pep小學英語六年級上冊
第四單元第二課時教學反思
***小學xx
本課的教學設計目標明確，結合了學生的認知規律和年齡特點，為實現教學目標所採取的教學步驟清晰、合理，教師能按照《英語新課程標準》的要求去做，不僅關注學生的興趣，還注重對學生綜合語言運用能力的培養。在熱身環節，教師設計了符合學生年齡特徵的tpr 活動，誇張的動作有效調動了學生的學習積極性，為後面的活動打下了基礎。接下來的闖關活動創設了情境，一步步引導學生在遊戲、競爭、合作的氛圍中學習、練習和鞏固，符合學生愛幼習、好競爭的年齡特點，深深吸引了學生，抓住了他們的注意力，為教學的步步深入提供了可能，還使學生們在闖關的過程中體驗到了合作的樂趣和集體的力量， 對培養他們的集體意識和合作能力都有幫助。
教師設計了多種多樣的學習和練習活動，由簡單的說單詞、練換算，又有難度適中的聽音填數字的活動，更有編對話、課外閱讀等難度較大的活動，設計有梯度，為不同層次的學生提供了展示自我的機會，並注意引導六年級學生對學習的興趣不僅僅停留在熱鬧的遊戲本身，而是使他們思考更多的問題，激發他們求知和學習的慾望。同時，教師在教學中注意適時地讓學生使用他們學過的音標、語法知識進行認讀、聯想、造句、對話，為他們使用語言提供了空間。教師還在教學中活用教材，將原文中的詞和短語組成完整的句子、短文或對話，拓展了課本內容，打破了課本已有的內容和形式，拓寬了學生們的思路、開闊了視野，教師的「活」教為學生的活學活用做出了示範，起到了引導作用。
教學中還貫穿了大量的練習，如語法方面的練習、閱讀方面的練習等，內容充實，課堂容量大，體現了小學向中學大容量課堂的過渡，給學生今後的學習作了必要的準備。整節課形式多樣、教法靈活，關注學生的學習興趣和能力培養，情景創設得當，評價恰當，使學生樂學、會學，較好實現了教學目標。
六年級英語教學反思
篇一 小學六年級英語教學反思 小學六年級英語教學反思 從事第一線英語教學的我，現結合日常工作中的點點滴滴，總結以下幾點反思 反思一 持續不斷的語言知識，而不是 玩 來培養學生持久的興趣 小學英語教學是要重視培養興趣，但不能單唱歌遊戲去學習，因為培養興趣主要是為了學習英語。小學生學習英語不是英美的移民...
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從教學資源來看。在教學中我充分運用了學校現有的教學裝置，並對教學資源進行了有效地整合，從教學的反饋情況來看，學生們對於這種教學模式很喜歡，可見有效地利用教學資源能更好地完成教學目標。從教學過程的設計來看。我能結合教學實際，根據學生的心理特點和認知規律，設計教學過程。教學過程共分為五個部分，熱身 複習...
六年級英語教學反思
通過開學到現在兩個多月的積澱，在新課改的教學過程中收穫了一些感想。1 六年級的教學，課堂容量多了，但是要每個學生都掌握好，其實英語需要通過每天的反覆誦讀，才能溫故而知新。比如說，一節課當中的新單詞或是新課文，只有優秀的學生才能完全的掌握，大部分學生要通過在這之後的晚讀，早讀，課前讀不斷地複習，並加上...