初中物理「控制變數法」實驗案例：
(1)影響蒸發快慢的因素;
(2)影響力的作用效果的因素;
(3)影響滑動摩擦力打小的因素;
(4)影響壓力作用效果的因素;
(5)研究液體壓強的特點;
(6)影響滑輪組機械效率的因素;
(7)影響動能勢能大小的因素;
(8)物體吸收放熱的多少與哪些因素有關;
(9)決定電阻大小的因素;
(10)電流與電壓電阻的關係
(11)電功大小與哪些因素有關;
(12)電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關;
(13)通電螺線管的極性與哪些因素有關;
(14)電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關;
(15)感應電流的方向與哪些因素有關;
(16)通電導體在磁場中受力方向與哪些因素有關。
初中物理轉換法實驗案例：
對於一些看不見、摸不著的物理現象或者在有限條件下不易直接測量的物理量，在物理學中，通常會用一些較直觀的現象去認識，或者直接測量容易測量的物理量來間接說明不易測量的物理量，這種研究問題的方法就是轉換法。
1、 物體振動發聲
通常物體發聲振動時的振幅較小，用肉眼不易觀察得到。所以教材為了突出物體發出聲音時正在振動，特意通過物體振動時所產生的其他效果如激起水花、使懸掛著的桌球被反覆彈開等明顯的視覺效果來轉換其不易覺察到的振動，用以提高教學效果。
2、 蒸發
對於酒精、水等無色透明的氣態物質，其蒸發過程無法用肉眼直接觀察到，只能通過其效果或氣味來感知。如濕衣服中的水蒸發後，其效果是水不見了，而衣服變乾；酒精蒸發後，能在空中聞到酒精的味道。
3、 力
力是不可見的，雖可以直接感知，但如果產生作用力的兩個物體與人無關，就不好感知了。實際上，大多數情況下，可以通過力所產生的效果來認識力是否存在，如使物體發生形變，或使物體的運動狀態發生改變，二種情況中只要出現乙個，就可以認為該力的存在。對力的三要素的**就是利用力所產生的效果來達到目的的。
4、 滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關
摩擦力是不易直接測量的，在**滑動摩擦力的大小時，彈簧測力計並不是直接測量摩擦力的大小，而是測量物體對測力計中彈簧的拉力大小，通過拉力大小來反映摩擦力的大小，從而正確得出「滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關」的結論。
5、 液體壓強
液體壓強大小可以通過壓強計u形管兩管內的有色水位高度差大小來反映，高度差越大，說明液體中的金屬盒所在處的壓強越大。
6、分子無規則運動
通過擴散現象來說明。比如將墨水滴入清水中，一段時間後，整杯水變黑了。
7、電流錶、電壓表
利用電流的磁效應將電流或電壓的大小轉換成電磁作用力的大小再轉換成指標的偏角，偏角越大，表示電流或電壓越大。
8、**導體的電阻跟哪些因素有關
電阻發生變化時，在電壓一定的條件下，會導致電路中的電流發生變化，引起小燈泡的亮度變化。通過亮度的比較來比較電阻的大小。將不可見的電阻轉換為直觀的亮度來反映。
9、**動能的大小跟哪些因素有關
將動能的大小轉換為紙盒滑動距離的大小。紙盒滑動距離越大，說明小球對紙盒做的功越多，小球的動能就越大。
10、**重力勢能的大小跟哪些因素有關
將重力勢能轉換為木樁進入沙中的深度，木樁進入沙中的深度越深，表明重物下落對木樁做的功越多，重物的重力勢能就越大。
11、改變物體內能的方式
通過物體溫度的變化來說明物體內能發生了變化。
12、**水的吸熱與質量、溫度變化的關係
將水吸熱的多少轉換為對加熱時間的判定，加熱時間越長，說明水吸熱越多。
13、 磁場分布
將不可見的磁場轉換為鐵屑的分布，通過受磁場作用力影響後的鐵屑的分布來反映磁場的分布情形。從而建立磁場的理想模型——磁感線。
14、**電磁鐵的磁性強弱
將電磁鐵的磁性強弱轉換為電磁鐵對大頭針的吸引數目，數目越大，說磁性越強。
15、**電流熱效應與電阻的關係
通過比較等質量的煤油溫度變化越大來說明導體的電阻越大，產生的熱量就越大。
16、將壓力的作用效果轉換為泡沫塑料凹陷的程度。
初中物理理想化實驗法案例：
1、 牛頓第一定律
2、 真空不能傳聲
等效替代法
等效替代法是常用的科學思維方法。等效是指不同的物理現象、模型、過程等在物理意義、作用效果或物理規律方面是相同的。它們之間可以相互替代，而保證結論不變。
等效的方法是指面對乙個較為複雜的問題，提出乙個簡單的方案或設想，而使它們的效果完全相同，從而將問題化難為易，求得解決。
1、 等效電路
2、 等效電阻
3、 分力與合力等效……
模型法 實際現象和過程一般都十分複雜,涉及到眾多因素,採用模型方法可起到簡化和純化的作用.忽略次要因素,從複雜事物中抽象出理想模型,合理近似的反應所研究事物的本質特徵,這種研究問題的方法叫理想模型法.
1．光線
(光線是看不見的,我們使用一條看得見的實線來表示,就將問題簡化利用了理想化模型)
2．磁感線
3.電路圖是實物電路的模型
4.力的示意圖或力的圖示是實際物體和作用力的模型。
5.實驗室常用手搖交流發電機及掛圖來研究交流發電機的原理和工作過程
6.研究連通器原理時用到液片模型。研究肉眼觀察不到的原子結構時建立原子核式結構模研究肉眼觀察不到的原子結構時建立原子核式結構模型。
模擬法模擬法是指將兩個相似的事物做對比，從已知物件具有的某種性質推出未知物件具有相應性質的方法.模擬法在物理中有廣泛的應用。所謂模擬，實際上是一種從特殊到特殊或從一般到一般的推理。
它是根據兩個（或兩類）物件之間在某些方面的相同或相似而推出它們在其他方面也可能相同或相似的一種邏輯思維。在物理教學中，模擬方法可以幫助理解較複雜的實驗和較難的物理知識。
1、 水流模擬電流
2、 水壓模擬電壓
3、 原子結構模擬太陽系結構
圖象法 利用圖象這種特殊且形象的數學語言工具,來表達各種物理現象的過程和規律,這種方法叫影象法.
物理圖象不僅可以使抽象的概念直觀形象，動態變化過程清晰，物理量之間的關係明確，還能表示出用語言難以表達的內涵。
初中物理研究方法
一 比較法 比較 是人們常用的思維方法，是找出事物之間的差異點和共同點的思維方法，通過事物間相同特徵或相異特徵的比較，提示事物的本質和區別。人們認識事物往往是從區別事物的本質特徵開始的。而要區別就要有比較，有比較才有鑑別。事物之間在現象上和本質上都存在著同一性和差異性。現象上的同一和差異一般來說是容...
實驗專題複習 初中物理常見的研究方法
初中物理常見的研究方法 一 控制變數法 把乙個多因素影響某一物理量的問題，通過控制其中幾個因素不變，只讓其中乙個因素改變，從而轉化為多個單一因素影響某一物理量的問題的研究方法。這種方法在實驗資料的 上反映為 某兩次試驗只有乙個條件不相同，若兩次試驗結果不同，則與該條件有關，否則無關。反過來，若要研究...
初中物理彙總
一測量的初步知識 1 長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是 刻度尺。2 長度的主單位是公尺，用符號 m表示，我們走 兩步的距離約是 1公尺，課桌的高度約0.75公尺。3 長度的單位還有千公尺 分公尺 厘公尺 公釐 微 公尺，它們關係是 1千公尺 1000公尺 103公尺 1分公尺 0.1公尺 1...