1、對於身居領導崗位，怎樣才能充分發揮個人的潛力，怎樣才能帶好隊伍，這是有一個人修養和領導作風問題《孔子家語》指出「欲改之建行也，莫善手以身先之，欲民建服也，莫善乎以道御之」這裡的「以身先之」即指領導者的示範作用，身教勝於言教，這裡的「以道御之」即指領導以正確的思想，方法去帶好隊伍，做到上下一心，行動一致。
2、領導者率先示範的另一方面是集思廣益，廣開言路，清正廉潔、寬容大度，仁慈民主，公平工道，具有民主精神和奉獻精神只要這樣做了，全體職工自然會把他視為良師益友，視為信得過，靠得住的「自家人」職工對組織主要負責人的認同感一旦產生，就會心甘情願地把他所倡導的價值觀念、行為規範，當作自己的價值觀念、行為規範從而形成組織負責人所期望的組織文化。
此外還應看重培養職工對組織的認同感，這就是要求使組織目標包含眾多的個人目標，使組織的利益與職工的個人利益掛鉤，並使職工正確地，深廣地認識到這種利益上的一致性，真正的產生個人與組織利益與共命運與共感情。
3、對組織認同感的最高程度是對組織的光榮感和自豪感，當乙個工人對自己是「首鋼人」「二汽人「大慶人」充滿自豪感時，當乙個學生對自己是「清華人」「北大人」「復旦人」「南開人」感到無比光榮時，個人與組織榮辱與共，利害相關的感情已經根深蒂固了。
4、作為人力資源管理的物件，人是最複雜的，他不僅有物質欲求，更有精神需要，他們不僅需要與人交往，還要求得到別人的尊重與得到友好對待，他們不僅需要勝任工作，取得成就，而且要求不斷得到培訓，不斷自我完善與自我超越，他們不僅與企業有一定聯絡和感情，而且往往被外界疑惑所左右。因此人力資源開發和管理其難度越來越大，相應地專業化程度越來越強。
在激烈的人才爭奪戰中，正在顯示出乙個樸素的真理得人才得天下，要取得人才的心化，必須學會攻心，最終是「得人心者得天下」這是乙個平衡利益相關者的利益，關鍵是確定在他們之間利益分配的格局，使其在共享利益中各得其所，各自滿意。
我們的工作要謹慎，遵重被接受的程式，注意細節。
鄒萍2023年7月10日
責任與管理
2 責任要有擔承 常常聽到一些推託之詞 這不是我的錯 我不是故意的 之類的話。折射出個人對工作失誤或失職的掩飾，沒有勇氣承擔責任。人的一生必須承擔各種各樣的責任，對於自己應承擔的責任要勇於擔當。責任承載著能力。乙個充滿責任感的人，才有機會充分展現自己的能力 只有負責任的人，才有資格成為優秀團隊中的一...
愛與責任學習心得
作為一名年輕的小學教師，深感教育的崇高，教師的偉大。學習了 郭玉梅事蹟材料 後，我對教師的愛與責任有了更深刻的認識和體會。一 要做到熱愛學生。樂於把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質。熱愛學生，意味著對學生人格和生命的尊重 對學生潛能和自覺的信任 對學生思想和行為的理解 對學生失誤和不足的寬容。任...
安全管理與責任落實
今年的安全論壇已經全面展開，主題為 安全生產，我的責任 其要求還是和往年一樣結合自身工作職能和崗位責任論述自己的觀點。那麼如何做的安全生產盡職盡責，確保達到安全生產，為此，我談一下自己思考的幾點認識。一 安全的詮釋 無危則安，無損則全。拿現代的話說，安全就是人們在生活和生產過程中，生命得到保證，身體...