2009~2010學年度第一學期班主任工作總結
高一（2）班吳飛航
班級管理工作是一門藝術，它對班主任的知識、能力、愛心都提出了很高的要求。做班主任並不難，難就難在做一名讓學生愛戴又稱職的班主任。本人榮幸地在本學期擔任了起始班級高一（2）班的班主任，在平時工作中，我努力探索學生的生理、心理發展規律，從行為規範教育入手，充分發揮班主任的領頭羊作用，從環境教育、言行教育和品德教育等方面入手，引導學生形成良好的行為習慣，把班級建設成為文明、守紀、進取的健康集體。
一、 美化環境
班級是學生學習生活的主要場所，文明整潔美觀的班級環境有益於學生身心的健康成長，有助於學生學習效率的提高。
1、環境衛生
作為班主任，在抓班級建設之始，我就著力抓好班級衛生工作。現在的學生大多是獨生子女，衛生意識較薄弱，怕髒怕累，勞動能力教差，所以平時我經常和學生一起做值日生，一方面引導他們明白在衛生方面應做好哪些事，另一方面也教會他們一些乾淨打掃的小竅門。要求他們平時看到地上有紙屑，就馬上撿起；課桌椅沒對齊，就想辦法幫助學生一起排整齊。
另外，我還讓學生幹部輪流當公地衛生值日員，給每乙個值日生評分，從而讓學生自己動手，為自己的學習成長創造乙個整潔優美的環境，使維護班級環境衛生成為每個學生的自覺行動，本班本學期多次拿到衛生流動紅旗。
2、班級文化氛圍
建立富於特色的班級文化，營造良好的育人氛圍，有助於學生個性潛能的發展，文明素質的提高。平時，我除了指導學生精心設計每一期黑板報、爭章園地，還在牆上將學生的優秀作文、美術作品、手抄報等張貼上牆，精彩紛呈的作品讓學生體會到了成功的喜悅，使學生更加熱愛班級，熱愛學習，從而形成良性迴圈的育人環境。「我們來競賽」則將學生每星期在德、智、體、美、勞等方面的表現量化為分數，公布與眾，激勵學生你追我趕，奮發向上。
逢到母親節、父親節，指導學生寫一段祝福的話，感謝父母的養育之恩，並在晨會課上互相交流。平時結合語文課內容，組織學生開展「秋遊歸來」賽詩會，誠信故事會等系列活動，讓學生在文化的薰陶中提高素質，健康成長。
二、 規範言行
乙個哲人說過：「言論是花朵，行動是果實。」言行的好壞，直接表現出人的素質，而學生的言行往往會在學習和紀律中體現出來，規範言行，是班主任工作中最繁複、最花精力的工作。
要做好這一工作，特別需要有一顆愛心，因為愛心是班主任走進學生的法寶。記得有一位老師這麼說過：「當班主任沒什麼難的，你只要像待自己孩子一樣待學生就可以了。
」在教育工作中，我們時常會用同乙個要求、同一種模式來塑造學生，但我們經常會發現，有很多學生並沒有按照你所設定的軌道去走，因為我們的學生有著各自的特點、各自的愛好，這就需要班主任善於接近孩子、體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的愛。如：我班有一名學生，經常性上網。
對於這樣的學生，我知道訓斥是無用的，於是，課間我就經常和他呆在一起，經過一段時間觀察，我發現了他的一些優點：喜歡看科學書籍、愛上網查資料、學習成績也不錯，對他的這些優點我給予肯定，在以後的一段時間裡，我就經常讓他幫老師發發本子，安排他結合課文內容上網查詢資料，還鼓勵他輔導學習有困難的學生背課文、默詞語。每當他完成了老師布置的任務，我總是在班上公開表揚；而每當他的上網有反覆時，我就把他拉到辦公室進行單獨教育，明確告訴他利弊輕重。
就這樣，利用「軟硬」兼施的辦法引導他自覺利用自身的積極因素，克服消極因素，踏著「亮點」前進。
三、 健全品德
班主任不僅對班上學生的學習要抓緊，對於思想品德這一塊也不能鬆懈。班主任不能滿足於做一名「救火員」，要善於創造德育時空，讓健康向上的思想道德觀念生根發芽。
班會課上，我向學生講解團隊合作的重要性，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，針對實際制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規範的短期目標，開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤奮好學，關心集體，樂於助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣。同時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，培養學生自己勇於承認錯誤的能力，努力引導學生營造積極向上、團結合作的班風。
平時，我根據中學生的年齡特點，知識水平、接受能力，結合重大節日，組織開展豐富多彩的主題班隊活動，通過小品、課本劇等多種形式，使學生親身參與、明辨是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀。如：圍繞「書香校園」這一活動，我指導學生做廉潔小報，還指導學生將語文課的一些內容改編成課本劇，在主題隊會「誠信從我做起」中表演。
讓學生在生動的表演中懂得廉潔誠信的重要，此外，「零花錢怎麼用」、「節約我能行」、「琴棋書畫才藝大比拼」等乙個個豐富多彩的主題活動，讓學生在快樂的氛圍中學會生活，學會學習，學會做人。
本學期，我採用幹部輪換制，讓每個同學都噹噹幹部，鍛鍊鍛鍊，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。一些成績不理想或平時表現不好的同學當上了幹部，也增加了動力，成績提高了，不良習慣也改掉了，這樣不僅鍛鍊了學生的能力，也增強了他們的自信心和責任心。
班級雖然很小，但心的領域卻是很大很大，班級管理工作就是在廣闊的心靈世界播種耕耘，我願在這神聖的世界中，帶領我班同學展翅高飛，不斷譜寫出新的篇章。
高一第一學期班主任工作總結
班主任工作總結 高一 9 班 擔任班主任工作已經接近乙個學期了，回想起這乙個學期，給我最大的感受是 高中生並不是我想象的那麼懂事，事情依然很多。去年，我從初中選調到海中。作為新一屆高一班主任，起初還心存幻想。記得當初面試的時候，面試老師問我乙個問題 你怎麼快速的讓學生適應高中生活？我自信滿滿的回答了...
高一第一學期班主任工作總結
2011 2012學年第一學期班主任工作總結 從我第一次走上講台初為人師到現在，已經乙個學期了。回首這乙個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千 感慨不已。這個學期我擔任高一 班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑，不知道自己能不能勝任這份工作。幸運的是，學校各位領導和許...
高一第一學期班主任工作總結
班主任工作總結 今年我擔任高一 17 班的班主任，在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度 教育藝術水平 教育方法 組織管理能力，已經以身作則的表率作用，影響著班級建設 鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨勢，我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。下面是我對...