小瑜媽媽：我花那麼多錢送到你們學校，你們就有義務把他教好，要不我的錢不白花啦。
黃老師：聽到這我明白了，他是心疼錢，還想讓孩子上好學校，在家還不教育，全指著學校呢。我和他心平氣和的說，孩子原來的字我想不用我說他什麼樣你也知道。
剛來學校一周想讓他有很大提高是不可能的，只要你家孩子勤奮、努力、刻苦，他認真跟我寫，我相信他會有進步的。你不要急於求成，字這個東西不是一天能練出來的，何況小瑜都四年級了，不好練啊。
小瑜媽媽：聽到我這樣說，他沉默了一會說，反正我花錢了，你們就得好好教，孩子就得有進步，不然我不白花錢了嗎？
黃老師：我想和他的溝通在繼續下去已沒有任何意義，我說您再點休息吧，有問題您隨時給我打**，今天想說到這吧！
以後幾次的溝通，小瑜的媽媽都是這樣的說話方式，他覺得花錢就得教好他的兒子，不管他兒子以前怎麼樣，就得有進步，就得好。面對這樣不講道理的家長，我有時不知所措。
今天讀了學校發的學習資料，我進行了深刻的思考，我覺得對於這種急於求成不講道理的家長，我需要的更是乙份耐心，乙份恆心。用我的行動去感動她。打動他，讓他了解老師的良苦用心，讓他明白事情的道理，慢慢做工作，慢慢感化。
孩子是個好孩子，就是學習習慣不好，接受知識的慢。今天開會孫校長說：「補差，補得是孩子們的學習態度」。
我覺得這句話說的很對。媽媽不講道理，咱們就教育孩子，相信有一天孩子的響動會感化他的媽媽。
黃曉嬌2012/12/11
與家長溝通案例
陳麗麗案例一 以前我們有一位亮亮小朋友家長經常罵孩子 笨蛋 十三點 以至於孩子不敢大膽表現自己，在學校裡不敢舉手不敢大膽說話等等。於是我將書上學到了知識告知家長 對孩子說這樣的話，孩子會記在心裡的。以後孩子在學習上 生活上遇到困難的時候，他就會想起這句話，從面懷疑自己，就有了破罐子破摔的想法了。如果...
教師與家長溝通案例
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