劉延偉經過幾周的磨課，經過制定計畫、備課研討、修改教案、觀課議課，今年的遠端研修任務已告尾聲。我們研修組坐在一起，對今年的研修情況做乙個回顧總結和反思，所有教師積極發言，從備課研討到教案的修訂再到觀課議課、討論熱烈。討論中既涉及到磨課環節中成功的地方，也談到了本次磨課中的不足和待改進的地方。
現在，我將這些共識歸納起來。如下。
一、磨課與義教課標的學習落實相結合。2011版新課標已經頒布，作為在一線課堂的落實者，首先應該正確理解義教課標的精髓，與2001版的新課標進行細緻比對，嚴格按照2011版義教課標的要求落實課堂行為。在研修和磨課的過程中，教師通過聆聽專家的解讀，使自己對義教課標的理解更透徹，便於更準確地落實義教課標，避免自己的課堂迷失方向。
二、理論導引，規範行動落實。我們研修組在認真細緻參加今年研修任務的基礎上，深刻領會義教課標的精髓，通過集合開會討論、**討論、**交流等方式，加強自己對研修和2011版課標的認識，使自己掌握基本的理論知識，然後，用所掌握的理論知識指導磨課的每乙個環節，力爭無論是磨課的環節還是磨課的內容都規範又有失效。
三、以課例為切入點，促進磨課活動的開展。理論只是紙上談兵，得來終覺淺顯。我們研修組緊緊抓住劉老師的這一節課例，從備課研討、修改教案到觀課議課，沒乙個環節都一絲不苟地組織全體教師參與其中，集思廣益，。
從課堂結構流程的設計到每乙個流程中具體內容的設計都細緻入微，精益求精，力求這節課對大家都有一種啟迪作用，有借鑑、參考價值，為今後我們在實踐中落實2011版小學英語課標服務。
四、 科學觀課，推動磨課縱深發展
我們在觀課時設計了自己的觀課量表，從學生學習、教師教學和師生互動交流三個大維度進行設計觀課量表，每個大量表裡再分出若干小量表，每位老師用觀課量表進行觀課，然後寫出觀課報告，更加科學的分析這堂課出現的問題，使課堂的每乙個方面都被細化和量化，以資料分析的方式解剖這節課，讓執教者真正認識到自己存在的不足，也讓每位觀課者得到提示，注意以後自己的教學不能犯類似的錯誤。一篇篇分析透徹的觀課報告，讓我們更加清晰地知道什麼才是真正高效生本的課堂。
研修已近尾聲，讓我們帶著這些收穫前行，它像是一雙**的翅膀，助力我們的課堂教學，讓我們飛得更高。
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