小學數學聽課評語大全

xx的《分式的通分》，通過模擬學習是數學教學的一種重要方法，小潘老師恰當地採用了這一點，值！教師示範---學生板演---鞏固練習的過程清晰且訓練較具體，鞏固及時。但教學過程中，教師不注意細節，另外也多了一點嚴肅，少了一點輕鬆。

3月2日xx的《二元一次方程組的解法》，能把握學生的認知規律，通過複習舊知匯入新知，注意解題的示範作用，課堂容量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學生解決的由教師替代了，拖堂也較長。

3月5日xx的《人類最寶貴的是生命》，學生對知識的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣，通過講授、討論、朗讀等方式，達到了示範課的目的。

3月2日xx的《分式的基本性質》，能採用模擬引入新課，講解例題詳細，對個別容易出錯的地方能反覆強調，及時反饋、鞏固。選題型別較全面，課堂氣氛略顯沉悶，學生自主學習空間有待拓展。

3月7日xx的《數的開方》，知識點歸納條理清晰，採用學生回憶複習知識點，便於學生記憶和整理。結合知識點輔以相關例題、習題，講練結合。例題規範，針對學生基礎少紮實，採用此類複習方法能進一步夯實基礎，值得肯定。

3月5日xx的《分式的約分》，習題設計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關鍵，設計了多種題型，並通過老師講解、學生探索、學生口答、學生模擬練習、學生板演等多種形式，使學生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。

3月5日xx的《分式的約分》，通過分數運算模擬引出分式的約分，學生容易理解，易於接受。課堂容量較大，但習題還需優化。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。

3月8日xx的《圖表的建立與編輯》，能結合生活例項引入課程，課堂氣氛活躍，內容傳授形式多樣。