的語言活動。
自製語言道具、故事、小動畫輔助教學。
4、分月安排
青年教師教研安排
參加人：員小圍王亞楠段巨集培孫利榮辛愛思高磊
骨幹教師教研安排
參加人：滕俐君蘇娟娟代敏敏劉霞霞梁建芸
新教師教研安排
參加人：王錦鈺曹晶馬寧郭迎雪王若豔孫蕾
昌平區華成幼兒園
教研工作計畫
（2015.3—2015.7）
幼兒園教研工作計畫第一學期7
幼兒園第一學期教研工作計畫 2012 2013學年度 一 指導思想 根據園務工作計畫的要求,以 幼兒園教育指導綱要 為準繩，以先進的教 育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯絡實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課 教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以...
7月檢修計畫
2012年立磨工段7月檢修計畫 為迎接7月份中修的到來，立磨工段根據公司會議精神，提前調配人力資源，做好中修計畫，實行五定，責任到人，落實到人，做好檢修工作。一 定檢修專案 附表 二 定標準 1.各種電動機 減速機的檢修應按說明書的要求進行。2.傳動軸承類零件不允許有裂紋 彎曲等缺陷存在。3.各類彈...
7周跑步計畫
這套訓練計畫比較適合讓初學者從入門開始，以較為緩慢放鬆的步伐連續奔跑20分鐘 大約2公里 這是簡單易行 循序漸進的過程，一開始行走的時間和路程要大於奔跑，之後逐漸過渡到更多奔跑直至不間斷奔跑。每週的訓練計畫還包括來自激勵性的名人名言和訓練貼士。一旦你可以不間斷奔跑2公里，就可以進入到下乙個階段的訓練...