教天地人事育生命自覺
參加河南省小學語文實驗基地學校校本教研經驗交流研討會
心得體會
商丘市睢陽區古宋一中蔣祥龍
校本教研作為一種教育理念，是「基於學校、在學校中、為了學校」的教研，對學校和教師的發展有著重要的意義。可是什麼是校本教研？要如何開展校本教研？
作為站在教育第一線的我們，卻一直存在著很多困惑。
2023年4月25日，我有幸參加了河南省小學語文實驗基地學校校本教研經驗交流研討會。通過這次學習，我懂得了校本研究直接的目的就是提高教學質量，促進教師和學生的共同發展，就是解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題。在教學中如何把發現的問題提公升為校本教研的問題，再把課題研究的成果應用到課堂教學中去，促進教育教學質量的提高。
通過這次研討會，我感觸很深。現在，我談一下學習後的一些體會和感想。
1、與會領導講話的體會
在本次校本教研研討會上，商丘市第一實驗小學高阿麗校長、河南省教研室李海龍主任先後做了指導性發言。他們強調了語文教學的重大意義，點出了校本教研的目的就是提高教學質量，就是要通過教學研究活動，解決教學中存在的問題。解決如何才能教的更好的問題。
通過以研促教，使教學活動更加有效高效的進行。特別指出：轉變理念，建設合作共進的校園文化；校本研究的源頭是教學反思以及如何運用教學反思打造高效課堂；建立健全校本教研機制，教師共同研究、共同交流、共同成長，全力打造專家型的教師；積極開展課題研究，發現問題，解決問題等。
領導們的講話給我們指明了前進的方向，增強了我們進取的動力。聆聽諄諄教誨，深感語重心長，如沐春風，如聽仙樂，耳目為之一新，心胸豁然開朗。
2、校本教研觀摩課的體會
在此次校本教研經驗交流會中，商丘市第一實驗小學的馬娜老師、鄭州市管城區實驗小學的荊瑛琦老師、洛陽市實驗小學的李聰老師先後給我們上了《黑孩子羅伯特》、《遨遊漢字王國》、《爬山》三節觀摩課。馬娜老師以讀、疑、解、品、誦為基本點，以自主**展開，以合作交流深入，以拓展反饋評價。整節課設計合理流暢，在小組內研討，在追問中重建，在梳理中回顧，在反饋中完善；荊瑛琦老師匯入新穎，獨具匠心，娓娓而言，注重教師引領，注重師生交流，注重學生理解，注重趣味拓展。
李聰老師以讀代教，結合實際，討論交流，分享感悟，把體驗式閱讀法展現的淋漓盡致。幾位教師雖然教學風格各異，**不一，但都注重學生的閱讀練習，講究師生互動，小組交流，合作**，注意教師引領，準確評價，合理拓展，及時反饋。傾聽之後，開闊了眼界，加深了認識，明白了今後教學努力的方向。
3、聆聽專家報告的體會
與會期間，我聆聽了《課改之花分外香》（商丘市第一實驗小學）、《讓成長成為生命自覺》（鞏義子美外國語小學）、《潛心謀發展，提公升素質樹品牌》（焦作市解放區學生路小學）、《向著適度那方，追求語文本真》（濮陽市實驗小學）、《書香與快樂同行》（三門峽市陽光小學）等近十位專家、教師的講座。在這些專家教師的報告中，都不約而同的提到了各自的教學模式，如：鶴壁市淇濱小學的「三勤四環節教學法」，洛陽市實驗小學的「體驗式閱讀教學法」，濮陽市實驗小學的「三六五」式教學模式等，都給我留下了深刻的印象。
在這些不同的教學模式中，又都不約而同的提到了——集體教研、自主**、小組合作、教學反思。
這些都表明他們都已站在課改的前沿，用心助推語文教學的美麗轉身，潛心研究課堂教學的無痕整合。轉變教師觀念，強化校本教研，創新校本教研模式，傾心打造教師專業發展的亮點，打造人文和諧的教師文化。以理念引領發展，以研究達成共識，在適度中追尋語文本真，在書香中沉澱語言快樂。
聆聽徜徉其中，心中波瀾起伏，感華夏神州人才輩出，嘆中原大地又添教育新枝。側耳傾聽，如朦朧中顯現曙光；用心感悟，似波濤中揚帆遠航。
通過學習，我深深懂得，堅持「以校為本」的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為物件充分發揮學校和教師的作用。集體教研就強調了教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支援，共同分享經驗。其在校本教研活動中發揮著不可替代的作用。
教學反思更是校本教研中不可缺少的一環。葉瀾教授曾經說過：「乙個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果乙個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。
」 由此看來，教師專業的成長要把反思和校本教研緊密聯絡在一起的。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋資訊，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。所以，我們要經常反思。
如果遇到無法解決或有意義的教學問題，就可以在教研研討會上與其他教師進行教學切磋、協調與合作，通過互相學習、彼此支援、共同分享經驗資訊，在碰撞中產生火花。產生火花就是校本教研的乙個突破口，完全有可能是校本教研乙個好的課題研究。然後，按照「問題——課題——研究——解決問題——實踐」的教研流程，想方設法在教學過程中解決問題，並且不斷地反思解決問題的效果，這樣的校本教研就能收到「教研相長」的效果。
使集體教研經常化，校本教研制度化，汲取成功經驗，不斷改進，這才是學校正確的發展之路。
通過這次學習，我懂得了什麼樣的課是新課程的課，什麼樣的課是一堂好課，懂得了如何評價一節課。懂得了在實踐中怎樣不斷轉變教師的角色，轉變教育觀念，怎樣將新理念直接轉化為教育教學行為，提高教育教學水平。
校本教研有利於改變教師的學習方式，培養教師的反思能力，同伴協作能力。使教師能在實踐中反思，在尊重中交流，在領悟中調整，在合作中成長。校本教研必將真正成為教師成長的「沃土」。
參加校本教研經驗交流研討會的各級領導
商丘市第一實驗小學的學生在致本次研討會開幕詞
商丘市第一實驗小學高阿麗校長在本次研討會致辭
商丘市第一實驗小學馬娜老師在上觀摩課
鄭州市管城區實驗小學荊瑛琦老師在上觀摩課
洛陽市實驗小學李聰老師在上觀摩課
商丘市第一實驗小學張偉民副校長在本次研討會作報告
鞏義子美外國語小學周素娟校長在做報告
校本教研心得體會
以校為本的教研模式 要求廣大教師積極參與行動研究，從學校實際及學生實際出發，從自己的本職工作出發，反思自己的教育實踐，改進教育教學工作。開展校本教育科研是廣大教師借助相關教育理論，運用相應的科研方法，進行有目的 有計畫的探索教育規律的創造性認識活動。創新中學教育科研模式，是一件值得廣大教師思考和探索...
校本教研心得體會
校本教研報告會心得體會 仲廣群老師 本週週末，有幸聽到了仲廣群老師的報告會，受益匪淺。報 告會上，仲老師做了 與教師共同成長的教研創新 的講座，就傳統教研的問題反思和新教研辯證法做了深入剖析。仲老師引用教學中的乙個個例項，高屋建瓴 由淺入深地把剛柔相濟 讓文化發揮應有的張力 遠近兼顧 用目標驅動教師...
語文校本教研心得體會
張秋菊本學期的語文教研活動已經結束，通過乙個學期的教研活動，我對語文教學有了更多的想法 一 激發學生學習興趣，提高學生語文素養 語文是一門充滿思想 充滿人文精神 充滿智慧型的學科。學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論 交流 等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力...